基于創(chuàng)一流大學(xué)的高校圖書館功能淺述

1、    基于創(chuàng)一流大學(xué)的高校圖書館功能淺述    宋磊摘    要： 本文主要闡述了在高校創(chuàng)一流過程中高校圖書館信息職能、教育職能及素質(zhì)教育職能所起的重要作用，并通過分析圖書館在學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面具有基礎(chǔ)支撐和保障作用，在高校創(chuàng)一流過程中大學(xué)圖書館應(yīng)發(fā)揮的重要功能。關(guān)鍵詞： 高校    圖書館    功能現(xiàn)在的大學(xué)圖書館是在高校創(chuàng)一流過程中學(xué)科建設(shè)和發(fā)展重要的核心所在，是高校教育可持續(xù)發(fā)展的重要資源1。在二十一世紀(jì)以信息技術(shù)大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)的創(chuàng)新時(shí)代是人們以高新技術(shù)為核心內(nèi)容建立在知識(shí)和信

2、息生產(chǎn)、分配和使用上的比工業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)更高的一種經(jīng)濟(jì)2。根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020），貫徹全國(guó)教育大會(huì)和新時(shí)代全國(guó)高校本科教育工作會(huì)議精神和教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見精神。創(chuàng)建一流高校，與圖書館資源、設(shè)施、規(guī)模、服務(wù)水平等因素息息相關(guān)，并取決于教育的發(fā)展和知識(shí)創(chuàng)新的水平13。教育必將成為社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，提升振興教育事業(yè)是國(guó)家持續(xù)發(fā)展的基本國(guó)策1。以“四個(gè)回歸”為基本遵循，完善人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)能力，打造一流本科教育，培養(yǎng)人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)，具有社會(huì)適應(yīng)能力和發(fā)展?jié)摿Φ母咚刭|(zhì)、具有創(chuàng)新能力的人才，是高校在

3、將來競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展的焦點(diǎn)1。大學(xué)圖書館是高校三大支柱之一。圖書館在學(xué)校人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等方面具有基礎(chǔ)支撐和保障作用。創(chuàng)新時(shí)代使大學(xué)圖書館走向一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，由此在高校創(chuàng)一流過程中大學(xué)圖書館應(yīng)把握定位，抓住機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)。一、圖書館的基本職能是高校圖書館職能定位的基礎(chǔ)早在法國(guó)里昂1975年召開的ifla大會(huì)上，國(guó)際圖書館協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)就已對(duì)圖書館的基本職能達(dá)成共識(shí)，現(xiàn)代圖書館應(yīng)具備四項(xiàng)基本職能：“1.保存人類文化遺產(chǎn);2.開展社會(huì)教育;3.傳遞科學(xué)情報(bào);4.開發(fā)智力資源”。這些職能正是高校圖書館存在和發(fā)展的依托。隨著技術(shù)的發(fā)展、時(shí)代的變遷，高校圖書館不會(huì)偏離這些基本職能。依據(jù)這些基本職能，在信息社

4、會(huì)高度發(fā)展的今天，高校圖書館的基本職能可以概括為：信息職能、教育職能及素質(zhì)教育職能。二、高校圖書館的信息職能當(dāng)今世界，以信息技術(shù)大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)方向的科技創(chuàng)新日新月異，信息技術(shù)手段高速革新的浪潮，給高校圖書館帶來了沖擊。面臨一個(gè)以信息技術(shù)創(chuàng)新為核心的新的發(fā)展時(shí)代，教育信息化是推動(dòng)教育走向現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件，它以多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的教育技術(shù)在學(xué)校的普及和運(yùn)用13。應(yīng)用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)空間和ai+全過程教學(xué)行為記錄評(píng)估系統(tǒng)及云數(shù)據(jù)中心。開辦現(xiàn)代技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育就是利用大學(xué)圖書館的教育科研信息資源，伴隨web2.0技術(shù)、rfid技術(shù)、移動(dòng)圖書館技術(shù)等多種信息技術(shù)和最新科技的

5、運(yùn)用4，大學(xué)圖書館將是網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)教育、繼續(xù)教育的課堂，信息共享空間、研討空間、創(chuàng)客空間等以用戶為中心的空間服務(wù)，則逐漸成為高校圖書館服務(wù)構(gòu)建的一種新趨勢(shì)。1.大學(xué)圖書館是高校的信息來源和信息中心在高校創(chuàng)一流過程中信息社會(huì)化賦予大學(xué)圖書館新的使命，大學(xué)圖書館的藏書形式被信息含量極高的現(xiàn)代化的開放式的圖書館取而代之，國(guó)際圖聯(lián)舉辦過一個(gè)“圖書館世界文明通道”主題大會(huì)，表明信息時(shí)代圖書館將超越當(dāng)今知識(shí)信息的生產(chǎn)者和提供者的作用，而成為獲取廣泛信息資源和信息服務(wù)的通道。在高校創(chuàng)一流過程中現(xiàn)代的大學(xué)圖書館將從“學(xué)校的圖書資料情報(bào)中心”成為“高校的信息來源和信息中心”。從高校圖書館的角度看，伴隨web2

6、.0技術(shù)、rfid技術(shù)、移動(dòng)圖書館技術(shù)等多種信息技術(shù)和最新科技的運(yùn)用，為了達(dá)到更好的使用效果，必須為服務(wù)提供空間4。為學(xué)校的改革和發(fā)展提供多元的信息資源和信息服務(wù)，成為教學(xué)資源的樞紐與知識(shí)信息傳播媒介13。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育有效利用在線數(shù)字圖書館的信息資源，信息的整合本身就是一種知識(shí)再造過程，借助檢索平臺(tái)，通過多種技術(shù)手段，整合多范圍內(nèi)的信息資源，集中在同一個(gè)檢索平臺(tái)上，方便讀者查找和利用，獲得圖書館的信息服務(wù)進(jìn)行教學(xué)及科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流3。2.大學(xué)圖書館的信息服務(wù)應(yīng)推動(dòng)高校科技成果產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展高科技知識(shí)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，是永不枯竭的生產(chǎn)力。在高校創(chuàng)一流過程中圖書館應(yīng)充分利用其人力資源、藏書資源

7、和設(shè)備資源等優(yōu)勢(shì)，在文獻(xiàn)信息服務(wù)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)社會(huì)信息、經(jīng)濟(jì)信息的收集服務(wù)，以高水平創(chuàng)新平臺(tái)支撐和引領(lǐng)學(xué)科快速發(fā)展為突破路徑，各學(xué)科交叉融合、內(nèi)涵發(fā)展、同步提升，力爭(zhēng)在服務(wù)區(qū)域優(yōu)勢(shì)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上取得實(shí)質(zhì)性突破。知識(shí)的核心是高技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)的傳播、生產(chǎn)及知識(shí)企業(yè)的發(fā)展是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)2，例如北大方正等公司已成為中國(guó)上市公司。高校高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果轉(zhuǎn)化，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了先鋒作用，深化基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、學(xué)生團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)基地、成果孵化轉(zhuǎn)化的一體化，并為教學(xué)與科研提供實(shí)踐基地。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)必將成為發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的帶頭者，與此同時(shí)，這些高科技企業(yè)需要圖書館提供有優(yōu)質(zhì)

8、商業(yè)價(jià)值的信息服務(wù)。3.文獻(xiàn)信息服務(wù)走向市場(chǎng)走向商品化文獻(xiàn)信息服務(wù)作為信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，應(yīng)進(jìn)入市場(chǎng)走向商品化。在以往的一段時(shí)間，由于文獻(xiàn)信息服務(wù)一直作為一種無償服務(wù)存在，這在一定程度上影響了文獻(xiàn)服務(wù)人員的價(jià)值體現(xiàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息作為一種服務(wù)產(chǎn)品，更快、更新、更全地為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要完善“課堂教學(xué)、實(shí)踐訓(xùn)練、雙創(chuàng)項(xiàng)目”的三聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系和“項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)客空間、科技園區(qū)”的三聯(lián)動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化體系，全力打造富有大學(xué)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“雙三聯(lián)動(dòng)”模式。只有商品化、市場(chǎng)化，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。三、高校圖書館的教育職能高校圖書館的教育職能是指圖書館在學(xué)校教育中所具有的功能應(yīng)發(fā)揮的

9、作用，為學(xué)校的教育目的和要求，使館藏文獻(xiàn)信息資源合理有效地被學(xué)生利用，提高學(xué)生的智力和能力，使他們成為既有專業(yè)知識(shí)和技能又具有高尚道德情操的人。1.高校圖書館發(fā)揮教育職能的物質(zhì)基礎(chǔ)是文獻(xiàn)信息資源的有序積累。文獻(xiàn)資源的積累應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。對(duì)重點(diǎn)學(xué)科的文獻(xiàn)必須保證其完整性、系統(tǒng)性，體現(xiàn)學(xué)校教育對(duì)信息需求的靈活性和多樣性。高校圖書館文獻(xiàn)信息資源的積累要體現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。在高校創(chuàng)一流過程中隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，圖書館應(yīng)收集與當(dāng)前科技密切相關(guān)的新理念、新技術(shù)、新成果等文獻(xiàn)，不斷擴(kuò)大教育職能。高校圖書館在文獻(xiàn)信息資源積累過程中，隨著圖書館的數(shù)字化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)資源共享，向?qū)W生提供有價(jià)值的知識(shí)信息，更

10、加有效發(fā)揮圖書館的教育職能。2.文獻(xiàn)信息資源的傳遞與利用是高校圖書館發(fā)揮教育職能的橋梁。文獻(xiàn)信息資源的有序積累為高校圖書館實(shí)現(xiàn)教育職能提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，而把這種潛在的教育職能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的教育職能，則必須通過文獻(xiàn)信息資源的傳遞服務(wù)和讀者利用文獻(xiàn)的活動(dòng)。在創(chuàng)一流過程中高校圖書館作為文獻(xiàn)信息資源的集中地，應(yīng)最大限度地滿足讀者對(duì)知識(shí)信息的廣泛需求，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀傾向，不斷有組織地將藏書和存儲(chǔ)的信息傳遞給他們，以供讀者參考與學(xué)習(xí)。通過發(fā)揮圖書館的教育職能及現(xiàn)代化圖書館的信息資源以滿足讀者的各種需求。發(fā)揮文獻(xiàn)信息資源的傳遞作用。圖書館文獻(xiàn)資源的適時(shí)傳遞雖然滿足了讀者的一時(shí)需求，但是否起到了教育讀

11、者的作用呢？這就要看讀者是否吸收了文獻(xiàn)信息資源內(nèi)積極而有益的內(nèi)容。圖書館必須遵循“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)宗旨，尊重讀者，準(zhǔn)確把握讀者的閱讀需求和閱讀心理，使其積極參與利用文獻(xiàn)信息資源活動(dòng)，最終利用所學(xué)知識(shí)規(guī)范行為，為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，使圖書館的教育職能得到完美的體現(xiàn)。四、高校圖書館的素質(zhì)教育職能高校圖書館的素質(zhì)教育職能指的是圖書館以豐富多樣的館藏資源及有效的管理和服務(wù)，具有提高讀者思想、文化水平，培養(yǎng)他們獲得信息能力的一種教育作用56。高等教育有著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)，立德樹人是根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握高等教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以“價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”為理念，一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的

12、競(jìng)爭(zhēng)說到底是高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。新時(shí)代的大學(xué)生不僅要有一定的文化科學(xué)素質(zhì)，而且其道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)及信息素質(zhì)等均要達(dá)到一定的水平56。借助具體的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化教育的效果，這些內(nèi)容都可以算是創(chuàng)建一流高校的實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘高校圖書館的教育功能，讓大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推進(jìn)課程育人，著力加強(qiáng)科研育人，扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人，深入推進(jìn)文化育人，創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人，大力促進(jìn)心理育人?！坝腥颂岢霎?dāng)代大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)成為具有七種能力的人，即科學(xué)研究能力、組織管理能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、獲得情報(bào)與信息能力、演講與口才表達(dá)能力、文學(xué)與寫作能力、社會(huì)交往能力”7。這就要求在高校創(chuàng)一流過程中

13、，圖書館服務(wù)于文化素質(zhì)，這里的“服務(wù)”，不僅僅指對(duì)個(gè)人的幫助行為，更指對(duì)全人類更高理想實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)活動(dòng)7。高校圖書館有著豐富的物質(zhì)條件和人才資源、信息資源，有著舒適的環(huán)境，寧?kù)o的學(xué)習(xí)氛圍，理應(yīng)融入學(xué)校的文化素質(zhì)教育中，配合學(xué)校進(jìn)行思想品德教育，配合教學(xué)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)教育?？傊?，在高校創(chuàng)一流過程中圖書館要利用獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的教育方式，為培養(yǎng)學(xué)生基本技能、系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、發(fā)展學(xué)生智力等素質(zhì)教育中發(fā)揮積極的作用。綜上所述，作為高校三大支柱之一的圖書館，其信息職能、教育職能及素質(zhì)教育職能是當(dāng)今創(chuàng)一流高校過程中圖書館的最重要的基本功能，也是圖書館自身價(jià)值的體現(xiàn)。高校圖書館要真

14、正做到以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)圖書館內(nèi)的資源共享;圖書館環(huán)境優(yōu)美;相關(guān)制度完善，在創(chuàng)建一流高校中圖書館的重要作用不可忽視。充分發(fā)揮高校圖書館的功能作用，是促進(jìn)高校進(jìn)一步發(fā)展和建設(shè)的基石。圖書館的數(shù)字化及開放性和國(guó)際化是未來發(fā)展的圖書館的顯著特點(diǎn)之一13，在創(chuàng)一流大學(xué)的過程中高校圖書館應(yīng)運(yùn)用先進(jìn)的信息科技，充分發(fā)揮信息資源和信息人才的優(yōu)勢(shì)，深入探討創(chuàng)一流大學(xué)中圖書館功能的理論和實(shí)踐意義，培養(yǎng)出有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才，為高校的創(chuàng)一流活動(dòng)發(fā)揮應(yīng)用的作用，做出更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：1劉曉蓉，李秉嚴(yán).新世紀(jì)大學(xué)圖書館的信息職能及教育職能j.四川圖書館學(xué)報(bào)，2000（03）：12-16.2戴曦，紀(jì)驛橋.知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下的高校圖書館文獻(xiàn)信息服務(wù)j.成都信息工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（01）：59-63.3董凱，張春軍，董琦.新時(shí)期高校圖書館的信息傳播職能及教育服務(wù)職能j.農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2010，22（06）：170-172，176.4張亞雄.高校圖書館空間服務(wù)及功能構(gòu)建