小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)及實(shí)驗(yàn)

1、青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題（1）1.我們身邊處處有（科學(xué)），我們的生活離不開（科學(xué)），我們也能做科學(xué)。2.我們?cè)鯓用枋鐾婢叩奶攸c(diǎn)？答：從大小、形狀、顏色、性能等方面對(duì)玩具進(jìn)行描述。3.觀察植物有什么方法？答：可以用眼睛看植物的外形和高度；用手摸樹皮粗糙程度、葉片的絨毛細(xì)刺等；用鼻子聞花的氣味；用舌頭嘗果實(shí)的味道等。4.寫出自己觀察的一種植物的特點(diǎn)。答：柳樹的特點(diǎn)是：樹皮裂開，樹枝很軟，樹葉是船形的。5.螞蟻是怎樣認(rèn)路的？答：螞蟻靠氣味和天空、周圍的景物認(rèn)路的。6.科學(xué)就是（提出問題），然后想辦法（解決問題）的過程。7.有了（科學(xué)研究），才會(huì)有（發(fā)明創(chuàng)造），我們的生活才會(huì)不斷改善。8.一名同

2、學(xué)端坐在椅子上，雙腳前放。另一個(gè)同學(xué)用食指抵在他的額頭前，不讓他的身子向前傾，坐在椅子上的同學(xué)無(wú)法站起來。9.隔著瓶子能吹滅蠟燭，隔著木塊、文具盒、書本等吹不滅蠟燭。10.用漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣，蠟燭不容易被吹滅。11.用漏斗的小口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的寬口用力吹氣，蠟燭很容易被吹滅。12.把一根筷子插入裝滿米的杯子中，用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。13.口含兩根吸管，一根插到一只裝有汽水的杯子里，另一根露在杯子外面，用力吸水，無(wú)法喝到汽水。（如果選擇的吸管太細(xì)，可以吸到汽水；如果選擇的吸管較粗，就很難吸到汽水。）14.觀察物體的方法及順序是：（一看

3、）、（二聞）、（三嘗）。15.（眼睛）、（耳朵）、（鼻子）、（舌頭）都是人的感覺器官。人的感覺器官能幫助人們分辨出物體的不同特征，如（顏色）、（大?。ⅲ馕叮?、（冷熱）、（輕重）等。16.用鼻子聞時(shí)，不要直接靠近物體，要用手扇動(dòng)，使氣體飄過來聞。用舌頭進(jìn)行觀察時(shí)，要用筷子或玻璃棒蘸取少量的物品來嘗。不能隨意品嘗物體，而應(yīng)該在確定此物體可以嘗的情況下才能品嘗。17.哪些科學(xué)儀器能幫助我們觀察？答：醫(yī)生用聽診器幫助診斷；科學(xué)家用哈勃望遠(yuǎn)鏡觀察星空；我們用顯微鏡觀察細(xì)胞。18.分類是科學(xué)研究的重要方法。19.分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：可以以“用途”為標(biāo)準(zhǔn)，可以以“大小”為標(biāo)準(zhǔn)，可以以“材料”為標(biāo)準(zhǔn)，可

4、以以“使用壽命”為標(biāo)準(zhǔn)，也可以以“結(jié)構(gòu)”為標(biāo)準(zhǔn)。20.列舉分類在生活中的應(yīng)用。答：服裝店里的服裝；垃圾；圖書館的圖書；超市里的貨物；藥店里的藥品。21.物體的冷熱程度叫（溫度）。22.（溫度計(jì)）是測(cè)量物體溫度的儀器。測(cè)量物體的溫度時(shí)，要根據(jù)被測(cè)物體的情況選擇合適的溫度計(jì)，被測(cè)物體的溫度不能超過溫度計(jì)的測(cè)量限度。不同的溫度計(jì)可用來測(cè)量不同物體的溫度。青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題（2）1.溫度計(jì)主要有（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分。2.我們常用的溫度計(jì)是（攝氏溫度計(jì)），它的單位是“（攝氏度）”，用（）來表示。3.常見的溫度計(jì)有哪些？答：常見的溫度計(jì)有：體溫計(jì)、水溫計(jì)、氣溫計(jì)、地溫計(jì)、干濕

5、溫度計(jì)等。4.怎樣使用溫度計(jì)？答：正確使用溫度計(jì)的方法是：用手拿著溫度計(jì)的上部。將溫度計(jì)的玻璃泡浸在水中，不要接觸容器壁。等溫度計(jì)內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)不能拿出水面，視線要與溫度計(jì)液柱頂端相平。5.寫出下列溫度計(jì)的度數(shù)。讀作： 讀作： 讀作： 讀作： 寫作： 寫作： 寫作： 寫作： 6.用（扇子扇）、（筷子攪）、（放到冷水中）、（兩杯子倒）都可以加快熱水降溫的速度。7.熱水降溫的過程有什么規(guī)律？答：先快后慢，起初降溫很快，而后速度逐漸慢下來，越接近室溫溫度降得越慢。8.在保溫杯、玻璃杯、陶瓷杯、紙杯里同時(shí)倒上相同溫度、等量的熱水。發(fā)現(xiàn)：溫度降低的速度從快到慢依次為玻璃杯、陶瓷

6、杯、紙杯、保溫杯。9.（量筒）是測(cè)量液體體積的工具，一般用“（毫升）”作單位，用“（ml）”表示。10.量筒沒有零刻度。11.不倒翁不倒的秘密是：（上輕下重，底面是半球形）。12.列舉生活中一些不容易倒的物品。答：不容易倒的物品有：酒瓶、花瓶、臺(tái)燈、地球儀、電話機(jī)等。13.我借助（眼、耳、鼻、舌）等感覺器官來辨認(rèn)物體的。14.給物體分類，首先要（確定一定的標(biāo)準(zhǔn)），如給玩具分類，可以按（材料）標(biāo)準(zhǔn)分，分成（金屬玩具）、（塑料玩具）和（木頭玩具）。15.探究不倒翁不倒的秘密，我用的方法是（解暗箱）。16.判斷物體溫度的高低，我用的方法是（先用感官判斷，再用溫度計(jì)測(cè)量）。17.判斷液體體積的大小，我

7、用的方法是（先用感官估一估，再用量筒測(cè)一測(cè)）。18.像水、牛奶、醬油這樣能流動(dòng)的物體叫做液體。19.像木塊、橡皮這樣不能流動(dòng)的物體叫做固體。20.水有哪些性質(zhì)？答：常溫常壓下，水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的液體。21.水的形狀不是固定的，是隨不同形狀的容器發(fā)生變化的。青島版小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題31.在空氣中，支持燃燒的氣體是氧氣，大約占空氣體積的21%；剩下的主要是氮?dú)猓蠹s占空氣體積的78%；此外，還有少量的二氧化碳、水蒸氣等。2.舉例說明人類的活動(dòng)離不開空氣。答：（1）人的生命不能沒有空氣。如：用手捏住鼻子憋氣，短時(shí)間內(nèi)不呼吸，會(huì)感到很難受，說明人的呼吸需要氧氣；劇烈活動(dòng)后大

8、口喘氣，說明活動(dòng)越劇烈，需要的氧氣越多。（2）人類的活動(dòng)離不開空氣。如：氣焊、煉鋼、消防員背著氧氣瓶救火、火箭升空、潛水員攜帶氧氣潛水、宇航員攜帶氧氣。3. 氧氣能供給人、動(dòng)物呼吸，是維持生命不可缺少的氣體。搶救病人時(shí)、潛水時(shí)、消防員救火時(shí)、飛行員在高空飛行時(shí)、宇航員在太空行走時(shí)，都必須用到氧氣。4.二氧化碳是什么樣的？有哪些用途？答：二氧化碳是沒有顏色、沒有氣味的氣體，可溶于水。二氧化碳不能燃燒，也不支持一般可燃物的燃燒，所以可用來滅火。5如何調(diào)查我們周圍空氣污染的情況？答：調(diào)查工廠排放的煙塵廢氣；調(diào)查公路上車輛排放煙塵的情況；綠化帶植物葉子上吸附的灰塵。6.我們能為凈化空氣做些什么？答：掃

9、地前先灑水，以免產(chǎn)生灰塵；房間經(jīng)常開窗通氣；植樹綠化，凈化空氣；不亂扔紙屑；不隨地吐痰。7.人類的那些活動(dòng)影響了空氣質(zhì)量？答：工業(yè)生產(chǎn)中排放到大氣中的污染物；人們生活爐灶與采暖鍋爐釋放的有害物質(zhì)；現(xiàn)在的主要交通運(yùn)輸工具，如汽車、火車、飛機(jī)、輪船等排放的廢氣。8.“空氣占有空間”實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎諝馐欠裾紦?jù)空間？實(shí)驗(yàn)材料：干凈的杯子或廣口瓶、氣球、吸管。實(shí)驗(yàn)步驟（方法）：（1）把氣球的一半放進(jìn)廣口瓶?jī)?nèi)，然后開始吹氣球，氣球開始變大，但不能完全充滿整個(gè)廣口瓶的內(nèi)部。（2）往瓶子里放進(jìn)一根吸管，再吹氣球時(shí)，氣球就能充滿整個(gè)瓶子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間。9探究毛細(xì)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模合朕k法讓水往上爬

10、。實(shí)驗(yàn)材料：一條毛巾、水槽。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在水槽里倒上三分之二的水。（2）將毛巾搭在水槽邊上，一端浸入水中，一端在水槽外，仔細(xì)觀察毛巾的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水慢慢沿毛巾向上爬升，并越過水槽上沿，從另一端滴下。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水能沿著像毛巾這樣有縫隙的材料往上爬。10.熱水溫度變化的實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄砍叵乱槐瓱崴疁囟鹊淖兓?guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、燒杯、水溫計(jì)、計(jì)時(shí)器。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺(tái)上。（2）在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80的半杯水，并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)的位置，使溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。（3）等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分

11、鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察1520分鐘。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：熱水的溫度隨著時(shí)間的推移而不斷下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的過程是先快后慢。小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃安排表序號(hào)周次時(shí)間范圍（第幾課）實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)類型129.83.科學(xué)在我們身邊吹蠟燭分組實(shí)驗(yàn)259.277.水溫的變化熱水溫度變化分組實(shí)驗(yàn)359.297.水溫的變化加快熱水降溫分組實(shí)驗(yàn)4710.1111.有趣的浮沉現(xiàn)象下沉物體是否受到水的浮力分組實(shí)驗(yàn)5710.1312.改變浮和沉改變浮沉分組實(shí)驗(yàn)6810.1813.水面的秘密證明水的表面有張力分組實(shí)驗(yàn)7810.2014.水往高處走探究毛細(xì)現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)81111.820.空氣在哪里空氣

12、是否占據(jù)空間演示實(shí)驗(yàn)91111.1021.空氣的成分了解空氣的成分演示實(shí)驗(yàn)附注內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)名稱：吹蠟燭實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料：1根蠟燭、火柴、1個(gè)小漏斗實(shí)驗(yàn)過程：1、點(diǎn)燃蠟燭，并固定在桌上。2、使漏斗的寬口正對(duì)著蠟燭的火焰，從漏斗的小口用力吹氣。蠟燭能被吹滅嗎？（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用漏斗的寬口對(duì)著火焰，吹氣時(shí)，火苗將斜向漏斗的寬口端，并不容易被吹滅。）3、使漏斗的小口正對(duì)著火焰，從漏斗的寬口用力吹氣。蠟燭能被吹滅嗎？（實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蠟燭將很容易被吹滅。）二、實(shí)驗(yàn)名稱：  熱水溫度變化的實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄砍叵乱槐瓱崴疁囟鹊淖兓?guī)律。實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái) 燒杯  水溫計(jì) 計(jì)時(shí)

13、器實(shí)驗(yàn)步驟：1、將溫度計(jì)懸吊在鐵架臺(tái)上。2、在燒杯內(nèi)倒上溫度大約80攝氏度的半杯熱水，并調(diào)整燒杯與溫度計(jì)的位置，讓溫度計(jì)的液泡完全浸入到熱水中，不要接觸到杯壁和杯底。3、等溫度計(jì)的液柱上升到最高點(diǎn)時(shí)，讀出此時(shí)的溫度，并將讀數(shù)填寫到表格的0分鐘格內(nèi)。從此時(shí)起每隔兩分鐘記錄一次，持續(xù)觀察1520分鐘。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 熱水的溫度隨著時(shí)間的推移不斷下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的過程是先快后慢。三、實(shí)驗(yàn)名稱：加快熱水降溫的實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?探究快速降溫的方法。實(shí)驗(yàn)材料：5個(gè) 燒杯、一個(gè)杯子、  玻璃棒、  扇子   冷水  熱水  水槽實(shí)驗(yàn)步

14、驟：1、 把5個(gè)燒杯分別編上號(hào)，倒上等量同溫度的熱水。2、 在1號(hào)杯子上方用扇子扇，2號(hào)杯子用筷子攪，3號(hào)杯子放進(jìn)冷水的水槽中，4號(hào)杯子往另一個(gè)杯子來回倒，5號(hào)杯子放在桌子上。3 、半分鐘后，同時(shí)測(cè)量五杯水的溫度。4繼續(xù)按照原來的方法實(shí)驗(yàn)，一分鐘后再次測(cè)量5杯水的溫度。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 14號(hào)杯中熱水的降溫速度都比5號(hào)杯中的熱水降溫速度快。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 用扇子扇  筷子攪  放到冷水中，兩杯子倒都可以加快熱水降溫的速度。其中降溫最快的方法使用兩個(gè)杯子互倒（由于外部條件的不同，有時(shí)放到冷水中降溫的速度最快）靜置狀態(tài)降溫最慢。四、實(shí)驗(yàn)名稱：下沉的物體是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)

15、目的： 下沉的物體是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：鉤碼、橡皮筋、尺子實(shí)驗(yàn)過程：1、 把鉤碼掛在橡皮筋上，提起，用尺子測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)。2 、再把其放入水中，測(cè)量橡皮筋的長(zhǎng)度。   3、 比較兩次橡皮筋的長(zhǎng)度，有什么發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 同一個(gè)鉤碼，在水中提起比在空氣中提起，橡皮筋要短。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 下沉的鉤碼。由于也受到了水的浮力，所以使得鉤碼的重量變輕了，提起時(shí)所用力小了，所以橡皮筋比較短。說明下沉的物體也受到水的浮力。五、實(shí)驗(yàn)名稱：改變浮沉的實(shí)驗(yàn)（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模焊淖兂粮?shí)驗(yàn)材料： 帶蓋的空牙膏皮  剪刀  水槽   實(shí)驗(yàn)步驟：1、 將

16、癟的空牙膏皮的尾部剪去，放進(jìn)水槽里，可以看到牙膏皮下沉。2、 取出牙膏皮，可將牙膏皮捏成船型，放在水面上，會(huì)看到它浮在水面上。如果想使牙膏皮豎立起來，可以從它尾部剪開出處用手指將它扒開，使它稍稍鼓起，再次將它放到水槽里，可以看到它會(huì)豎直浮在水面上。六、實(shí)驗(yàn)名稱：證明水的表面有張力（分組實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤C明水的表面有張力實(shí)驗(yàn)材料： 水  廣口瓶  滴管 、裝訂針（或大頭針、曲別針） 抹布  托盤實(shí)驗(yàn)步驟：1 、將廣口瓶用滴管幫助裝滿水，知道能清晰的看到水的凸面為止。2、 往盛滿水的杯子中放入裝訂針要一枚一枚的放，仔細(xì)觀察水表面的樣子。3 、一直放到水溢出為

17、止，記下放入裝訂針的數(shù)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水的表面有張力七、實(shí)驗(yàn)名稱：探究毛細(xì)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)材料： 餐巾紙 燒杯  實(shí)驗(yàn)步驟：1 、在 燒杯里倒入三分之二的水。2 、將餐巾紙搭在 燒杯邊上，一端浸入水中，一段在 燒杯外，仔細(xì)觀察餐巾紙的變化實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 水慢慢沿餐巾紙向上爬，并越過 燒杯上沿，從另一端滴下。實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 水能沿著像餐巾紙這樣有縫隙的材料往上爬。八、實(shí)驗(yàn)名稱：空氣占有空間的實(shí)驗(yàn)：（演示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎諝馐欠裾紦?jù)空間？實(shí)驗(yàn)材料：錐形瓶、氣球、吸管。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）把氣球的一半放進(jìn)錐形瓶?jī)?nèi)，然后開始吹氣球，氣球開始變大，

18、但不能完全充滿整個(gè)錐形瓶的內(nèi)部。（2）往瓶子里放進(jìn)一根吸管，再吹氣球時(shí)，氣球就能充滿整個(gè)瓶子。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間。九、實(shí)驗(yàn)名稱：了解空氣的成分（演示實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饪諝獾某煞謱?shí)驗(yàn)材料：盛有紅水（便于觀察）的水槽、去掉底的塑料瓶（集氣瓶）、蠟燭、火柴、粘有蠟燭油的玻璃片。實(shí)驗(yàn)步驟： 1、把粘有蠟燭的玻璃片放入水槽內(nèi)。 2、在沒有點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，罩上塑料瓶，此時(shí)瓶?jī)?nèi)外水面相平。 3、點(diǎn)燃蠟燭，再把塑料瓶罩上，我們看到蠟燭火焰慢慢熄滅，同時(shí)水慢慢涌進(jìn)瓶?jī)?nèi)，水面高出瓶外。這說明燃燒消耗一部分空氣，即一部分空氣支持燃燒（氧氣）。 4、小心擰開瓶蓋，劃燃火柴，迅速伸入瓶口，觀察到火焰立即熄滅。這又說明燃燒剩余的空氣不