新課標(biāo)人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)欣賞《G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載新課標(biāo)人音版初中音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)欣賞G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲 精品教案（人音版第 13 冊(cè)第五單元）教學(xué)內(nèi)容 ：欣賞莫扎特 G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲教材簡(jiǎn)介 ： 第五單元金色樂(lè)章是圍繞著欣賞中外世界名曲而設(shè)計(jì)的，本節(jié)課是奧地利偉大音樂(lè)家莫扎特所作的G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲 ，也是他小夜曲體裁中最受歡迎的一部， 在此安排的用意意是讓學(xué)生了解小夜曲體裁，感受樂(lè)曲歡快的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)室內(nèi)樂(lè)作品的熱愛(ài)。本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)楦惺芘c鑒賞。教學(xué)目標(biāo)1、聆聽(tīng) G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲，感受體驗(yàn)其歡快、活潑的音樂(lè)情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的向往之情。2、能在聆聽(tīng)、演唱、比較等學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握小夜曲及相關(guān)音樂(lè)知識(shí)。3、能夠創(chuàng)造

2、性地參與自制撥弦樂(lè)器等音樂(lè)實(shí)踐創(chuàng)作活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、欣賞 G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲，感受體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒。2、能用象聲詞有感情的演唱主題音樂(lè)；能積極主動(dòng)的參與自制撥弦樂(lè)器的音樂(lè)實(shí)踐中。教學(xué)方法： 探究合作、引導(dǎo)討論、動(dòng)手實(shí)踐教學(xué)手段： 書(shū)、皮筋、課件、鋼琴，動(dòng)手實(shí)踐，多媒體輔助教學(xué)教學(xué)活動(dòng)：一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。2、教師演唱歌曲舒伯特的小夜曲（帶動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)造一種氛圍）3、由討論歌曲的情緒和表現(xiàn)內(nèi)容引出小夜曲體裁及小夜曲的概念。【活動(dòng)意圖：本節(jié)課通過(guò)“旅行”這種形式進(jìn)行，由教師演唱歌曲來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，把學(xué)生引入“小夜曲”的世界，

3、引出小夜曲的體裁和概念，為欣賞作品做準(zhǔn)備?！慷⑿伦髻p析、目標(biāo)落實(shí)（一）初次聆聽(tīng)，整體感知1、交流聽(tīng)后的整體感受。（由學(xué)生演唱出的主題旋律，更加加深印象）2、討論演奏形式， 演奏樂(lè)器。演奏形式為弦樂(lè)合奏， 樂(lè)器有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等。（二）分段賞析，走進(jìn)音樂(lè)1、播放樂(lè)曲的主部主題（一），討論樂(lè)曲的情緒和旋律特點(diǎn)（在老師的帶領(lǐng)下先演唱旋律，再加入旋律線(xiàn)演唱），用象聲詞“beng ”演唱旋律。2、播放樂(lè)曲的主部主題（二），討論樂(lè)曲的情緒和力度變化（先演唱旋律，再加入旋律線(xiàn)演唱），用象聲詞“ la”演唱旋律。3、分別播放兩個(gè)副部主題的旋律，找出相對(duì)應(yīng)的旋律線(xiàn)。動(dòng)手制作撥弦樂(lè)器演奏副部主

4、題（二）。4、綜合練習(xí)。男、女生分組演唱各自旋律，加入撥弦練習(xí)。（讓學(xué)生熟練各練習(xí)，為再次聆聽(tīng)加入演出做準(zhǔn)備）（三）再次聆聽(tīng)、體會(huì)內(nèi)涵學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 、完整欣賞樂(lè)曲。并通過(guò)聆聽(tīng)主題、唱主題、奏主題等參與活動(dòng)進(jìn)一步體驗(yàn)和感受音樂(lè)。2 、根據(jù)聆聽(tīng)三段主題旋律的變化，通過(guò)提問(wèn)引出樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)-奏鳴曲式?！净顒?dòng)意圖：由于聆聽(tīng)完整的樂(lè)曲時(shí)間很長(zhǎng)，所以在欣賞中加入多種形式的參與活動(dòng)，如：唱主題，自制撥弦樂(lè)器參與演奏等等， 使學(xué)生繼續(xù)保持欣賞的積極性，達(dá)到了預(yù)期的效果?！咳?、鞏固檢測(cè)、當(dāng)堂反饋1、本課知識(shí)的檢測(cè)。（演奏形式：弦樂(lè)合奏；體裁：小夜曲；曲式結(jié)構(gòu)：奏鳴曲式；樂(lè)曲情緒：歡快活潑，流暢明快）2、

5、通過(guò)三首樂(lè)曲聽(tīng)辯“小夜曲”體裁。（圓舞曲：藍(lán)色多瑙河；進(jìn)行曲：拉德斯基進(jìn)行曲；小夜曲：海頓“小夜曲”）3、教師語(yǔ)言描述引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出曲作者莫扎特?！净顒?dòng)意圖：課堂知識(shí)當(dāng)堂檢測(cè)也是欣賞課中非常重要的環(huán)節(jié)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是欣賞器樂(lè)小夜曲作品及對(duì)作品相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)檢測(cè)，可以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)?！克?、拓展延伸、小結(jié)升華1、拓展欣賞欣賞海頓的小夜曲，討論樂(lè)曲的情緒，演奏樂(lè)器等。2、課堂小結(jié)、情感升華教師就本次“音樂(lè)之旅”作簡(jiǎn)要小結(jié)，并給學(xué)生提供其他音樂(lè)家寫(xiě)作的小夜曲學(xué)習(xí)必備歡迎下載等資訊，提出希望?！净顒?dòng)意圖：因?yàn)楸竟?jié)課只欣賞了“ G 大調(diào)弦樂(lè)小夜曲”這一部作品，課堂內(nèi)容不豐富，所以拓展環(huán)節(jié)中繼續(xù)

6、欣賞奧地利另一位優(yōu)秀的音樂(lè)家海頓的一部器樂(lè)小夜曲作品，這樣既可以豐富課堂內(nèi)容，又拓展了學(xué)生的知識(shí)面， 加深了學(xué)生對(duì)器樂(lè)小夜曲的理解?！拷虒W(xué)反思：本節(jié)課我采用了非富多彩的形式輔助教學(xué)，實(shí)踐證明對(duì)本節(jié)課來(lái)說(shuō)起到了很好的教學(xué)效果。 課堂上對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了大量的聆聽(tīng)，通過(guò)讓學(xué)生唱小夜曲奏小夜曲說(shuō)小夜曲，積極的參與到課堂中來(lái)。導(dǎo)入部分，我先選用一首經(jīng)典的舒伯特的歌曲小夜曲，自己來(lái)唱，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能快速的導(dǎo)入正課。課堂中，每段的旋律我都設(shè)置了不同的形式，讓學(xué)生參與其中。如：模唱旋律、換用象聲詞演唱旋律， 動(dòng)手制作撥弦樂(lè)器演奏旋律等等。學(xué)生忙在其中樂(lè)在其中，并從中記住了主題旋律。總的說(shuō)，本節(jié)課上得比較成功，使學(xué)生對(duì)這部作品有了全新的認(rèn)識(shí)和了解。但細(xì)細(xì)思索， 仍存在著一些不足之處，