鳥類教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx鳥類教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】蘇科版七年級生物（下冊）“鳥類”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析“鳥類”是第12章“空中的生物”的第1節(jié)。教材首先選擇了不同環(huán)境下的鳥類圖片，將學(xué)生帶進(jìn)了鳥的王國，為學(xué)生總體認(rèn)識鳥類建立了良好的基礎(chǔ)。接著教材以家鴿為例，探究鳥類適應(yīng)空中飛行的特征。從培養(yǎng)學(xué)生的能力入手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法，并在多方面比較的基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉出“鳥類的主要特征”是本節(jié)的重點(diǎn)。探究活動(dòng)則是本節(jié)最重要且有效的學(xué)習(xí)方式。在保護(hù)鳥類的多樣性中，重點(diǎn)突出了鳥類棲息地的保護(hù)，讓學(xué)生理解人與動(dòng)物和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識。二、 學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的生物課學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

2、，學(xué)生已儲(chǔ)備了一定量的生物學(xué)知識，形成并提高了必須的學(xué)習(xí)能力。教師依托此基礎(chǔ)，可充分利用教材現(xiàn)有的圖片和文字，并有意識的拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生課前自主收集圖文資料，課堂上大膽展示交流，以挖掘潛力，激發(fā)動(dòng)力，鍛煉能力。七年級的學(xué)生雖然對自然現(xiàn)象有較強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，但邏輯思維不夠縝密，提出問題、觀察現(xiàn)象、分析綜合容易膚淺單一，不能觸及實(shí)質(zhì)。所以教師一定要做好組織引導(dǎo)工作，巧妙地拋磚引玉，既要放心放手讓學(xué)生展開想象的翅膀大膽探究，又要為學(xué)生能在自由自在的探究過程中享受到成功的樂趣助一臂之力。鳥類與人類的關(guān)系，學(xué)生雖有接觸，恐難深入。愛鳥護(hù)鳥的思想可能更多的只是停留在“紙上談兵”的層面。所以可通過

3、具體人物事跡來激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)。三、 設(shè)計(jì)思路本節(jié)安排了五個(gè)環(huán)節(jié)：以視頻導(dǎo)入新課、展示多姿多彩的鳥類世界、以家鴿為例探究家鴿適于空中飛行的特征、通過人物事跡激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥類多樣性的情感、課堂小結(jié)讓學(xué)生在人生的天空中學(xué)習(xí)鳥兒自由翱翔的精神。1、 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。過程與方法：嘗試完成“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”的活動(dòng)；運(yùn)用鳥類圖片資料進(jìn)行分析，提高收集和處理信息的能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注我國的珍稀鳥類資源，養(yǎng)成自覺的愛鳥護(hù)鳥的行為習(xí)慣。2、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：概述鳥類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行“家鴿適應(yīng)空中飛行的特征

4、”的活動(dòng)。3、教學(xué)方法：觀察法、問題法、討論法、科學(xué)探究法 4、教具準(zhǔn)備：多媒體課件 5、課時(shí)安排：1課時(shí)四、 教學(xué)過程中寧六中課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教 學(xué) 過 程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖（一）導(dǎo)入新課播放海燕朗誦視頻。剛才我們聽到的是高爾基的海燕，詩歌中給我們描寫了一只朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的海燕，當(dāng)然世界上不僅僅只有海燕一種能夠飛翔的精靈，草原、灌叢、水面、樹林，許多地方都能看到鳥的蹤跡。這節(jié)課，就讓我們走進(jìn)鳥類的世界，感受鳥類的千姿百態(tài)。（二）千姿百態(tài)的鳥類世界上現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)的鳥類有9000多種，像世界上最小的鳥蜂鳥，可以模仿人發(fā)聲的鸚鵡，能夠發(fā)出婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳴聲的畫眉，以及具有五彩斑斕羽

5、毛的孔雀等，它們共同造就了鳥類世界的豐富多彩，當(dāng)然除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行之外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行。飛行使鳥類擴(kuò)大了活動(dòng)范圍，有利于覓食和繁育后代。鳥何以具有這么強(qiáng)的飛行能力呢？下面我們就以家鴿為例來探究鳥類能夠適應(yīng)空中飛行的特征。（三）探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征1、外部形態(tài)的觀察觀察家鴿的身體呈現(xiàn)什么形態(tài)？觀察圖片，想想家鴿靠什么飛行？介紹羽毛的種類，位置，結(jié)構(gòu)，功能感受雨燕的朝氣蓬勃了解多姿多彩的鳥類流線型前肢特化成翼，兩翼寬大，正羽排列緊密。分為正羽和絨羽世界創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的激情。通過視頻導(dǎo)入新課，增加學(xué)習(xí)趣味性通過大量鳥類圖片引發(fā)學(xué)生的興趣教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè)

6、 計(jì) 意 圖2、觀察家鴿的肌肉家鴿最發(fā)達(dá)的肌肉在什么部位，它的作用是什么？3、觀察家鴿的骨骼介紹家鴿骨骼的特點(diǎn)4、觀察家鴿的消化系統(tǒng) 觀看家鴿的消化系統(tǒng)的組成以及消化食物的過程。5、觀察家鴿的呼吸系統(tǒng) 介紹家鴿特殊的呼吸器官氣囊觀看家鴿的呼吸過程6、觀察家鴿的循環(huán)系統(tǒng) 介紹家鴿心臟結(jié)構(gòu)，了解家鴿完善的循環(huán)系統(tǒng)對家鴿體溫維持的重要性?？偨Y(jié)家鴿適應(yīng)空中生活的特征（四）保護(hù)鳥類的多樣性無論在城市還是在鄉(xiāng)村，我們都能見到鳥類，大多數(shù)鳥類啄食害蟲和害獸，對維護(hù)自然界的生態(tài)平衡起著重要作用，此外，鳥類可以傳播種子，可以傳遞信息，可以供人類觀賞，飼養(yǎng)的胸肌發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行薄、愈合、長骨中空、輕而堅(jiān)固

7、，減輕了重量，便于飛行。總結(jié)家鴿消化系統(tǒng)對飛行生活的意義總結(jié)出家鴿特殊的呼吸方式雙重呼吸結(jié)合人體心臟來理解完成課本表格通過積極的參與活動(dòng)，培養(yǎng)表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力及合作能力。各自發(fā)表見解這一過程，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和邏輯思維能力。以學(xué)生熟悉的知識來向不熟悉的知識進(jìn)行延伸，使學(xué)生易于理解。教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖鳥類還可以供食用等?？梢?，鳥類與人類生活有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)該怎么保護(hù)鳥類呢？播放女孩和丹頂鶴的故事，同時(shí)播放徐秀娟的感人事跡。引導(dǎo)學(xué)生提出保護(hù)鳥類的措施。（五）課堂小結(jié)祝愿學(xué)生在自己的人生里像鳥兒一樣展翅翱翔。欣賞歌曲，同時(shí)了解徐秀娟的感人事跡各抒己見，提出保護(hù)

8、鳥類的措施通過音樂以及文字激發(fā)學(xué)生保護(hù)鳥類的情懷板 書 設(shè) 計(jì)第1節(jié) 鳥類一、 多姿多彩的鳥類世界二、 探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征1、 外形：流線型2、 肌肉：胸肌發(fā)達(dá)3、 骨骼：輕、薄4、 消化系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，直腸短5、 呼吸系統(tǒng)：雙重呼吸6、 循環(huán)系統(tǒng)：三、 保護(hù)鳥類的多樣性教學(xué)反思：  本節(jié)課以“海燕”視頻導(dǎo)入，立刻把學(xué)生的注意力引入自由翱翔的海燕以及激情澎湃的朗誦聲中，導(dǎo)入新穎。教學(xué)過程完成研究性課題，改變了應(yīng)試教育模式下“灌輸接受”式的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行觀察，而且有利于鼓勵(lì)學(xué)習(xí)積極，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓每位成員朝著共同的目標(biāo)努力。使每一位學(xué)生都能“動(dòng)”起來，體現(xiàn)了“一切為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的新課程核心理念。培養(yǎng)學(xué)生研究問題與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在授課過程中，師生角色在某種意義上更加接近，也就是教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>