【最新】二年級語文下冊-6千人糕（匹配新教材）

1、6 千人糕教學目標1.會認本課“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”等 9個生字，掌握多音字“的”的讀音。2.能夠讀通課文，知道“千人糕”要經過哪些勞動才能做成。3.懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學重點1.掌握本課生字新詞。2.理解課文所揭示的道理。教學課時2課時第一課時教學過程達標檢測1、 揭題導入1. 今天這節(jié)課我們來學習新課文千人糕。（板書課題）2. 看到這個題目，你有哪些問題想問？（學生自由舉手回答）3. 教學“糕”字，“米”字旁的字與糧食有關。4. 指名學生口頭組詞。2、 讀文識字，整體感知1. 自讀課文。（1）

2、輕聲讀課文，要求：標出自然段序號；畫出生字詞語；讀準字音，讀通句子，難讀的句子做上標記。（2） 小組內互相檢查讀文情況，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學習伙伴是怎么讀的。2. 識字。（1） 小組內由組長帶領用生字卡片認讀生字，注意讀準平舌音和翹舌音的字；注意讀好零聲母的字“熬”。（2） 組內自主識字交流：這些生字哪些你已經認識了？是怎么記住的？鼓勵學生用不同的方法識字：多音字組詞識記：de（紅紅的） dí（的確）同偏旁識記：糕糖 蔗菜勞熟字換偏旁：待特 消銷3. 教師檢查字詞。出示詞語，開火車讀，指名讀、男女生交換讀等。4.再讀課文，這次要比剛才讀得更好、更流利。1.給下列漢字選擇正確

3、的讀音，打“”。特別（tè dè）米糕（go ga）甘蔗（zè zhè）打算（suàn shuàn）銷售（xo xio）應該（yng yìng）2. 給“的”字選擇正確的讀音。de dì dí的確（）爸爸的話（）目的地（）3、 學習課文第16自然段1. 自由讀第16自然段，想一想這幾個自然段在講什么事情。2. 分角色表演這一段話。（1） 畫出文中表示疑問的句子。（2） 指導讀好疑問句。3. 思考下列問題，從文中找出答案。（1） 什么是千人糕？（需要很多很多人才能做成的糕）（2） 千人糕是什么樣子的？（比桌

4、子還大？味道很特別嗎？）（3） 千人糕是怎么做成的呢？（互相討論）3. 寫出下列句中加點詞的近義詞。（1） 孩子好奇地問。（）（2） 這糕很多很多人才能做成，一定特別大。（）（3） 孩子急忙嘗了嘗。（）4. 米糕為什么叫做千人糕？4、 書寫指導1. 學習“能、味、買”三個字生字。（1） 能：左右能寬，左下部的“月”字撇畫要改為豎畫，右邊兩個“匕”字分寫上下格，下“匕”略大。（2） 味：右邊“未”字，上橫短，下橫長，注意與“末”字區(qū)別、（3） 買：起筆橫勾居上居中，末筆要寫成長點，而不是捺畫。2. 學生練習書寫，師生共同評價。3. 練習組詞說句子。5. 查字典填空。“能”字用音序查字法應先查大寫

5、字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應先查部首 ，再查 畫。第二課時教學過程達標檢測1、 復習導入1. 詞語積累。（1） 聽寫詞語。（2） 找近義詞。好奇 特別 急忙2. 回顧上節(jié)課中的問題。上節(jié)課我們知道了什么是千人糕，但是千人糕是怎么做成的，我們還沒有找到答案，那么這節(jié)課我們就來尋找這個問題的答案。6. 聽寫詞語。wèi dào（ ）cái néng（ ）mi mài（ ）2、 研讀第711自然段1. 指名讀第79自然段。（1）出示問題：千人糕是怎樣做成的？（2）分組討論，得出結論。出示句子：千人糕是把大米磨成粉做的，還加了糖。大米是農民種的稻

6、子加工出來的。農民種稻子需要種子、農具、肥料、水糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的；甘蔗、甜菜也要先種出來；熬制時需要工具和火米糕做好后，需要包裝、送貨、銷售。（3）從千人糕的制作過程中你體會到了什么？（學生自由討論）（沒有工人叔叔和農民叔叔以及所有人的合作，沒有他們的辛勤勞動，我們是很難吃上這香甜的“千人糕”的。）2.讀第10、11自然段。出示句子：一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。（1） 比較詞語：普通普普通通（普普通通比普通程度上要深些，在上面的句子中強調了米糕的普通）（2） 指名說說這句話的意思。 （一塊普通的糕，都要經過成千上萬人的勞動，那么，一個不平凡的東西不更是

7、如此嗎？看來，世界上任何一樣東西都要許多人共同勞動，才能創(chuàng)造出來。 ）（3） 練習說話。 以你生活中的任何一樣東西為例，學習課文的表達方式，說說這東西也是成千上萬人共同勞動出來的。（4）小結：我們的生活豐富多彩，我們需要的東西五花八門，而這一切需要許許多多的人共同努力，互相協(xié)作，才能得到。7.米糕是怎樣做成的？將下列句子按順序排一排。（）把大米磨成粉，加上糖做成米糕。（）工廠里的工人將米糕進行包裝。（）農民種出稻米。（）放在商店里進行銷售。8. 照樣子，寫一寫。平常平平常常普通（ ）平安（ ）高興（ ）9. “一塊平平常常的糕，經過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前?！边@句話的意思是（）A.

8、我們吃的糕是很多人送來的。B. 我們的吃的糕是通過很多程序，很多人的共同勞動才做出來的。三、總結課文 1.齊讀課文。2.指名說說學習過這篇課文后，你懂得了什么道理。四、指導書寫學習“具、甘、汁、甜、菜、勞”6個生字。1. 學生互相交流寫字方法。2. 學生提出難寫的字，教師指導書寫。重點指導：具：框內三短橫等長，注意不要漏寫。甘、甜：帶有相同的偏旁“甘”，都有表示甜的意思。菜：上“艸”下“木”，中間是“爫”3. 學生寫字，教師巡視指導，注意提示執(zhí)筆和寫字姿勢。4. 評議學生寫的字，積累學生喜歡的本課詞語。10. 比一比，組詞。甘（ ） 甜（ ）汗（ ） 汁（ ）菜（ ） 采（ ）11. 一字組多詞。具（）（）勞（）（）農民種、工具教學板書 包裝、送貨、銷售大 米 + 糖 千人糕教學反思千人糕一文的中心是贊美合作精神，要讓學生懂得任何一樣東西是成千上萬人共同勞動的結果。怎樣讓學生學會自主學習，獨立思考，調動學生的學習積極性、學習熱情，我