八年級英語上冊課程綱要

1、八年級英語上冊課程綱要課程類型 :必修教材:人教版 go for it八年級上冊授課時間： 90 課時左右編寫：陳哲何磊 司曉曉授課對象：八年級同學(xué)課程目標(biāo)：1. 聽：能聽懂學(xué)習(xí)生活中連續(xù)的指令和問題，并作出適當(dāng)反應(yīng)；能聽懂有關(guān)熟識話題的語段；2. 說：能在課堂活動中用簡短的英語進行交際；能就熟識的話題進行簡短的溝通；能在老師的指導(dǎo)下參加簡潔的嬉戲和角色扮演活動；能利用所給提示（圖片、幻燈片、實物、文字等）簡潔描述一件事；能背誦肯定數(shù)量的英語小詩，能唱一些英語歌曲；能在上述口語活動中語音語調(diào)基本正確；3. 讀：能正確地朗讀課文；能懂得簡潔的書面指令，并依據(jù)要求 進行學(xué)習(xí)活動；能讀懂簡潔故事和短

2、文并抓住大意；能初步使用簡潔的工具書；4. 寫：能使用簡潔的圖標(biāo)或海報等形式傳達(dá)信息；能參照范例寫出或回復(fù)簡潔的問候卡或邀請卡；能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡潔的故事；內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及實施：1. 全書共 10 個單元，每單元環(huán)繞一個話題開展聽說讀寫活動，1每單元方案五個課時；第一課時： section a: 1a-grammar focus，基本語言的介紹、前任務(wù)的交代與操練其次課時： section a: 3a4，鞏固基本語言，將任務(wù)深化.第三課時： section b: 1a2c，擴展語言 .第四課時： section b: 3aself check，總結(jié)和綜合運用語第五課時 :總結(jié)完善；復(fù)

3、習(xí)課或習(xí)題課，鞏固復(fù)習(xí)；書中 sectiona 4 和 sectionb4 所建議的兩個任務(wù)設(shè)計內(nèi)容可以依據(jù)自己的教學(xué)需要進行適當(dāng)取舍，或者敏捷安排于各個課時、甚至作業(yè)之中；2. 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)unit1where did you go on vacation.能談?wù)撨^去發(fā)生的事情；能正確使用復(fù)合不定代詞; 能夠談?wù)撟约旱穆眯薪?jīng)受，享受生活的樂趣；unit2 how often do you exercise.能聽懂帶有頻度副詞的對話， 能恰當(dāng)使用頻度副詞及短語描述自己的課余活動； 能讀懂有關(guān)調(diào)查的文章； 能運用頻度副詞寫出簡潔的調(diào)查報告；合理支配日程活動，培育良好的生活習(xí)慣；unit 3 im m

4、ore outgoing than my sister.能聽懂并能描述有關(guān)人物對比的對話，讀懂有關(guān)談?wù)撊宋飳Ρ鹊奈恼虏⒛苡帽容^級描寫有關(guān)人物的短文；明白不同性格特點的人， 更好地明白自己和他人，學(xué)會與他人友好相處；2unit 4whats the best movie theater.能聽懂并會表達(dá)用最高級談?wù)搨€人喜好的對話；能夠懂得并會運用最高級描寫人物或事情的文章；并能夠運用最高級描寫身邊人或事物；unit 5do you want to watch a game show.懂得動詞不定式的用法，能夠運用動詞不定式談?wù)搨€人的準(zhǔn)備、喜好和對某事物的看法及看法；unit 6 im going

5、to study computer science.能正確使用be going to表達(dá)自己將來的準(zhǔn)備，并依據(jù)個人實際情形，確定自己決心要做的事情；unit 7 will people have robots.能運用一般將來時態(tài)談?wù)搶砩罨騻€人理想，學(xué)會用more, less, fewer表達(dá)數(shù)量；unit 8 how do you make a banana milk shake.能聽懂有關(guān)談?wù)撌挛镏谱鞯膶υ?；能用first, next, then,finally談?wù)撘环N食品的制作過程；能讀懂有關(guān)食品制作與飲食文化方面的短文；能寫出自己熟識的食品的制作步驟；unit 9can you co

6、me to my party.能聽懂 can 表示邀請的句型； 能夠用 can 表示邀請并進行簡潔的會話；能夠用英語表示接受或拒絕邀請；能夠?qū)懗鲆环庋埡籾nit 10 if you go to the party, youll have a great time.能聽懂有關(guān)談?wù)摻Y(jié)果的對話，并能對有關(guān)結(jié)果的話題綻開爭論；能讀懂描述問題的文章，并能用所學(xué)句型寫一篇提建議的小短文；32、實施方式早讀自習(xí)課堂：朗讀，背誦，單詞記憶課堂：讀、聽、講結(jié)合，兩人合作操練，小組合作爭論輔導(dǎo)課：達(dá)成練習(xí)自我檢測3學(xué)習(xí)方法課內(nèi):讀聽結(jié)合，師生對話，自主學(xué)習(xí)，小組爭論，講故事，表演，練習(xí)，背誦等；課外：單詞記憶

7、，背誦短文，綜合練習(xí)，課外閱讀，演講競賽，英語歌曲觀賞，優(yōu)秀影片觀賞等；課程評判 ：1、表達(dá)同學(xué)在評判中的主體位置；本課程建議讓同學(xué)成為評判的主體，由于這樣有益于同學(xué)熟識自我、樹立自信，有助于同學(xué)反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而有利于促進語言才能的進展；每一課的評判都基本上由同學(xué)來完成；2、留意形成性評判對同學(xué)進展的作用；評判的目的是為了同學(xué)更好的進展，因此，本課程建議對同學(xué)進行形成性評判；對同學(xué)每一堂課上的表現(xiàn)、所取得的成果以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的進展作出客觀的評判；同時讓4同學(xué)同伴、老師和家長共同參加評判，留意評判的正面勉勵與勉勵作用；3、留意評判方法的多樣性和敏捷性；老師應(yīng)留意依據(jù)同學(xué)的年齡特點和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異實行適當(dāng)?shù)脑u判方式；如同學(xué)對某一次的音標(biāo)過關(guān)情形不中意，老師可暫不記錄等級，答應(yīng)其進行再次嘗試；4、實行百分制，每學(xué)期每位同學(xué)有一個總評；內(nèi)容包括：（ 1）. 課堂表現(xiàn)（ 10 分）：主要評判同學(xué)聽課專心程度，課