初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究_3

1、    初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究    王裔雯摘要：目前初中語(yǔ)文教學(xué)中，大多數(shù)語(yǔ)文教師深受應(yīng)試教育的影響，在教學(xué)中存在著許多不足之處，而多元化的教學(xué)手段可以有效的激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?；诖?，本文從初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的積極作用與相關(guān)應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行分析，望對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;多元化;教學(xué)方法由于應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致初中語(yǔ)文課堂變成了教師一個(gè)人的“獨(dú)角戲”，教學(xué)氛圍非常的壓抑，使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性逐漸的消退，間接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。對(duì)此，初中語(yǔ)文教師在教學(xué)中，需要積極運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，培

2、養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)和相關(guān)技能，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的效率。1初中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的積極作用1.1提高教育質(zhì)量語(yǔ)文教學(xué)的核心在于幫助學(xué)生積累更多地詞匯和描述的方法，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，也能進(jìn)一步地促使學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在近幾年教育體系中，初中語(yǔ)文教學(xué)采用的普遍是死板、落后的教學(xué)模式，學(xué)生始終處于一種被動(dòng)灌輸和接受各種知識(shí)的處境。這種死板、落后的教學(xué)模式，不僅僵化了學(xué)生的知識(shí)體系，同時(shí)還讓學(xué)生只能通過(guò)已有的模式去學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的綜合性發(fā)展產(chǎn)生了一些不好的影響。在我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)下，傳統(tǒng)教育的弊端逐漸被顯現(xiàn)

3、出來(lái)，因此，教師需要積極探索新的教學(xué)模式，運(yùn)用多元化教學(xué)方法提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。這種創(chuàng)新型的教學(xué)模式，在提高學(xué)生的素質(zhì)和相關(guān)能力水平上有著都極為重要的作用，能夠從根本上解決當(dāng)下教育質(zhì)量參差不齊的問題。例如：教師在教學(xué)時(shí)，可以創(chuàng)新導(dǎo)人方式，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠盡快地融人到學(xué)習(xí)過(guò)程中。另外，教師還需要深層次地了解教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生所喜愛的方式進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。1.2符合現(xiàn)代化教育需求雖然當(dāng)代教育思想和教學(xué)方法已經(jīng)在逐漸的進(jìn)步并走向普及。將現(xiàn)代教育思想與多元化教育模式相結(jié)合，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，通過(guò)全新的教學(xué)模式來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的發(fā)展。初中語(yǔ)文教學(xué)中

4、，教師通過(guò)使用多樣化的教學(xué)方法和模式，能夠有效地開拓學(xué)生的眼界，掌握更多的知識(shí)和資源，豐富學(xué)生的語(yǔ)文思維。這種模式對(duì)于學(xué)生的情感發(fā)展和學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建有著重要的價(jià)值，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言興趣的關(guān)鍵點(diǎn)，也是得到了當(dāng)代教育體現(xiàn)的認(rèn)可和肯定。多元化教學(xué)方法包含的教學(xué)方式多樣，比如多媒體教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作教學(xué)等等，在教學(xué)中靈活變換，可以讓初中語(yǔ)文課堂更加豐富多彩，因而更受學(xué)生喜歡。2初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的具體應(yīng)用2.1優(yōu)化教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在應(yīng)試教育的影響下，初中語(yǔ)文教師在課堂上只看重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而忽視了學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)的意愿，這種單方面的教學(xué)方式不僅會(huì)使課堂氛圍變得嚴(yán)肅、壓抑

5、，還會(huì)扼殺學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。常言道：“興趣是最好的老師?！比羰悄茉谡Z(yǔ)文課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣，那么對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)必然是有利無(wú)害。因此，教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，吸收知識(shí)。例如：濟(jì)南的冬天這課，教師便可提前在網(wǎng)上搜集關(guān)于濟(jì)南冬天時(shí)的圖片或者視頻，將其制作成ppt，在課堂上播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生能夠全身心地投入到文章中。通過(guò)這樣多元化的教學(xué)方式，不僅能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。2.2運(yùn)用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)在以往的課堂教學(xué)中，教師都是依靠粉筆、黑板、教材進(jìn)行授課，從而導(dǎo)致學(xué)生的興趣不高，

6、課堂氛圍過(guò)于沉悶。學(xué)生長(zhǎng)期在這樣的教學(xué)環(huán)境中，不僅不能提高學(xué)習(xí)效率，而且還會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的抵觸情緒。因此，教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中，可以借助多媒體設(shè)備，以多樣化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到吸引學(xué)生目光，提高初中語(yǔ)文教學(xué)課堂效率的目的。多媒體可以將課本中的人物、情節(jié)以動(dòng)態(tài)的圖片、視頻展示給學(xué)生，從而刺激學(xué)生的感官，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。另外，多媒體設(shè)備還可以活躍教學(xué)氛圍，將原本嚴(yán)肅、壓抑、沉悶的教學(xué)課堂變得生活有趣、積極向上，使學(xué)生能夠一門心思地投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而提高初中語(yǔ)文教學(xué)的效率。當(dāng)然，多元化教學(xué)方法并不是只有多媒體這一種，語(yǔ)文教師還可以嘗試著指導(dǎo)學(xué)生做ppt，并鼓勵(lì)學(xué)生將其展示到課堂

7、上給其他學(xué)生觀看。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行ppt制作比賽，將學(xué)生的ppt內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和打分，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)生的各項(xiàng)技能。2.3培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師從旁輔助進(jìn)行評(píng)價(jià)在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師不能抵觸學(xué)生出錯(cuò)，而且還要鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問，發(fā)表質(zhì)疑，多出錯(cuò)，這樣才能讓學(xué)生加深印象，讓學(xué)生不再害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，進(jìn)而放心大膽地將自己的內(nèi)心想法表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，肯定是會(huì)出錯(cuò)的，教師不能一味的指責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤，而是要做好傳道解惑的工作，幫助學(xué)生尋找合適的方式解決疑惑。當(dāng)然，這個(gè)方式需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥進(jìn)而解決問題。雖然

8、教師的幫助與點(diǎn)評(píng)對(duì)于學(xué)生而言是非常重要的，但最為重要的卻是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，教師的幫助與指導(dǎo)并不是長(zhǎng)久的，常言道：“授人以魚不如授人以漁”。教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方式才是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)合理的方法吸取知識(shí)，并結(jié)合他人的思維完善自身的思維，從而提高自學(xué)的能力。3結(jié)束語(yǔ)總之，多元化教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式，它能夠滿足新課改的要求，也具有一定的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，而且符合初中生的學(xué)習(xí)需求，能夠有效地促進(jìn)初中生健康全面的發(fā)展。因此，教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中，需要多加運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地了解課文內(nèi)容，降低語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，并在此過(guò)程中使學(xué)生能夠塑造良好的道德品質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文文化水平