使用函數(shù)計(jì)算數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載使用函數(shù)運(yùn)算數(shù)據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課是電子工業(yè)出版社出版的信息技術(shù)八年級(jí)（下）第四單元在excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算的其次課時(shí)；使用函數(shù)運(yùn)算一課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了使用公式運(yùn)算數(shù)據(jù)，把握了在excel 中基本的數(shù)據(jù)運(yùn)算方法后，學(xué)習(xí)的另外一種對(duì)excel 數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算的內(nèi)容，同時(shí)也是同學(xué)利用excel 軟件處理數(shù)據(jù)的一個(gè)基本的、重要的內(nèi)容； 本節(jié)課的內(nèi)容是函數(shù)在它與excel 前面所講的單元格地址緊密聯(lián)系，是它的連續(xù)； 這部分內(nèi)容在整冊(cè)書中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，對(duì)于整個(gè) excel的數(shù)據(jù)處理而言，它是一個(gè)基礎(chǔ)； 本節(jié)課有用性很強(qiáng)，在實(shí)際生活當(dāng)中有許多 運(yùn)算都可以通過excel的函數(shù)來解決，所

2、以對(duì)同學(xué)以后的工作學(xué)習(xí)都顯得很重要；同學(xué)分析：八年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握了肯定的數(shù)學(xué)公式運(yùn)算，而且他們有肯定的自學(xué)才能和動(dòng)手能力，同學(xué)對(duì)微機(jī)愛好深厚， 但是， 僅有熱忱是不夠的， 大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)差； 在前面的學(xué)習(xí)中， 同學(xué)已經(jīng)把握了 excel 的一些基本概念和基本操作， 但對(duì)數(shù)據(jù)處理的熟悉不多， 同學(xué)在學(xué)習(xí)這部分學(xué)問之前， 通過利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算， 初步具有了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的才能， 把握了數(shù)據(jù)運(yùn)算的基本方法，明白數(shù)據(jù)運(yùn)算過程中可以引用單元格地址等學(xué)問；教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能 :1、把握函數(shù)基本的調(diào)用、編輯方法2、能嫻熟運(yùn)用常見函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算；過程與方法：通過對(duì)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)探究函數(shù)的使用

3、方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、明白信息技術(shù)在生活中數(shù)據(jù)處理方面的應(yīng)用，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的才能；2、讓同學(xué)體會(huì)到運(yùn)用函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)能有效地提高工作效率；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) : excel 中函數(shù)運(yùn)算的操作方法；教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)需要選取正確的函數(shù)及函數(shù)參數(shù)的設(shè)置；教學(xué)方法：演示講解法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)過程一、引課復(fù)習(xí)： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用公式運(yùn)算數(shù)據(jù)；輸入公式的基本步驟需要大家把握，同學(xué)們?nèi)杂浀檬悄乃牟絾幔?通過練習(xí) 發(fā)送任務(wù)文件學(xué)習(xí)必備歡迎下載打開同學(xué)成果表 （廣播教學(xué)演示上節(jié)課用公式運(yùn)算數(shù)據(jù)和本節(jié)課用函數(shù)運(yùn)算數(shù)據(jù)的不同而引入新課）在我們剛開頭學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理，熟悉excel 的時(shí)候，就曾告知大家

4、excel 可以幫忙我們快速、 精確的處理大量紛雜的數(shù)據(jù)，而它這一優(yōu)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，正是我們本節(jié)課跟大家共同學(xué) 習(xí)的內(nèi)容 函數(shù)；二、新課1、什么是函數(shù)excel 函數(shù)是公式的特別形式，是excel 自帶的內(nèi)部公式，是執(zhí)行運(yùn)算、分析等處理數(shù)據(jù)任務(wù)的特別公式；2、函數(shù)的一般表達(dá)形式是：函數(shù)名（參數(shù)1，參數(shù) 2，）3、函數(shù)的調(diào)用方法：（屏幕廣播）通過“插入”菜單的“函數(shù)”命令通過“ fx ”按鈕通過常用工具欄的“自動(dòng)求和”下拉菜單中的“其它函數(shù)”命令打開同學(xué)成果表，演示函數(shù)的調(diào)用方法，并且通過分別運(yùn)算個(gè)人總分和三科總分，讓同學(xué)觀看參數(shù)的變化，懂得參數(shù)的意義；步驟：（ 1）挑選目標(biāo)單元格（ 2）通過 “按”

5、鈕下拉菜單挑選常用函數(shù)、通過“fx按”鈕、通過 “插入 ”菜單的 “函數(shù) ”命令（ 3）確定函數(shù)取值區(qū)域（ 4）回車完成函數(shù)應(yīng)用4、布置任務(wù)：依據(jù)課本62 頁“做一做”的要求，使用“自動(dòng)求和”按鈕，運(yùn)算每個(gè)同學(xué)全部學(xué)科成果的總分以及完成練習(xí)工作表老師發(fā)送“任務(wù)”文件學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師巡察，賜予指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示操作過程對(duì)同學(xué)的成果予以確定，同時(shí)指出操作中個(gè)別同學(xué)在參數(shù)定義時(shí)，將不同類型的數(shù)據(jù)一起求和，如文本型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)，這樣做是不對(duì)的；總結(jié)：在excel中，只有同一類型的數(shù)據(jù)才能進(jìn)行求和；提問：有了這么便利的求和函數(shù)，那么接下來各學(xué)科的平均分，又怎么求出呢？5、布置任務(wù)：依據(jù)課本63

6、頁“做一做”的要求，使用求平均值函數(shù)average 運(yùn)算全班各學(xué)科的平均分以及完成練習(xí)工作表.老師巡察、指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演示操作過程給同學(xué)的操作賜予評(píng)判老師演示并總結(jié)普遍存在的問題；三、解決問題、實(shí)踐應(yīng)用、鞏固提高；學(xué)習(xí)必備歡迎下載老師發(fā)送“任務(wù)”文件，巡察賜予個(gè)別指導(dǎo)四、總結(jié)今日我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)函數(shù)，分別是：求和函數(shù)sum和求平均值函數(shù)averag：e1、調(diào)用所需函數(shù)的方法2、會(huì)用求和函數(shù)和求平均值函數(shù)運(yùn)算數(shù)據(jù)；3、用于運(yùn)算的數(shù)據(jù)范疇不正確，可以通過哪些途徑修改？學(xué)習(xí)完后我們可以解決許多的實(shí)際問題，期望大家能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)把握基本函數(shù)的使用方法；嫻熟運(yùn)用常見函數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算，并且高效，精確；五、