新人教版小學(xué)英語五年級下冊教案全冊

1、新人教版小學(xué)英語五年級下冊精品教案全冊Unit 1 Do you like young animals?單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1、能夠詢問他人一些有關(guān)動(dòng)物的表達(dá)法。2、能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動(dòng)物，包括部分動(dòng)物的成年和幼仔的名稱。3、能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獲取未知信息、傳遞新信息。語言知識(shí)目標(biāo)1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant

2、, mouse;3、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：What do you call it? We call it a foal/ a kid.What can we call it? We can call it a cub.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Whats this in English? Its a horse.Whats that in English? Its a goat.Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt.5、能夠正確說唱3個(gè)chants,對/ai/, /i/等三個(gè)音素的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。情

3、感態(tài)度目標(biāo)1、進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2、能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。3、通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)中集中注意力15-20分鐘。2、培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。文化意識(shí)目標(biāo)1、了解世界各國珍奇動(dòng)物的種類，以及各國為保護(hù)動(dòng)物所采取的各種措施。2、注意漢英兩種語言中指稱幼小動(dòng)物時(shí)的不同方式：漢語直接在動(dòng)物名稱前加“小”， 如“小狗”；而英語中很多小動(dòng)物用專門的詞語表示。Lesson 1一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：look at ,in Englis

4、h , very much ，over there 。2、能夠聽懂問句：Whats this in English? Do you like young animals?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Whats this in English?句型。2、難點(diǎn)是There is a baby horse over there. We call it a foal. 的理解。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash課件。四、備課時(shí)間3月1日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)一些常見動(dòng)物的名稱；（2

5、）對話練習(xí)：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 1 的單詞和短語。（2）用：Do you have a dog/cat? Do you like dog/cat?加深對所學(xué)單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點(diǎn)句型：Whats this in English? Do you like young animals?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟

6、悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Whats this in English?句型和理解領(lǐng)會(huì)There is a baby horse over there. We call it a foal.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞look at ,in English , very much ，over there的意思。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.1“聽一聽”、“選一選”；P.2“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.1“寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 1Do you like young animals?Yes, I do. / No, I dont.What

7、do you call it in English? We call it a foal.九、課后反思 Lesson 2一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下短語的用法：look at ,in English , over there 。2、能夠較熟練地運(yùn)用：Whats this in English?Do you like young animals?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用Whats this in English?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月2日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物

8、的名稱；（2）對話練習(xí)：Whats this in English?Do you like young animals?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Whats this in English?/We call it a foal/.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.2“聽一聽”、“涂

9、一涂”；P.3“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.3“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 2Whats this in English?Its a horse.九、課后反思Lesson 3一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：goat , sheep 。2、能夠聽懂問句：Whats that in English then?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Whats that in English then?句型。2、難點(diǎn)是There is a baby sheep nearby. 的理解和lamb的讀寫。

10、三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月5日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：Whats this in English? Whats that in English?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：Whats that in English then? Is that a sheep over there?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握W

11、hats that in English then?句型和理解領(lǐng)會(huì)Is that a sheep over there?的含義。（7）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測單詞nearby,then,clever的意思。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.4“聽一聽”；P.5“連一連”、“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.4“寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 3There is a baby sheep nearby.A baby sheep is a lamb.A baby goat is a kid.九、課后反思Lesson 4一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、學(xué)習(xí)和掌握以下單詞的用法：

12、call ,what。2、能夠較熟練地運(yùn)用：Whats that in English?What do you call it?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是運(yùn)用Whats that in English?句型進(jìn)行問答。三、課前準(zhǔn)備（1）Just practise部分的flash視頻課件；（2）學(xué)生自制動(dòng)物手工作品。四、備課時(shí)間3月8日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：Whats this/that in English?Do you like young animals?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Whats that in English?W

13、hat do you call it?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的手工制作品進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.5“聽一聽”、“分一分”；P.6 “排一排”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.6“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 4Whats that in English?Its a goat.What do you call

14、 it?We call it a kid.九、課后反思 Lesson 5一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽懂問句：Is it a kangaroo?This joey is very funny , isnt it?并能回答問句。2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Is it a kangaroo?句型。2、難點(diǎn)是This joey is very funny , isnt it?及What can we call it?的理解和單詞kangaroo，joey的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月9日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步

15、驟1、熱身復(fù)習(xí)句型Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it?；2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：Is it a kangaroo? What can we call it?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重

16、點(diǎn)掌握Is it a kangaroo? What can we call it?句型和理解領(lǐng)會(huì)This joey is very funny , isnt it?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.7“聽一聽”、“做一做”；P.8 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.7“寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 5Look at this animal.Is it a kangaroo? Yes, it is. / No, it isnt.This joey is very funny, isnt it?What can we call it?We

17、 can call it a cub.九、課后反思Lesson 6一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：Is this/that a tiger/lion?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用Is this/that a tiger/lion?句型進(jìn)行問答。(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月12日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that

18、in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? 2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Is this/that a tiger/lion?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊

19、P.8“聽一聽”；P.9 “記一記”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.8“變一變”；P.9 “寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 6Is this a tiger? Yes, it is.Is that a lion? No, it isnt.What can we call it?We can call it a cub.九、課后反思Unit 2 They are hens and chicks.單元教學(xué)目標(biāo)與要求言語技能目標(biāo)1、進(jìn)一步了解英語中許多動(dòng)物的成年和幼仔的不同名稱，熟悉本單元出現(xiàn)的動(dòng)物幼仔的英語表達(dá)方式。2、能夠用英語向別人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡單

20、的描述。3、能夠就自己不熟悉或者不認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物用英語向他人進(jìn)行提問，以獲取信息。4、能夠?qū)陀^事物進(jìn)行評價(jià)，學(xué)會(huì)使用簡單評價(jià)語。語言知識(shí)目標(biāo)1、能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞：chick, duckling, gosling, kitten, puppy, piglet; swim, play, jump through a ring, climb (up) a ladder, ride a horse;2、能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：these, those, they, are, animal, hen, rooster, geese, baby, pig, cat, can, wan

21、t, run, theyre, arent, the, walk;3、能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they/ducklings swim? Yes, they can. No, they cant. Certainly. They can run.The tiger cubs cant climb up a ladder.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：What are these? They are hens. What are those? They are cats. Are these tigers? Yes, they are. Are those tigers?

22、 No, they arent. They are lions.5、能夠正確說唱3個(gè)chants。情感態(tài)度目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動(dòng)物的情感和愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品質(zhì)。2、向?qū)W生滲透親情教育。3、倡導(dǎo)人類與動(dòng)物的和諧相處，體會(huì)大自然賦予人類的寧靜與安詳。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、能夠通過折紙、剪紙、泥塑及簡筆畫等課堂活動(dòng)形式，鞏固本單元所學(xué)的語言知識(shí)。2、調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對學(xué)習(xí)對象的認(rèn)識(shí)更全面。文化意識(shí)目標(biāo)1、能夠了解全球環(huán)境問題和動(dòng)物保護(hù)的緊迫性。2、初步體會(huì)英語中的單復(fù)數(shù)概念，通過中英文語言表述的對比初步形成單復(fù)數(shù)概念。Lesson 7一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫

23、以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig , animal , can , want , walk , run 。2、能夠聽懂問句：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握What are these/those?和Are they/

24、these/those dogs?句型。2、難點(diǎn)是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月15日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的動(dòng)物名稱；（2）對話練習(xí)：Do you like young animals? Do you like dog/cat?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 2的單詞和短語。（2）用 Do you like geese/duck/chicks?加深對所學(xué)重點(diǎn)單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are t

25、hese/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含義。（8）幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測lovely,

26、 of course, certainly not的意思。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.10“聽一聽”、“選一選”P.11 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.10 “寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 7There are some geese in the pond.How lovely they are!But they cant swim well.They are playing with their mother.九、課后反思Lesson 8一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：What are these/those?Can swim/run

27、?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對Can swim/run?句型的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月17日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can swim/run?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型What are

28、 these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己畫的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.11“聽一聽”、“連一連”；P.12 “找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.12 “寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 8What are these? Theyre hens.Can ducklings swim?Yes, they can./ Certainly.九、課后反思Lesson 9一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀

29、、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。2、能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Are they/these/those dogs?句型。2、難點(diǎn)是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月19日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：What are these/those?C

30、an swim/run?Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：What are these/those? Are they/these/those dogs?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領(lǐng)會(huì)Shall we look at the pets in it

31、?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.13“聽一聽”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.13 “寫一寫”。 八、板書設(shè)計(jì)Lesson 9Here is a pet shop.Shall we look at the pets in it?They are playing together.Their mum is sleeping.She has three baby pigs.Baby pigs are called piglets.How cute!九、課后反思Lesson 10一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：W

32、hat are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)是熟練運(yùn)用What are these/those? Are they/these/those dogs?句型進(jìn)行問答。（2）難點(diǎn)是對Can swim/run?的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件；四、備課時(shí)間3月22日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?2、

33、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?.等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型What are these/those?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)生使用自己的簡筆畫進(jìn)行問答練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.14“聽一聽”、“連一連”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.15“變一

34、變”、“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 10What are those? Theyre cats.They can run.九、課后反思Lesson 11一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽懂句子：They can do a lot of things. 2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)掌握The tiger/lion/cat/can/cant do things.句型。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月24日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)句型What are these/those?Can swim/run?Ar

35、e they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話部分。（2）讓學(xué)生跟練熟悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：The tiger/lion/cat/can/cant do things.（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握The tiger/lion/cat/can/cant do things.句型和理解領(lǐng)會(huì)這些句子的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.16“聽一聽”、“選一選”；P.1

36、7“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.16 “寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 11The animals are performing. They can do a lot of things.But they want to learn.The cat can swing.九、課后反思Lesson 12一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠較熟練地運(yùn)用：What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)重點(diǎn)是運(yùn)用What are these/those?Can swim/run?Are they/

37、these/those dogs?句型進(jìn)行問答。(2)難點(diǎn)是can在英語句子是的使用方法和climb的拼讀。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間3月26日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：Whats this in English?Do you like young animals? Whats that in English then? Is that a sheep over there? What do you call it? What are these/those?Can swim/run?

38、Are they/these/those dogs?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)What are these/those?Can swim/run?Are they/these/those dogs?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，利用課文中的圖片熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Are they/these/those dogs?的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。（6）利用flash視頻課件展示Revision六組對話，讓學(xué)生跟讀上口

39、。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.17“聽一聽”、“涂一涂”；P.18“排一排”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.18“寫一寫”、“譯一譯”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 12Are these tigers?Yes, they are.Are those tigers?No, they arent. Theyre lions.The tiger cubs cant jump through a ring.九、課后反思 Unit 3 Welcome to our school!單元教學(xué)目標(biāo)與要求文化意識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國小學(xué)生學(xué)校生活的概貌， 并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國家小學(xué)生的學(xué)校生

40、活。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1、結(jié)合單元話題， 在實(shí)際運(yùn)用語言的過程中學(xué)習(xí)語言。2、利用圖片、課表等形象手段幫助記憶各種學(xué)校場所的名稱和學(xué)科名稱。言語技能目標(biāo)1、能夠介紹所在學(xué)校的各種設(shè)施以及所學(xué)習(xí)課程的情況。2、能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場所和課程名稱的詞匯。語言知識(shí)目標(biāo)1、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下單詞或詞組：borrow, make, thing, experiment, observe, speaking, club, video, paint;2、能夠正確聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：school, classroom, library, welcome, to, our, listening, ha

41、ve, week, please, green, listen, draw, sing, dance, many;3、能夠正確地聽、說、認(rèn)讀以下句子：We often borrow books from the library.Do you often read in the library? Yes, we do. / No, we dont.What do you do in the music club?We often sing and dance.4、能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：Welcome to our school.We have three English classe

42、s a week.How many music classes do you have a week?We have two.5、能夠正確熟練地說出三個(gè)chants。情感態(tài)度目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)校生活、勤奮學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。Lesson 13一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：welcome to , show sb. Around , borrow sth. from以及單詞：libraty , welcome , to , our 。2、能夠聽懂問句：How do you do? Do you often come to the library?并能回答問句

43、。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握Welcome to our school.及用法。2、難點(diǎn)show和borrow的用法。三、課前準(zhǔn)備1、單詞和短語的ppt課件；2、對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間4月2日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)過學(xué)科和書籍名稱；（2）對話練習(xí)：Do you like English/Chinese?2、新課呈現(xiàn)（1）利用ppt課件學(xué)習(xí)Unit 3的單詞和短語。（2）用Do you like English/Chinese?加深對所學(xué)學(xué)科和書籍等單詞的熟練程度。（3）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，

44、對剛剛所學(xué)的單詞進(jìn)行練習(xí)。（4）介紹重點(diǎn)句型：Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.及使用環(huán)境。（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）利用flash課件演示對話，并讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。（7）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握Welcome to our school. /Nice to meet you. /How do you do?/ Let me show you around.句型和理解領(lǐng)會(huì)How do you do?/ Le

45、t me show you around./We often borrow books from the library.的含義。（8）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.19“聽一聽”、“選一選”；P.20“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.19“寫一寫”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 13Nice to meet you.This is our headmaster, Mr Lin.Let me show you around. This way, please.This is our library.九、課后反思 Lesson 14一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、繼

46、續(xù)學(xué)習(xí)和掌握以下句型且能夠較熟練地運(yùn)用：Welcome to our school. / Let me show you around.進(jìn)行對話練習(xí); 能夠聽、說、讀、寫單詞：have , dance , sing , listen 。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是對Welcome to our school. / Let me show you around.句型的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間4月5日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)物的名稱；（2）對話練習(xí)：/Nice to meet you. /How do you d

47、o?/Welcome to our school. / Let me show you around.2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)Welcome to our school. / Let me show you around.（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型Welcome to our school.的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的圖片所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.20“聽一聽”、“涂一涂”；P.21“

48、找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.21“寫一寫”、“譯一譯”。 八、板書設(shè)計(jì)Lesson 14Welcome to our school.We often borrow books from the library.九、課后反思Lesson 15一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫以下單詞：listening , many , week , please , great 。2、能夠聽懂問句：How often do you have science/English/classes?How many English classes do you have a week? What do y

49、ou do in English claases?并能回答問句。3、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握How many English classes do you have a week?句型。2、難點(diǎn)是do listeing/speaking的理解和activities的拼讀。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間4月6日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身（1）復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)科的名稱；（2）對話練習(xí)：Do you often come to the library?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件演示對話。（2）讓學(xué)生跟練熟

50、悉上口。（3）領(lǐng)讀兩遍。（4）介紹重點(diǎn)句型：Do you often have science classes here? How many English classes do you have a week? What do you do in English classes?（5）組織學(xué)生模仿上列句型進(jìn)行對話。（6）學(xué)生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點(diǎn)句型和書中的圖片進(jìn)行練習(xí)，逐步熟悉對話內(nèi)容，重點(diǎn)掌握How many English classes do you have a week?句型和理解領(lǐng)會(huì)How often do you have science classe

51、s? Do you often have science classes here? What do you do in English classes?的含義。（7）幫助和引導(dǎo)學(xué)生理解本部分內(nèi)容。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.22“聽一聽”；P.23“譯一譯”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.21“寫一寫”、“改一改”。八、板書設(shè)計(jì)Lesson 15This is our science lab.How often do you have science classes?Twice a week.What do you do in English classes?We often do

52、listening, speaking, reading and writing.九、課后反思Lesson 16一、知識(shí)和能力目標(biāo)能夠較熟練地運(yùn)用：How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?進(jìn)行問答練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?句型進(jìn)行問答。2、難點(diǎn)是對What do you do in English/ class

53、es?問句答語的理解。三、課前準(zhǔn)備Just practise部分的flash視頻課件；四、備課時(shí)間4月8日五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)步驟1、熱身復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的對話練習(xí)：How many English classes do you have a week? What do you do in English classes?2、新課呈現(xiàn)（1）利用flash視頻課件練習(xí)How many English classes do you have a week? Do you often read in the library?等句型。（2）學(xué)生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內(nèi)容。

54、（3）加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)的重點(diǎn)句型We have three English classes a week .的書寫練習(xí)。（4）根據(jù)所學(xué)句型對第三部分的課程表所示內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。（5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學(xué)生重復(fù)跟唱至熟悉，提醒學(xué)生注意字母組合ea的發(fā)音。七、作業(yè)布置：（1）課堂作業(yè)：練習(xí)冊P.23“聽一聽”、“涂一涂”；P.24“找一找”。（2）家庭作業(yè)：練習(xí)冊P.24“寫一寫”、“譯一譯”。 八、板書設(shè)計(jì)Lesson 16We have three English classes a week.Do you often reak in the library?Yes, we do. / No, we dont.九、課后反思Lesson 17一、知識(shí)和能力目標(biāo)1、能夠聽懂句子：And we also have performances in it on Childrens Day and New Years Day . 和Im good at playing the piano.2、能夠理解Just speak對話部分的含義。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握What do you do in the club?句型。2、 難點(diǎn)是performances的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備對話部分的flash視頻課件。四、備課時(shí)間4月9日五、教學(xué)課