今日傳媒教學(xué)活動的設(shè)計與反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載今日傳媒教學(xué)活動的設(shè)計與反思一、教學(xué)活動的設(shè)計理念： “綜合實踐活動課程是在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于同學(xué)的體會，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實際，表達(dá)對知 識綜合應(yīng)用的實踐性課程； ”它的內(nèi)容涉及面很廣，包括探究學(xué)習(xí)，社區(qū)服務(wù)，社會實踐，生產(chǎn)勞動，技術(shù)訓(xùn)練，信息技術(shù)等各個領(lǐng)域；它的特點是 綜合性，實踐性，生成性、開放性和自主性的有機統(tǒng)一，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)， 通過綜合實踐活動（課） ，讓同學(xué)走近大自然，走進(jìn)社會，走近生活，親自去體驗和感受，從而產(chǎn)生積極的情感，激發(fā)同學(xué)爭論自然、社會、生活和 科學(xué)等的規(guī)律的欲望，提高同學(xué)實踐才能、創(chuàng)新才能和發(fā)覺問題、解決問 題

2、的才能，增強團隊意識；二、教學(xué)活動的培育目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)實踐活動， 使同學(xué)學(xué)會傳媒的學(xué)問， 以及傳媒對我們生活、學(xué)習(xí)和工作的意義；2、通過學(xué)習(xí)實踐活動，使同學(xué)明白傳媒進(jìn)展的歷史；3、通過制訂“我們的爭論方案”培育同學(xué)積極的探究的愛好；4、通過舉辦“今日傳媒”成果展，勉勵同學(xué)制造和創(chuàng)新，并且使同學(xué)從中得到不斷進(jìn)步；三、教學(xué)活動的內(nèi)容：省編教科書綜合實踐與創(chuàng)新活動五年級下冊第8 課今日傳媒，共三個部分，即熟識傳媒，傳媒的進(jìn)展，走近傳媒；四、教學(xué)活動的重、難點：1、如何面對各種媒體，如何利用好每一種媒體；2、如何使傳媒能更好地為我們的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)；3、怎樣預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害；五、教學(xué)活動預(yù)備：

3、1、搜集傳媒的圖片；2、資料卡、表、冊等；學(xué)習(xí)必備歡迎下載六、教學(xué)活動時間：課堂教學(xué)： 3 課時；實踐活動時間為23 周；七、教學(xué)活動過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)趣；1、談話；同學(xué)們，想明白外面的世界嗎？想把自己的消息告知遠(yuǎn)方的親人嗎？想聽到千里之外的聲音嗎？想看到遠(yuǎn)隔萬里的面孔嗎 什么可以幫忙我們實現(xiàn)這一切呢？它就是傳媒；今日，讓我們一起走近傳媒世界，共同明白傳媒的奧妙吧！2、板書課題；8、今日傳媒熟識傳媒3、小組爭論，完成今日傳媒的爭論方案，把大家的問題歸納并寫出來；看看哪個小組的問題多；4、要解決大家發(fā)覺的很多問題，你們準(zhǔn)備爭論哪些內(nèi)容，請說出來，讓大家爭論，然后請大家歸納并寫在方

4、案上；5、小組爭論準(zhǔn)備采納什么方法爭論，然后歸納并寫出來；6、各小組爭論并制訂出爭論步驟，并在班上作匯報溝通；7、確定組內(nèi)人員分工，明確職責(zé)，做到既分工又合作；8、預(yù)先確定自己爭論的成果形式，將要做什么展現(xiàn)等；二、學(xué)習(xí)新課，共同熟識傳媒；1、談話；師：傳媒使我們獲得了外界的信息，同時又把我們的信息傳遞給別人，從而實現(xiàn)了相互之間的溝通與勾通；請各小組用我們自己熟識和喜愛的方式查閱資料， 把明白到的各種傳媒工具告知大家，讓大家也知道； 好不好？生（齊）：好！師：請各小組派代表說說；生 1：我明白到的傳媒工具有報紙、書籍等；學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：仍有互聯(lián)網(wǎng)；生 3：我仍知道電話、電視等傳媒工具；師

5、：大家都說得對；我們常見的傳媒工作有報紙、各種書籍、書信、電話、電視、互聯(lián)網(wǎng)板書：報紙書籍書信電話電視互聯(lián)網(wǎng)師：請各小組爭論每一種傳媒有什么特點；（各小組派代表作匯報溝通； ）2、師小結(jié)；三、為了全面地明白各種媒體，課外請大家查閱資料，或上網(wǎng)，或拜訪把明白到的媒體填寫在“媒體統(tǒng)計表”里，看看哪個小組明白多；四、作業(yè)布置；課外完成“媒體統(tǒng)計表” ；其次課時一、匯報溝通上節(jié)課布置的“媒體統(tǒng)計表”；1、談話；2、抽小組代表作匯報溝通；3、師小結(jié)；二、學(xué)習(xí)新課，明白傳媒的進(jìn)展；板書：傳媒的進(jìn)展1、談話；你知道古人是怎樣傳遞信息的嗎？從古代的烽火臺、驛站到今日的互聯(lián)網(wǎng)，傳媒是怎樣進(jìn)展的呢？讓我們開展不同

6、形式的調(diào)查與探究活動，明白傳媒的進(jìn)展過程，收集有關(guān)傳媒進(jìn)展的故事，用自己喜愛的方式記錄下來；2、小組內(nèi)爭論，本小組預(yù)備用哪些方法進(jìn)行探究活動，然后各小組舉薦代表在班上作匯報發(fā)言；生 1：我是拜訪商店老板需要貨物時通過打電話就有人送來的；于是就知道他們是在用電話互通信息的；學(xué)習(xí)必備歡迎下載生 2：我爸爸在浙江打工，每個月從郵局寄錢回家；我有次賠媽媽去郵局取錢才知道的；師：同學(xué)們真棒！比老師明白的仍要多呢！今日，舊的媒體仍有存在的價值嗎？生 4：請老師同我們講講傳媒的進(jìn)展歷史吧！3、老師總結(jié)傳媒進(jìn)展的歷史；三、作業(yè)布置；課外，通過查閱資料，或上網(wǎng)，或調(diào)查拜訪，把自己明白到的有關(guān)傳媒的歷史記錄下來，

7、并在同學(xué)之間相互溝通；第三課時一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好；1、談話；21 世紀(jì)，人類步入了信息時代，書信、報紙，廣播、電影、電視、運算機與網(wǎng)絡(luò)各種各樣的媒體給我們帶來了大量的信息，加快了我們的生活節(jié)奏，拉近了人與人之間的距離我們應(yīng)當(dāng)如何面對各種媒體，如何利用好每一種媒體呢？請小組爭論；2、各小組爭論后，各小組派代表匯報溝通；3、老師小結(jié)；二、走近傳媒，熟識網(wǎng)絡(luò)；1、談?wù)勅绾卫煤脗髅綖槲覀兊纳?、學(xué)習(xí)、工作服務(wù)？2、小組爭論，再由代表作溝通發(fā)言；3、談話；同學(xué)們上過網(wǎng)嗎？明白網(wǎng)絡(luò)的作用嗎？網(wǎng)絡(luò)有什么害處？誰知道請說來給大家聽聽；4、抽同學(xué)說說自己對網(wǎng)絡(luò)的明白；5、既然大家都知道了網(wǎng)絡(luò)既有好處，又有

8、害處；那么我們又如何預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的害處呢？6、同學(xué)爭論后，抽代表說說；學(xué)習(xí)必備歡迎下載7、師小組；網(wǎng)絡(luò)的作用有兩個方面：一方面是網(wǎng)絡(luò)的好處，它對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活帶來便利；一方面是網(wǎng)絡(luò)的壞處，它給我們的家庭、社會和青少年帶來危害；我們學(xué)校生辨別信息的才能仍很低，不得進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)，否就后果自負(fù)了；三、拓展與創(chuàng)新；1、談話；師：在你的成長歷程中，肯定得到過很多人關(guān)愛和幫忙，你是不是很想對他們表達(dá)自己的真情和謝意？作為一個新時代的少年兒童，你是不是想成為一名傳播信息的“使者”？請你挑選一種或幾種形式的傳媒，利用它們做一些你想做的公益事吧！生 1：我觀察處處都貼廣告， 有很多是非法廣告；我想向黔東南日報

9、寫封面建議書，呼吁全社會都來打擊非法廣告；生 2：我爸爸和舅舅都愛抽煙；我想制作一些戒煙的明信片寄給他們，提示他們趁早把煙煙戒了；生 3：電話是很好的通訊工具；但是有些人愛亂打電話擾亂別人；讓別人沒得安靜；我想向電視臺寫份建議書，讓電視臺的叔叔、阿姨們通過電視臺播出別再亂打電話擾亂別人了；2、同學(xué)們的提議很好，我們不仿去做一做，看看哪個小組做得更好；老師信任個個組都行；這里提示大家值得留意的一點是要依據(jù)自己的條件和特長挑選合適的傳媒方式開展活動；3、爭論并統(tǒng)一看法，然后各小組作匯報溝通；4、在各小組之間開展評比，看誰更有創(chuàng)意；四、展現(xiàn)與評判；（舉辦“今日傳媒”成果展；把同學(xué)一個多星期來參與實踐

10、活動的成果進(jìn)行展現(xiàn)；）1、展現(xiàn)內(nèi)容：（ 1）寫關(guān)于利用傳媒為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活服務(wù)的建議書；學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）在父母或老師指導(dǎo)下寫的小論文；（ 3）收集到的關(guān)于書信的古詩詞；（ 4）自編傳媒對聯(lián)或警句；2、也可以在學(xué)習(xí)園地上展出；五、活動總結(jié)與評判；回憶活動過程，和老師、家長、同學(xué)一起談自己的收成、體會和遇到的困難，在總結(jié)中寫出來，然后請大家共享，相互評一評，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同促進(jìn)；附：板書設(shè)計8今日傳媒一、熟識傳媒報紙書籍書信電話電視互聯(lián)網(wǎng)二、傳媒的進(jìn)展烽火烽火臺驛站書信電報電話電視互聯(lián)網(wǎng)三、走近傳媒網(wǎng)絡(luò)的好處網(wǎng)絡(luò)的危害學(xué)習(xí)必備歡迎下載反 思 ： “騰出一個空間，讓同學(xué)自己往

11、前走；搭建一個平臺，讓同學(xué)自己去錘煉；制造一個機會，讓同學(xué)自己去把握；”綜合實踐活動課就在這樣一個理念下為同學(xué)鋪路搭橋，給同學(xué)發(fā)覺問題，找到緣由，主動探究的機會； 傳媒從古至今，進(jìn)展變化經(jīng)受了漫長的歷史，在不同歷史有著不同的作用， 隨著社會的進(jìn)步，舊的落后的傳媒已不在適應(yīng)社會的需要，新的傳媒應(yīng)運 而生，特殊近代社會以來，電報、電話的進(jìn)展，加速了人們生活的節(jié)奏； 電話、互聯(lián)網(wǎng)把世界人民緊密地聯(lián)系在一起；電視、電話的顯現(xiàn)使整個地 球就像一小村莊，人們形象地比如為“地球村”；正是這樣，傳媒已成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作、學(xué)習(xí)的必需工具；假如一旦沒有了這些傳媒，我們每 個人會變得多么的孤獨，倍感無助；所以，在學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們仔細(xì)地 在探究著，積極地參與著，努力地做著，這是他們歡樂的結(jié)果；愛好是最 好的老師，一點不錯，他們在生活中積極、主動、自覺地合作、爭論、實 驗、操作，主要原于他們從中學(xué)到了甜頭，有了愛好；綜合實踐活動課程是“在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí) 活動，是基于同學(xué)的體會，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會實際，表達(dá)對知 識綜合運用的實踐性課程； ”它具有綜合性、實踐性、開放性、生存性、自主性及制造性等特點；因而，綜合實踐活動把培育同學(xué)的合作精神和培