漢語言優(yōu)秀實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)在沒冇去實(shí)習(xí)z前，我的腦海里一直想彖自己站在講臺(tái)上講課會(huì)是什么樣 了，對(duì)這一天滿懷期待，又充滿緊張z情，當(dāng)然我也為這一天的到來做好了充足 的準(zhǔn)備。2012年9月3 口，我躊躇滿志地來到了南丹縣高級(jí)中學(xué)開始了我為期 七周的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查三個(gè) 方面。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)任 務(wù)。下而是我對(duì)自己實(shí)習(xí)生活的總結(jié)以及感想。一、教學(xué)工作1 認(rèn)真聽課、備課、試講在聽課過程屮，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為 什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽課記錄，并

2、和老師 交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了上好每一堂課，我充分的細(xì)心 琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之/而都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱, 根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，做好課件，每樣都是 緊緊結(jié)合教學(xué)口標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂， 很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給岀 意見，再進(jìn)行教學(xué)。2課堂、課后的自我提升第一堂課的時(shí)候，我開始冇點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的 吋候，一下子就放松下來，由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)屮進(jìn)行交流，課堂教 學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。盡管在

3、課前我已經(jīng)花了很多時(shí) 間來準(zhǔn)備，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂是存在差異的，教案是死的，課堂 是活的，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，這個(gè)時(shí)候就需要你靈活的引導(dǎo)學(xué)生。 每堂課后，我認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛 活躍，但給學(xué)生思考的時(shí)間太少。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的 要求，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的授課能力，爭(zhēng)取一堂課上的比一 堂課好。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、 對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方而都冇了明顯的捉高。在課后批改作業(yè)的過程工作屮，對(duì) 于學(xué)生存在的突出問題，做好記錄，不斷更進(jìn)口己的教學(xué)步驟。為了盡量給學(xué)生

4、 更多的課后輔導(dǎo)，語文課晩自修時(shí)，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑，對(duì)不同程度的學(xué)生 能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性。二、班主任工作1 強(qiáng)化自身職責(zé)，進(jìn)去角色在原班主任的指導(dǎo)下，我深入了解實(shí)習(xí)班級(jí)的總體情況，幫助班主任開展齊 項(xiàng)工作。在一個(gè)禮拜的時(shí)間，我?guī)缀跤涀×税嗌厦總€(gè)同學(xué)的名字，為接下來的工 作打下基礎(chǔ)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，每天早讀和晚讀以及晚修操吋維 持秩序，監(jiān)督到位。我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些口己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)， 討論網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東四，師生間敞開心扉談心，才能真正了解了學(xué)生的內(nèi)心 世界，讓學(xué)生信任老師，收到更好的教育效果。2 班級(jí)日常管理我的班主任工作主要有兩個(gè)任

5、務(wù)：一是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生。每天早 晚6:30到教室督促他們?cè)缤碜x，自習(xí)課下班巡查，做好點(diǎn)名工作，登記好遲到、 早退的同學(xué)，并對(duì)其進(jìn)行時(shí)間觀念教育，檢查儀容儀表，督促他們打掃好教室宿 舍衛(wèi)生等。二是定期舉行班會(huì)，豐富學(xué)生課余生活。在開學(xué)的第一周，為迎接9 月10號(hào)的教師節(jié)，我組織學(xué)生開展了以“好好學(xué)習(xí)，感恩教師”為主題的班會(huì) 活動(dòng)，讓學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)感恩，懂得尊敬老師。還在課余組織學(xué)生參與 各項(xiàng)文體活動(dòng)，組織學(xué)生開展籃球比賽、拔河比賽等，這樣增強(qiáng)集體凝聚力和榮 譽(yù)感。在班級(jí)管理中我也遇到問題，例如班級(jí)紀(jì)律方面，高一的學(xué)生較為活躍，有 些調(diào)皮的學(xué)生在自習(xí)課上常冇講小話的現(xiàn)象，影響到安

6、靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察, 問題主要出在那幾個(gè)學(xué)牛身上，于是我采取個(gè)別教育的方法。個(gè)別教育吋，首先 讓他們作口我評(píng)價(jià)，認(rèn)知口己的不足。再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下心 理防備，真止從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，進(jìn)而改進(jìn)。三、教育調(diào)查通過兩周的教育調(diào)查，我就“屮學(xué)語文課堂情境教學(xué)的調(diào)查研究”這個(gè)課題 對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。同學(xué)們們積極配合，完成了問卷，最后經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì), 整理與分析，最終順利撰寫成文，完成教育調(diào)查這項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)。四、結(jié)語整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。作為 班主任，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)豐富、能力全面、能 傾聽口己心聲的朋友；作為語文老師，面對(duì)兒十雙渴求知識(shí)的眼睛，我唯有精心 備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問題， 用深切的情感表達(dá)每一個(gè)核心思想。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過親身實(shí)踐，我切身體 會(huì)到了作為老師的任重道遠(yuǎn)，并且體會(huì)到了“愛