小學語文一年級下冊語文復習計劃

1、小學語文一年級下冊語文復習計劃(2014 學年度第二學期 )復習目標以新大綱和課程標準要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要 , 充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、 側重積累、運用為主 , 使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。復習內容及課時安排：( 共 16課時)一、漢語拼音 (3 課時 )1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢。3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

2、二、字詞 (3 課時 )1、復習認讀生字表（一）中的 550 個漢字，復習掌握生字表（二）中的 250 個漢字。2、復習和掌握一些常用的識字方法。3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。三、句子 (3 課時 )1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式， 學會用這些句式說一句完整的話。四、積累 ( 滲透在整個復習過程 )1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語

3、。2、復習語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。五、閱讀 (3 課時 )1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3、理解課文內容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。六、朗讀 ( 滲透在平時讀書的時候 )1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。七、寫字 ( 滲透在平時書寫的時候 )1、

4、掌握不同結構漢字書寫的規(guī)律, 把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。八、說話 (2 課時 )1 、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。2 、能較完整地講述小故事， 簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3 、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4 、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。復習重點和難點復習重點1 、要讓學生能夠認讀生字表（一） 中的 550 個漢字。掌握生字表（二）中的 250 個漢字。2 、了解和

5、掌握一些常用的識字方法。復習難點1 、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3 、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4 、審題能力的培養(yǎng)。具體復習安排和復習措施：一、漢語拼音1 、復習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2 、熟練掌握漢語拼音字母表 ，會使用音序查字法查字典。3 、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4 、訓練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。二、識字1、編故事編句子聽寫生字。 （把生字編入句子或故事中）如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，

6、綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢！2 、開猜謎會 把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來?？凑l記得多，猜得多，寫得多。3 、每人各做不同的一課生字卡 , 每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。4 、開個故事會，記難記的內容。在學習中，遇到很多難記的內容，我們有的是通過講故事來化解的。復習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。( 以下內容通過小組合作進行)5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。6 、通過練

7、習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。7 、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。8 、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。三、詞語1 、字、詞擂臺賽（ 1）詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。（ 2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。 ）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。（ 3）給字寶寶找親人?。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話

8、，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。（ 4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。2 、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。3 、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。四、句子句子的訓練歸類通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下 7 種練習句式。1、誰替/給/幫/為誰（）。2、（）正（）呢！3、（）漸漸（）。（4、（）一邊）一邊（）。5 、“把”字句改成“被”字句。6、（）那么（），那么（）。7、（）已經（）。復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。五、閱讀1 、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。2 、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒