幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、一、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的必要性和可一、幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的必要性和可行性行性二、為什么要在幼兒園開展習(xí)慣養(yǎng)成二、為什么要在幼兒園開展習(xí)慣養(yǎng)成教育教育三、開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)實(shí)意義三、開展習(xí)慣養(yǎng)成教育的現(xiàn)實(shí)意義 請(qǐng)大家聽一組數(shù)據(jù)：請(qǐng)大家聽一組數(shù)據(jù)： 在2005年祖國(guó)生日這一天，在我們偉大祖國(guó)的首都北京,首都北京的心臟天安門, 在全世界媒體都廣泛關(guān)注的、被稱之為中國(guó)臉面的天安門,只在廣場(chǎng)范圍內(nèi)一天掃出的垃圾就多達(dá)20多噸多噸，七天下來就是140噸噸！140噸垃圾是什么概念呢?也就是說:如果把這140噸垃圾就地解決,可以填平天安門前面的護(hù)城河! 夢(mèng)想夢(mèng)想 是這樣是這樣 放飛的嗎放飛的嗎?睡羅漢睡羅漢 綽

2、號(hào)綽號(hào) “欄上飛欄上飛” 香港迪斯尼樂園香港迪斯尼樂園 大陸游客的不文明行為之一大陸游客的不文明行為之一 香港迪斯尼樂園香港迪斯尼樂園 大陸游客的不文明行為之二大陸游客的不文明行為之二“十一”期間，游客前往濟(jì)南五龍?zhí)豆珗@觀看“金秋大型活體蝴蝶生態(tài)科普展”，展室中的上萬只蝴蝶被游客帶走或抓死的共計(jì)約8000只，蝴蝶展被迫于10月3日閉展一天。舉辦方及時(shí)與蝴蝶養(yǎng)殖基地聯(lián)系，于4日緊急運(yùn)來2000余只蝴蝶放飛展室，蝴蝶展才得以延續(xù)。 綠草坪成為綠草坪成為“停車場(chǎng)停車場(chǎng)”白白色色垃垃圾圾滿滿地地,游游人人視視而而不不見見 有這么難嗎？有這么難嗎？ 如此晾曬衣服小樹不堪重負(fù)如此晾曬衣服小樹不堪重負(fù) 在北

3、京某幼兒園中大混齡班里，我問我的一個(gè)韓國(guó)籍孩子（）說：在北京某幼兒園中大混齡班里，我問我的一個(gè)韓國(guó)籍孩子（）說：“（）中國(guó)和韓國(guó)，你喜歡哪個(gè)國(guó)家？（）中國(guó)和韓國(guó)，你喜歡哪個(gè)國(guó)家？”孩子回答：孩子回答：“韓國(guó)！韓國(guó)！”我問我問他為什么，本想他的回答應(yīng)該是他為什么，本想他的回答應(yīng)該是“因?yàn)槲业募胰硕荚陧n國(guó)因?yàn)槲业募胰硕荚陧n國(guó)”或是或是“因因?yàn)槲沂琼n國(guó)人為我是韓國(guó)人”一類的話，可結(jié)果孩子給我的回答卻是：一類的話，可結(jié)果孩子給我的回答卻是：“因?yàn)轫n國(guó)因?yàn)轫n國(guó)干凈！干凈！”一位婦女抱著孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然大哭起來，這一位婦女抱著孩子乘公交車，不知什么原因，孩子突然大哭起來，這位婦女馬上就

4、最近的站點(diǎn)下車，位婦女馬上就最近的站點(diǎn)下車，半路抱著孩子步行回家半路抱著孩子步行回家，因?yàn)樗潞?，因?yàn)樗潞⒆拥目蘼曈绊懙狡渌谲嚿系娜?。子的哭聲影響到其他坐在車上的人。在日本：在日本：一位中?guó)美女留學(xué)生坐在法國(guó)男朋友的車?yán)锍鋈ザ碉L(fēng)，美女留學(xué)生一位中國(guó)美女留學(xué)生坐在法國(guó)男朋友的車?yán)锍鋈ザ碉L(fēng)，美女留學(xué)生把口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖紙扔出了窗外，男朋友一把口香糖吃到了嘴里，然后很自然的把糖紙扔出了窗外，男朋友一個(gè)急剎車，下車找到了被中國(guó)女友拋棄的糖紙，撿回來什么也沒有個(gè)急剎車，下車找到了被中國(guó)女友拋棄的糖紙，撿回來什么也沒有說，放在自己的口袋里，此時(shí)應(yīng)引用唐朝詩(shī)人白居易說，放在自己的口袋

5、里，此時(shí)應(yīng)引用唐朝詩(shī)人白居易琵琶行琵琶行中中的一句話：的一句話：“此時(shí)無聲勝有聲此時(shí)無聲勝有聲”啊！啊！在法國(guó)：在法國(guó)：在韓國(guó)：在韓國(guó)：2002年舉辦的韓日世界杯，讓世界走進(jìn)了韓國(guó)，雖然觀看比賽的觀眾年舉辦的韓日世界杯，讓世界走進(jìn)了韓國(guó)，雖然觀看比賽的觀眾眾多，但退場(chǎng)后看臺(tái)上眾多，但退場(chǎng)后看臺(tái)上幾乎沒有垃圾幾乎沒有垃圾，這一點(diǎn)給很多人都留下了深刻，這一點(diǎn)給很多人都留下了深刻的印象；而在工體，每場(chǎng)賽事下來，廢紙、水果皮滿看臺(tái)都是。的印象；而在工體，每場(chǎng)賽事下來，廢紙、水果皮滿看臺(tái)都是。在中國(guó)：在中國(guó)：奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì) _ 主會(huì)場(chǎng)主會(huì)場(chǎng)奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì)_足球比賽場(chǎng)足球比賽場(chǎng)奧奧運(yùn)會(huì)運(yùn)會(huì) _ 體操館體操館奧

6、運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì) _柔道、跆拳道館柔道、跆拳道館 奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì) _賽艇、皮劃艇賽艇、皮劃艇場(chǎng)場(chǎng) 奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì) _籃球館籃球館 奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)會(huì) _游泳館游泳館 為什么祖國(guó)的生日,我們的獻(xiàn)禮獻(xiàn)禮是20多噸的垃圾?!為什么中國(guó)美女留學(xué)生讓法國(guó)男朋友無語無語?!為什么工體要比韓國(guó)體育場(chǎng)的”物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富”?!為什么韓國(guó)孩子喜歡他干凈干凈的祖國(guó)?!為什么王市長(zhǎng)在緊張的奧運(yùn)備戰(zhàn)中一連用了三個(gè)一連用了三個(gè)“最最”?! -最擔(dān)心、最困擾、最難做到 什么是基本的禮儀常識(shí)什么是基本的禮儀常識(shí)? ? 基本的基本的禮儀教育的禮儀教育的敏感期（敏感期（歲半到歲）歲半到歲）促進(jìn)幼兒形成健全人格促進(jìn)幼兒形成健全人格（）擁有更多朋

7、友，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，情商（）擁有更多朋友，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)，情商得到發(fā)展。得到發(fā)展。（）有利于幼兒文化學(xué)習(xí)時(shí)的專注、秩序，提高（）有利于幼兒文化學(xué)習(xí)時(shí)的專注、秩序，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)習(xí)質(zhì)量。（）促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育。（）促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育。（）幼兒獲得認(rèn)可、增強(qiáng)自信，促進(jìn)身心和諧發(fā)（）幼兒獲得認(rèn)可、增強(qiáng)自信，促進(jìn)身心和諧發(fā) 展展開展禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義開展禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義開展禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義開展禮儀教育的現(xiàn)實(shí)意義習(xí)慣是由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來并變成需要的行動(dòng)方式。是一種要完成自動(dòng)化動(dòng)作的需要或傾向。（1）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是貫徹國(guó)家幼兒教育方針的需要。）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是貫徹國(guó)家幼兒教育方針的需

8、要。（2）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒良好品格的需要。）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒良好品格的需要。（3）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)、生存發(fā)展的需要。）、習(xí)慣養(yǎng)成教育是培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)、生存發(fā)展的需要。良好習(xí)慣的訓(xùn)練訓(xùn)練“二項(xiàng)行為”生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣禮儀習(xí)慣運(yùn)動(dòng)習(xí)慣安全行為品德行為正確行為的指導(dǎo)指導(dǎo)“五個(gè)習(xí)慣”習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣養(yǎng)成教育生活習(xí)慣：生活習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣：禮儀習(xí)慣：禮儀習(xí)慣：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：品德行為：品德行為：安全行為：安全行為： 安全常識(shí)和自我保護(hù)；安全常識(shí)和自我保護(hù)；基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等；基本禮儀、幼兒園禮儀、家庭禮儀、公

9、共禮儀等；學(xué)習(xí)物品使用和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等；學(xué)習(xí)物品使用和學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)等；個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等；個(gè)人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生、衛(wèi)生保健等；飲食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；飲食、睡眠、排泄、盥洗、穿衣等；堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信友愛、獨(dú)立創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)等。堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自信友愛、獨(dú)立創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)等。基本運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)常識(shí)；基本運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)常識(shí)；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、排泄習(xí)慣、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、飲食習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、整理習(xí)慣等，形成健康、科學(xué)、文明的生活常規(guī)。有獨(dú)立做事的意識(shí)和較好的生活自文明的生活常規(guī)。有獨(dú)立做事的意識(shí)和較好的

10、生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。理能力，能夠做到自己的事情自己做。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識(shí)和技能，逐步提高幼幫助幼兒了解和掌握初步的衛(wèi)生常識(shí)和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力；幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)，兒的生活自理能力；幫助幼兒獲得預(yù)防常見病的簡(jiǎn)單知識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)初步培養(yǎng)幼兒不怕傷痛、樂于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。度及行為。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)；培養(yǎng)幼兒的注意力，愛培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，好問樂學(xué)；培養(yǎng)幼兒的注意力，愛動(dòng)腦筋勤于思考；培養(yǎng)幼兒遵

11、守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)動(dòng)腦筋勤于思考；培養(yǎng)幼兒遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和堅(jiān)持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作性、積極性和堅(jiān)持性；培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)能與同伴互助、合作和分享。和分享。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣。與人交談合乎情理，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的與人交往習(xí)慣。與人交談合乎情理，講話禮貌。注意傾聽對(duì)方講話。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有講話禮貌。注意傾聽對(duì)方講話。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。理解遵守自信心，樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。理解遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

12、。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，了解生活中的安培養(yǎng)幼兒安全和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，了解生活中的安全標(biāo)識(shí)；了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)全標(biāo)識(shí)；了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護(hù)常識(shí)；養(yǎng)成集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，了解戶外活動(dòng)中的自我常識(shí)；養(yǎng)成集體活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)，了解戶外活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。保護(hù)方法。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)培養(yǎng)幼兒愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。培養(yǎng)幼兒愛集體、愛培養(yǎng)幼兒愛父母長(zhǎng)輩、老師和同伴。培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。能努力家鄉(xiāng)、愛祖

13、國(guó)。能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。培養(yǎng)幼兒尊重、真誠(chéng)、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。尊重、真誠(chéng)、友善的優(yōu)秀品質(zhì)。習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)習(xí)慣養(yǎng)成教育的目標(biāo)根據(jù)幼兒園工作規(guī)程精神要求和幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問題和原因，在開展幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)要遵循如下原則：1 1、家園合作原則、家園合作原則：家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，是幼兒汲取生活經(jīng)驗(yàn)的重要來源，家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式、教育態(tài)度直接影響著幼兒習(xí)慣養(yǎng)成。因此，幼兒園必須取得家長(zhǎng)的理解和支持，只有幼兒園與家庭共同溝通與合作，使雙方的教育保持一致性和同步性，才能保證習(xí)慣養(yǎng)成教

14、育的有效實(shí)施。2 2、整合性原則、整合性原則：幼兒的生活活動(dòng)必須遵循整合性原則，對(duì)幼兒的生活教育應(yīng)當(dāng)整合一日的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲資源，把幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成滲透到其它活動(dòng)中，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 3 3、個(gè)別性原則、個(gè)別性原則：兒童是獨(dú)立發(fā)展的個(gè)體，不同的生活背景、不同的遺傳特點(diǎn)、不同的身體體質(zhì)，使幼兒在生活中表現(xiàn)出不同的個(gè)性特征。由于幼兒年齡較小，其差異性更明顯。同樣的活動(dòng)對(duì)不同的幼兒而言，結(jié)果是各不相同。因此，習(xí)慣的培養(yǎng)必須注重個(gè)別性原則，尊重幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)體的發(fā)展實(shí)際，采取不同的措施。4 4、“做做”中學(xué)的原則中學(xué)的原則：“做”既是對(duì)幼兒在學(xué)習(xí)過程中以主體地位親自參與活動(dòng)的強(qiáng)調(diào)，又是直接經(jīng)驗(yàn)的

15、豐富和積累，因此，讓幼兒在“做”中獲得知識(shí)，在“做”中獲得技能，在“做”中獲得成功，在“做”中獲得自信。5 5、安全性原則：、安全性原則：安全是教育教學(xué)工作的首要條件，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和能力，因此，為習(xí)慣培養(yǎng)而創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)環(huán)境、投放的操作材料以及活動(dòng)的環(huán)境設(shè)施及人員安排都必須安全可靠，確保幼兒健康、愉快地參與活動(dòng)。6 6、循序漸進(jìn)的原則：、循序漸進(jìn)的原則：良好習(xí)慣的形成，不良習(xí)慣的消除，都不是靠短時(shí)間內(nèi)的說教便能奏效的，需要反復(fù)鍛練和鞏固，從而使之習(xí)慣成自然。開展開展幼兒幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育習(xí)慣養(yǎng)成教育的原則的原則習(xí)慣養(yǎng)成從我做起習(xí)慣養(yǎng)成從我做起一、把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到幼兒日常生活之中，注重習(xí)慣養(yǎng)一、把習(xí)慣養(yǎng)成教育滲透到幼兒日常生活之中，注重習(xí)慣養(yǎng) 成教育的隱含性。成教育的隱含性。二、把習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲中，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育把習(xí)慣養(yǎng)成教育融入到幼兒游戲中，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育 的游戲性的游戲性 。三、把習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動(dòng)之中，注重習(xí)慣養(yǎng)把習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于各種教學(xué)活動(dòng)之中，注重習(xí)慣養(yǎng) 成的綜合性。成的綜合性。習(xí)慣養(yǎng)成從我做起習(xí)慣養(yǎng)成從我做起1立規(guī)矩立規(guī)矩2方法對(duì)