實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)（含2課時(shí)）

1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí) 3 班課程類(lèi)型詩(shī)歌教師學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課日期課題名稱(chēng)2、小小的船（第一課時(shí)）教材分析 本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;朗讀指導(dǎo)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疊詞的朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律感。通過(guò)想象、詞語(yǔ)對(duì)比等方式，激發(fā)學(xué)生朗讀和說(shuō)話(huà)的興趣和動(dòng)力。學(xué)情分析 在第一課秋天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分段、有感情的朗讀課文。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。能力目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) 仿照例子，用簡(jiǎn)單的疊詞說(shuō)“的”字短語(yǔ)，積累“的”字短語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課

2、文。難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)橫折鉤和豎彎鉤。2.讀懂詩(shī)歌，想象描繪的圖景，感受夜空的美麗。教學(xué)方法：1、運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)2、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)： 運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中，可通過(guò)師范寫(xiě)、生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)邊學(xué)寫(xiě)，或引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生字同異進(jìn)行認(rèn)字、寫(xiě)字，并關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備拼音、生字卡片教學(xué)流程圖(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣-(二)初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字-(三)整體感知，了解大意-(四)課后延伸-(五)總結(jié)及測(cè)試教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)標(biāo)注預(yù)設(shè)教師每個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間（）min學(xué)生活動(dòng)標(biāo)注預(yù)設(shè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間

3、（）min設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖要一一對(duì)應(yīng)一、新課導(dǎo)入（5）分鐘二、新課教學(xué)（20）分鐘三、思維拓展（5）分鐘四、課堂小結(jié)及檢測(cè)（10分鐘）(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一條謎語(yǔ)。有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。2.同學(xué)們都喜歡看月亮，平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢?根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示圖片。3.晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛(ài)的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫(huà)面啊!葉圣陶爺爺把它寫(xiě)成了一首詩(shī)小小的船。4.課題質(zhì)疑。 (二)初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字1.配樂(lè)，師范讀課文。2.生自讀課文。(1)請(qǐng)同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要

4、求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以拼一拼，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜。(2)同桌做你指我讀的游戲。3.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：船里、小船、看見(jiàn)、坐在、星星、兩頭、閃閃、兩頭尖。邊讀連接好的詞組。(2)生字。課件出示：的、船、兩、頭、在、里、看、見(jiàn)、閃、星。同桌互讀，個(gè)人讀。4.鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)學(xué)習(xí)“月”“兒”“頭”“里”四個(gè)字。指導(dǎo)：師示范筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，指名學(xué)生讀筆畫(huà)名稱(chēng);講解筆順和筆畫(huà)數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好豎彎鉤的彎溝，彎鉤處是圓的;橫折鉤的橫折處是方的。(2)學(xué)生練寫(xiě)。學(xué)生先按筆順描一描，再寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生互評(píng)再寫(xiě)字。(三)整體感知，了解大意1.生字學(xué)完了，再來(lái)讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)

5、出這篇課文一共有幾句話(huà)。(三句)2.我們請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀一讀，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們讀的是否正確。3.聽(tīng)了他們的朗讀，你有什么樣的感受。(四)課后延伸1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么?2.有興趣的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)月亮的資料。（五）課堂小結(jié)及檢測(cè)認(rèn)讀生字，聽(tīng)寫(xiě)生字（一）1、猜謎語(yǔ)2、說(shuō)平時(shí)看到的月亮是什么樣子的。3、小小的船4.課題質(zhì)疑(二)初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字1、注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。2.自讀課文。(1)自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，拼一拼，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜。(2)同桌做你指我讀的游戲。3.認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。的、船、兩、頭、在、里、看、見(jiàn)、閃、星(1)學(xué)習(xí)“月”“兒”“頭

6、”“里”四個(gè)字。(2)學(xué)生練寫(xiě)。(三)整體感知，了解大意讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾句話(huà)。2.請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)讀一讀，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們讀的是否正確。3.聽(tīng)了他們的朗讀，你有什么樣的感受。(四)課后延伸1、談收獲2、搜集資料五）課堂小結(jié)及檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)生字【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入有聲有色的生活情境，學(xué)生感到新奇有趣，學(xué)習(xí)情緒高漲。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心?！驹O(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如自己練讀課文，互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、自主識(shí)字寫(xiě)字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評(píng)生字等活動(dòng)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生很快體會(huì)到“彎彎的月兒

7、小小的船，小小的船兒兩頭尖。”形象地寫(xiě)出了月亮彎彎，小船彎彎，非?？蓯?ài)。通過(guò)比較加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解，促進(jìn)語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生插上了想象的翅膀，激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)月亮的資料，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)了學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)、發(fā)展的主人。通過(guò)檢測(cè)了解學(xué)生掌握的情況，及時(shí)補(bǔ)救。分層設(shè)計(jì)作業(yè)： 1.讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)橫折鉤和豎彎鉤。 2、有感情地朗讀課文 3.讀懂詩(shī)歌，想象描繪的圖景，感受夜空的美麗。板書(shū)設(shè)計(jì)： 彎彎的月兒/小小的船， 小小的船兒/兩頭尖。

8、 我在小小的/船里坐， 只看見(jiàn)/閃閃的星星/藍(lán)藍(lán)的天。教學(xué)反思：實(shí)驗(yàn)小學(xué)部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí) 3 班課程類(lèi)型詩(shī)歌教師學(xué)校實(shí)驗(yàn)小學(xué)授課日期課題名稱(chēng)2、小小的船（第二課時(shí)）教材分析 本課教學(xué)設(shè)計(jì)運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞;朗讀指導(dǎo)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疊詞的朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律感。通過(guò)想象、詞語(yǔ)對(duì)比等方式，激發(fā)學(xué)生朗讀和說(shuō)話(huà)的興趣和動(dòng)力。學(xué)情分析 在第一課秋天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分段、有感情的朗讀課文。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 正確、流利地朗讀課文。能力目標(biāo) 背誦課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo) .培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。

9、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。難點(diǎn)1.讀準(zhǔn)“船、兩”等生字的字音;會(huì)寫(xiě)橫折鉤和豎彎鉤。2.讀懂詩(shī)歌，想象描繪的圖景，感受夜空的美麗。教學(xué)方法：朗讀指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)： 朗讀指導(dǎo)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)疊詞的朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律感。通過(guò)想象、詞語(yǔ)對(duì)比等方式，激發(fā)學(xué)生朗讀和說(shuō)話(huà)的興趣和動(dòng)力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)課件學(xué)生準(zhǔn)備搜集的資料教學(xué)流程圖-(一)激情導(dǎo)入（二）再讀課文，讀中感悟-(三)課后延伸-(三)總結(jié)及測(cè)試教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)標(biāo)注預(yù)設(shè)教師每個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間（）min學(xué)生活動(dòng)標(biāo)注預(yù)設(shè)學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間（）min設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖要一一對(duì)應(yīng)一、新課導(dǎo)入（5）分鐘二、

10、新課教學(xué)（20）分鐘三、思維拓展（5）分鐘四、課堂小結(jié)及檢測(cè)（10分鐘）（一）激情導(dǎo)入(二)再讀課文，讀中感悟1.學(xué)習(xí)第一、二句話(huà)。(1)剛才有同學(xué)問(wèn)“小小的船指的是什么?”誰(shuí)來(lái)為我們讀一讀前兩句，其他同學(xué)想一想這個(gè)問(wèn)題。(2)“彎彎的月兒”什么樣呢?我們一起畫(huà)一畫(huà)吧。(老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在紙上畫(huà))(3)你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些“彎彎”的事物?學(xué)生自由回答。讀一讀：彎的月兒小的船。彎彎的月兒小小的船。為什么用“彎彎的”“小小的”，而不用“彎的”“小的”?說(shuō)一說(shuō)：大大的_;小小的_;_的白云;_的森林。(5)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀、集體讀。2.學(xué)習(xí)第三句話(huà)。(1)聽(tīng)了你們的朗

11、讀，我們好像已經(jīng)置身在這美麗的夜空中了。此時(shí)此刻，你想干些什么呢?(2)我們來(lái)看看作者做了些什么?看到了什么?指名讀第二句。(3)一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，無(wú)數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美啊!讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上，這時(shí)你又會(huì)看到什么?聽(tīng)到什么?(4)指導(dǎo)朗讀。女生讀，男生讀。 3.語(yǔ)言訓(xùn)練。想一想：(課件出示)彎彎的月亮像_。(小船、眉毛、鐮刀)閃閃的星星像_。(鉆石、珍珠)藍(lán)藍(lán)的天空像_。 4.有感情地朗讀全文。5.自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作;試著背一背。6.學(xué)生表演讀。 (三)課后延伸1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么?2.有興趣的同學(xué)

12、回家以后可以找一找有關(guān)月亮的資料。（四）課堂小結(jié)及檢測(cè)1、聽(tīng)寫(xiě)生字2、背誦課文3、彎彎的月亮像_。(小船、眉毛、鐮刀)閃閃的星星像_。(鉆石、珍珠)藍(lán)藍(lán)的天空像_。（一）激情導(dǎo)入 (二)再讀課文，讀中感悟1.學(xué)習(xí)第一、二句話(huà)。學(xué)生在紙上畫(huà)你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些“彎彎”的事物?學(xué)生自由回答。一起畫(huà)一畫(huà)。(4)比較句子。讀一讀：彎的月兒小的船。彎彎的月兒小小的船。2.學(xué)習(xí)第三句話(huà)。指導(dǎo)朗讀。女生讀，男生讀。 3.語(yǔ)言訓(xùn)練。彎彎的月亮像_。(小船、眉毛、鐮刀)閃閃的星星像_。(鉆石、珍珠)藍(lán)藍(lán)的天空像_。 4.有感情地朗讀全文。5.自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作;試著背一背。6.學(xué)生表演讀。 (三)課后延

13、伸1.這節(jié)課你有什么收獲?你還想知道什么?2.有興趣的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)月亮的資料。（四）課堂小結(jié)及檢測(cè)1、聽(tīng)寫(xiě)生字2、背誦課文3、彎彎的月亮像_。(小船、眉毛、鐮刀)閃閃的星星像_。(鉆石、珍珠)藍(lán)藍(lán)的天空像_。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)畫(huà)一畫(huà)，學(xué)生很快體會(huì)到“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！毙蜗蟮貙?xiě)出了月亮彎彎，小船彎彎，非?？蓯?ài)。通過(guò)比較加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解，促進(jìn)語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生插上了想象的翅膀，激活學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，多聯(lián)想，多表達(dá)。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提高自己的語(yǔ)文能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展?！驹O(shè)