解麗賢教學(xué)文檔

1、戶縣第七屆優(yōu)秀班主任工作案例征集關(guān)注學(xué)生的道德底線戶縣大王東小學(xué)解麗賢在當(dāng)今的教育形式下，無論是家長還是學(xué)校，都比較注重孩 子的學(xué)習(xí)成績，然而我認為孩子的道德品質(zhì)比分數(shù)更重要，尤其 是我們做班主任的，更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的道德底線，因為道德 起點的高低對孩子的成長乃至一生都起著至關(guān)重要的作用。所 以，我始終把關(guān)注學(xué)生的道德底線，教會學(xué)生怎樣做人，作為教 育的首要責(zé)任。只有用真情去溫暖孩子，用實意去感化孩子，給 予他們平等與真誠，才會贏得他們不設(shè)防的信任。這是我做班主任工作的一個教育故事。那一年我擔(dān)任三年級 的班主任，一個星期三的早晨剛剛做完早操，李美娟同學(xué)就向我 報告：解老師，我丟了十元錢，老師

2、，是楊心雨偷了， 黃浩梅同學(xué)用肯定的語氣告訴我，并說明李美娟的同桌楊心雨手 中有十元錢，錢的新舊程度與李美娟的錢一樣，只不過是打了兩 個對折，我先教育黃浩梅等同學(xué)如果不是親眼所見不要忙著下結(jié) 論，更不要在班上到處說，老師會查清楚的。我把兩位當(dāng)事人叫到辦公室詢問，李美娟說錢是家長給的零 花錢，她放在文具盒里，做早操前的那節(jié)課還在文具盒里，而且楊心雨看到過，做完早操回教室就不見了，這些情況在楊心雨那 媽媽給的早飯錢，我聽了有些奇怪，我?guī)н@個班三年了，每次 家校活動我見到的都是她爸爸，孩子平時有什么事需聯(lián)系家長，里也得到了證實。那你的錢是哪里來的？ 我問楊心雨，我每次打電話，接電話的都是她爸爸，平時

3、和家長的交談中我了解 到她是單親家庭，所以我心里起了疑，把她單獨留下來，態(tài)度更 加和藹，心平氣和地詢問她：你婦媽不是沒跟你在一起住嗎？ 怎么會給你錢呢? 爸爸知道嗎?你能告訴老師媽媽的電話 嗎？ 老師最喜歡誠實的孩子了，犯了錯誤就看知道改正 不，改正了就是好孩子，我耐心的啟發(fā)教育著，想讓她打消顧 慮，說出實情，沒想到她用堅定的口氣告訴我：這錢就是我媽 媽給的早飯錢，每天一元，共十張一元的，我在外婆家門前的小 賣部換成整的了，而且還告訴我，她媽媽的手機壞了，外婆家 的小賣部也沒有電話。此時此刻，我已經(jīng)明白了，但孩子為了自 己的自尊和保持住原來留在老師心目中美好的形象還在編著下一 個謊言。我們知道

4、，往往一個謊言會需要更多的謊言來遮掩，如 何做到既不傷害孩子，又讓她認識到自己的錯誤呢？考慮到單親 家庭的特殊性，我沒有和她爸爸進行聯(lián)系，而是溫和地但很鄭重 地對她說：楊心雨，在老師的心目中，你一直是一個誠實的、 可爰的孩子，但小孩子在成長的過程中是不可能不犯錯誤的，關(guān) 鍵是犯了錯誤怎么對待，如果能承認錯誤并且改正錯誤，同樣是 老師的好學(xué)生，如果犯了錯誤不知道改正，那將來會犯更大的錯 誤，老師和同學(xué)們都不希望你這樣，中午，你回家好好想一想， 想好了來找老師。下午上課鈴剛響過，楊心雨就來到我的辦公室，未張嘴就淚 流滿面，我親切地對她說：老師知道你是個好孩子，你想對老 師說什么？ 老師，我錯了，是我拿了李美娟的錢。說完放 聲大哭起來，我?guī)退潦弥蹨I，摟著她的肩膀說：改了，就 是好孩子，以后不要再做這樣的事了。她向李美娟同學(xué)道了 歉，歸還了十元錢，這件事成了我們?nèi)诵闹械男∶孛堋Ｈ缃衩慨?dāng)看到這位故事中的主人公真誠的笑臉、和同學(xué)們在 一起歡樂的情景，我都感到非常的欣慰。通過這件事，使我進一 步認識glj,學(xué)生做錯了事，老師不能一味地批評、指責(zé),孩子雖 然小