基于傳統(tǒng)文化的初中音樂教學探究

1、    基于傳統(tǒng)文化的初中音樂教學探究    吳向晏摘要：隨著新課改的深化發(fā)展，當前我們的教學不單單是對學生進行知識的傳授，同時還要注意通過學科教學對學生進行情感思想教育，培養(yǎng)學生的能力。那么隨著素質教育的全面推廣，當前我們對于音樂教學的重視程度也有所提升。音樂學科在傳播我國的傳統(tǒng)文化，提高學生的文化素養(yǎng)方面有著重要的意義。那么在初中音樂教學中應該如何更好的滲透傳統(tǒng)文化教育呢？下面我們將展開詳細的闡釋。關鍵詞：傳統(tǒng)文化；初中音樂；音樂教學音樂教材中很多的內容都滲透著傳統(tǒng)文化的元素，那么在教學中我們教師除了要能夠緊跟時代的發(fā)展為學生提供一些具備時代元素的音

2、樂知識外，同時一定不能夠忘記了在教學中進行傳統(tǒng)文化內容的滲透，能夠將音樂的知識同文化內容進行結合，充分的拓展音樂的文化性，通過傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的審美能力和鑒賞能力。但是目前傳統(tǒng)文化在初中音樂教學中的滲透還存在著一些問題，本文我們將詳細的分析在音樂課堂中如何更好地滲透傳統(tǒng)文化。1 傳統(tǒng)文化和音樂教學之間的關系隨著新課改的深化和綜合素養(yǎng)的提出，我們的音樂教學應該肩負起對學生進行傳統(tǒng)文化教育的重任。傳統(tǒng)文化的傳遞和音樂教學之間存在著密切的聯(lián)系。伴隨社會的發(fā)展，目前人們對于傳統(tǒng)文化的重視程度正在不斷地提升。在當今社會不斷地發(fā)展和文化呈現(xiàn)出繁榮的時期，我們不能偶忘記對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。而傳統(tǒng)音樂文化

3、的滲透也促進了我們的音樂教學。我國本身就是一個歷史悠久的國家，具有著豐厚的文化底蘊，那么傳統(tǒng)文化也是從群眾的生活和勞動中總結出來的，是我們對學生進行音樂教學豐富的資源。在重視學生素質教育的今天，我們應該豐富學生的音樂知識，培養(yǎng)學生的審美能力，而傳統(tǒng)文化在音樂教學中的滲透都為其提供了條件。通過傳統(tǒng)文化在音樂課堂中的滲透還能夠更好的豐富教學內容，使我們的教學模式得到創(chuàng)新，是我們音樂教學的必然需要。通過對學生進行傳統(tǒng)文化滲透，讓學生接受傳統(tǒng)藝術的熏陶和感染，從而更好地提升學生提高自身的文化和藝術修養(yǎng)的積極性，促進音樂教育的多元化發(fā)展。2 初中音樂教學滲透傳統(tǒng)文化策略2.1 借助音樂教材進行審美教育在

4、我們進行音樂教學的時候，通過一些音樂對學生進行審美教育不僅僅是對音樂技巧的滲透，我們教師當前需要考慮的是在音樂教學中如何有效的滲透傳統(tǒng)文化的內容，通過傳統(tǒng)文化教育來培養(yǎng)學生的民族意識，讓學生能夠充分了解中國文化的博大精深。那么我們教師需要充分把握好我們初中音樂教材。對于某一部作品能夠進行該作品創(chuàng)作的背景的介紹，讓學生充分了解該部作品是在什么樣的一種歷史背景下形成的。通過背景的介紹滲透傳統(tǒng)文化的內容，一方面讓學生更好的理解學習的音樂作品，同時讓學生了解到了我國的傳統(tǒng)文化，讓學生建立起民族文化的意識，培養(yǎng)學生豐富的情感。例如我們在學習看龍船這部音樂作品時，該首歌曲充分的表達了人們在端午節(jié)看龍船表演

5、時興奮和激動地心情。那么教師可以借助于這部作品讓學生了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日和與之相關的傳統(tǒng)習俗，從而更好地幫助學生進行傳統(tǒng)文化的滲透。讓學生同時能夠在體驗音樂的節(jié)奏中能夠感受音樂的美感，建立起對祖國的自豪感。在我們音樂的學習中也會涉及到一些有關于民族音樂的內容，比如民族瑤，通過這部音樂的學習我們可以很好地滲透中國悠久的歷史，讓學生能夠將傳統(tǒng)文化通過表演展示出來。2.2 創(chuàng)新學習方式，在實踐中創(chuàng)作我們的傳統(tǒng)文化的滲透并不是對于傳統(tǒng)文化的全盤接納，我們應該引導學生通過傳統(tǒng)文化的學習進行音樂的再創(chuàng)造，能夠讓學生將傳統(tǒng)文化同自己特有的一些思維方式結合，而不是對于傳統(tǒng)文化一味地效仿。那么教師應該擴充學生

6、的音樂學習內容，能夠讓學生經(jīng)歷和體驗傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作的過程，讓學生大膽的想象，結合傳統(tǒng)文化的元素進行自行的創(chuàng)造。同時在學生掌握了一定的傳統(tǒng)文化的基礎上，讓學生能夠觀察生活，在學習中注入一些時代元素，在繼承中不斷地發(fā)展我們的傳統(tǒng)文化，這對于學生的創(chuàng)造力培養(yǎng)有著重要的意義。2.3 音樂教學和多媒體結合，培養(yǎng)學生興趣隨著現(xiàn)代化教學手段的加入，我們在音樂教學中也應該融入多媒體展開教學，給我們的學生融入一些更加直觀的學習模式，讓學生獲得身臨其境的感受，逐漸的培養(yǎng)學生對于音樂的興趣。為了避免音樂教學中在融入傳統(tǒng)文化時枯燥的理論對于學生產(chǎn)生的厭倦和疲勞感，我們要努力給學生創(chuàng)造情境，讓學生能夠能夠在一種真實的情境中學習音樂知識，幫助學生在音樂課堂中逐漸的建立起學習傳統(tǒng)文化的好感。3 結語在當今社會形勢下，我們更加關注對于我國傳統(tǒng)文化的培養(yǎng)和滲透。為了能夠更好地將傳統(tǒng)文化融入到學科教學中，我們要把握好初中音樂教學，借助有效的教學途徑給學生提供一個良好的學習傳統(tǒng)文化的空間，讓學生充分受到傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。參考文獻：1 李梅芳.傳統(tǒng)文化在初中音樂課堂中的滲透j.北方音樂，2018（20）.2