情感表達 課件 2024-2025學年人教版初中美術七年級上冊

第一單元崢嶸歲月—美術中的歷史

本單元通過欣賞不同時期、不同形式的革命歷史題材美術創(chuàng)作，體會作品表現(xiàn)的革命精神。革命歷史題材美術作品在遵循歷史真實的基礎上進行藝術創(chuàng)作，展現(xiàn)革命情懷，凝聚精神偉力。在這些作品中，藝術家用具有感染力的表現(xiàn)手法歌頌革命精神。第一課

情感表達

中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民，在血雨火的洗禮中贏得了民族獨立和人民解放。在不同的歷史時期，藝術家們以不同的形式在線了那段革命征程。歷史綿延不絕，精神帶帶相傳。我們從這些優(yōu)秀的優(yōu)秀的革命歷史題材美術作品中獲得怎樣的感受？李大釗紀念像（雕塑）1990年

錢紹武李大釗是中國最早的馬克思主義傳播者，是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。1920年，他在北京先后發(fā)起組織馬克思學說研究會和共產(chǎn)主義小組。1927年，他受盡敵人嚴刑拷問，慷慨赴死。雕塑作品《李大釗紀念像》創(chuàng)作于1990年，是著名雕塑家錢紹武先生為李大釗故里——河北省唐山市的大釗公園而作，為國內最大半身人像。錢紹武先生認為，作為藝術家要以美“鑄魂”，銘刻中國的脊梁，讓民族精神代代傳揚。2.分析：造型語言：點線面、空間、色彩、肌理、構圖……形式規(guī)律：對稱、均衡、對比、統(tǒng)一……美術作品賞析的方法：1.描述：時間、地點、人物、題材……3.解釋：主題、思想、情感……4.評價：價值、意義、文化、理解……

作品以概括凝練、虛實有致的寫意雕塑語言表現(xiàn)了這兩位偉大的導師—馬克思、恩格斯的光輝形象:馬克思目光深邃，顯示出穿越歷史的睿智;恩格斯神情剛毅，巍然佇立在馬克思身旁。馬克思的坐姿和恩格斯的站姿構成穩(wěn)定的三角形，象征著他們堅定的信念和真摯的友誼。偉大的導師——馬克思、恩格斯

（雕塑）2015年

吳為山

注重對軍民生活細節(jié)的刻畫和離別時錯綜復雜心情的描寫，軍民的腳下是蘇區(qū)褐色的泥土，一位老大娘把自己的兒子交給紅軍干部，請求參加紅軍，紅軍干部拍著小伙子堅實的肩膀，向大娘說:“我們一定會打回來的!"一位妻子在和身著紅軍軍服的丈夫話別，丈夫懷抱著孩子，叮囑妻子在家里孝敬老人、照看好孩子。一位姑娘抹著眼淚送自己的未婚夫遠行，一個女青年提著籃子送來了飯食，一個小伙子拉著紅軍戰(zhàn)士的胳膊有說不完的話……畫家將《十送紅軍》的情調運用到油畫的創(chuàng)作上，一種依依惜別的情景躍然紙上，讀之聲情并茂，如身臨其境。躍馬伏虎臥馬送別（油畫）1959靳尚誼

作品以寫實手法描繪一老一少兩位游擊隊員攜帶戰(zhàn)利品

踏上歸途的情景，通過人物的表情傳遞出勝利的喜悅和戰(zhàn)斗的信心。在戰(zhàn)斗中成長（油畫）秦大虎

張定釗黑色為主，橘紅、黃綠二色對比中表現(xiàn)出硝煙四起、火光沖天的戰(zhàn)斗氣氛，映現(xiàn)出士兵奮勇前進的身影。層次分明，疏密得當，造型概括，富有動感。人橋（版畫）1948古元鞍鋼的修復

版畫

古元運草（版畫）古元

毛澤東屹立在山巔，眺望著遠方。畫面中沒有千軍萬馬，千軍萬馬皆在畫外，在軍事家的運籌帷幄之中。巍峨的山體仿佛集聚著一股沉厚待發(fā)的力量。畫作大氣磅礴的空間建構，給觀者以無盡的聯(lián)想。轉戰(zhàn)陜北（中國畫）

1959石魯遠景中景近景創(chuàng)作手稿

毛澤東屹立在山巔，眺望著遠方。畫面中沒有千軍萬馬，千軍萬馬皆在畫外，在軍事家的運籌帷幄之中。巍峨的山體仿佛集聚著一股沉厚待發(fā)的力量。畫作大氣磅礴的空間建構，給觀者以無盡的聯(lián)想。轉戰(zhàn)陜北（中國畫）

1959石魯

充分詮釋了毛澤東詩詞“看萬山紅遍，層林盡染”豐富而深邃的內涵，剛勁雄強的壯美之筆和奪目而出的紅色主調，強化了藝術表現(xiàn)形式，成為中華人民共和國美術經(jīng)典萬山紅遍

層林盡染

（中國畫）

李可染

李可染的《萬山紅遍林盡染》，他前后畫了七幅，無論是構圖還是技法都大同小異，但也算是一個完整的系列，算是對此類風格的一個鞏固與強化，形成“紅色山水畫”這樣一個在中國繪畫史上有著特殊地位與影響的特定主題、特定畫種

中國共產(chǎn)黨團結帶領中國人民，在血與火的洗禮中贏得了民族獨立和人民解放。在不同時期藝術家以不同形式再現(xiàn)了那段革命征程。震撼的藝術效果也表達了藝術