【最新】一年級(jí)語文下冊(cè)-（教案1）3 一個(gè)接一個(gè)（含反思）

1、 3 一個(gè)接一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個(gè)生字。2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3.情感目標(biāo)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能認(rèn)識(shí)“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、趣、這 ”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個(gè)生字。2初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。

2、1.同學(xué)們，你們喜歡玩什么游戲？當(dāng)你們玩游戲玩得正高興的時(shí)候，被爸爸媽媽喊回家，你們是什么感受？（學(xué)生自由回答）2.原來你們都不喜歡被別人打斷啊。可是，有一個(gè)人卻和你們的感受不一樣哦。她是怎么想的呢？接下來我們學(xué)習(xí)新課文一個(gè)接一個(gè)。二、初讀課文，整體感知。1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢(mèng)、跳房子、上課） 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢(mèng)、伙、伴、卻、

3、趣、這”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、了解詞句的意思，體會(huì)孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準(zhǔn)備：生字，課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀生字卡片，“開火車”認(rèn)讀生字。2.聽寫生字。3.學(xué)生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。1.文章有幾個(gè)自然段？（四個(gè)） 2、學(xué)生自由讀課文。3.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）

4、指名讀第一小節(jié)。（2）出示課文圖片，結(jié)合第一節(jié)內(nèi)容，了解課文內(nèi)容。圖中的小朋友，正在玩什么游戲？（踩影子）當(dāng)她玩游戲的時(shí)候，大人說了什么？讓學(xué)生畫出文中大人說的話。（“快回家睡覺！”）這時(shí)候，小朋友是怎么想的？（唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。）這句話要怎么讀呢？（指名學(xué)生朗讀，指導(dǎo)讀出無奈的感情）（3）出示最后一句，指名學(xué)生朗讀。讓學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)來說一說：你也是這樣想的嗎？你睡著后，會(huì)做哪些夢(mèng)呢？（4）全班齊讀第一小節(jié)。4.學(xué)生分組學(xué)習(xí)第二、三小節(jié)。（1）小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)讀小節(jié)內(nèi)容。（2）小組同學(xué)互相討論，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)習(xí)朗讀下面的句子。討論應(yīng)該用什么語氣來讀。唉，要是不上學(xué)就好了。唉，要

5、是沒有上課鈴就好了。讀一讀書中每小節(jié)的最后一句，讓學(xué)生說一說文中的小朋友是怎么想的。如果你碰到這樣的情況，你會(huì)怎么想？為什么？（3）前三段開始“正”字說明了什么？（孩子正高興著） （4）前三段的“唉”說明了什么？（孩子還不進(jìn)行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）（5）從“不過”兩個(gè)字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀）（6）教師總結(jié)：雖然當(dāng)我們正做著有趣的事情的時(shí)候被打斷，但是我們還是能夠從下一件事情中找到令我們開心的地方。就像書中的小朋友說的那樣，回家睡覺了可以做各種各樣的夢(mèng)，去了學(xué)校就能見到小伙伴，上課了能聽老師講很快樂很有趣的故事。 5.學(xué)習(xí)最后一節(jié)。（1）誰愿意來讀一讀最后一節(jié)？（學(xué)生自由舉手讀）（2）“我”是怎么想的？誰和文中的小朋友的想法一樣??？（3）你覺得她的想法好嗎？為什么？（4）閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強(qiáng)）6.全班齊讀課文。三、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你懂得了什么？板書設(shè)計(jì)：一個(gè)接一個(gè)一個(gè)接一個(gè)踩影子回家睡覺做各種各樣的夢(mèng)做好夢(mèng)起床上學(xué)見到小伙伴玩跳房子上課了聽老師講故事一個(gè)接一個(gè)有趣的事情課后反思：由于本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際很接近，所以學(xué)生能很快的從中體會(huì)孩子的心情，同時(shí)和孩子實(shí)際相結(jié)合，更能教