七彩陽(yáng)光教學(xué)反思文檔

1、精品文檔廣播體操是一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后體育課上首個(gè)重要任務(wù)， 對(duì)于剛進(jìn)入小學(xué)的那些孩子們來(lái)說(shuō)，存在著很大的難度。第 三套小學(xué)生廣播體操，是一套具有教強(qiáng)時(shí)代氣息的廣播操， 它具有教育性、科學(xué)性、健身性、藝術(shù)性。這套操是根據(jù)學(xué) 生的身心和生理特點(diǎn)來(lái)創(chuàng)編的，但在一年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中具 有一定難度，一年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自律 性差，他們的分析、思考、解決問(wèn)題的能力，還剛剛起步， 對(duì)老師的依賴性強(qiáng)，自學(xué)能力差，容易受外界的影響，注意 力不集中。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性也較差，而 且整套操在空間和方位上變化多而快，很容易手腳跟不上。 在一年級(jí)的教學(xué)中我努力收集材料并動(dòng)用到體育課中. 。

2、1歡迎下載精品文檔經(jīng)過(guò)反思自已的教學(xué)教法，大致總結(jié)如下：1 .正確示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)直觀性。先做完整示范，使學(xué) 生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí)，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，示范時(shí)力求 正確而優(yōu)美，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。熟練做好鏡面示范，提高了學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣和積極性。2 .采用激勵(lì)方法，增加練習(xí)的信心。廣播操練習(xí)枯燥，動(dòng) 作難度大，重復(fù)多。隨著時(shí)間的推移，學(xué)生會(huì)感覺(jué)疲勞。所 以教師要采用有效手段，提高學(xué)習(xí)的練習(xí)熱情，多肯定學(xué)生 的進(jìn)步，豉勵(lì)學(xué)生投入到反復(fù)的練習(xí)中去。同時(shí)在教學(xué)中采 用發(fā)小笑臉的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。_02歡迎下載精品文檔1.注意教學(xué)的方法在教到方向性強(qiáng)，動(dòng)作多的操時(shí)。通過(guò)分 解動(dòng)作，反復(fù)的領(lǐng)做，讓學(xué)

3、生模仿。先一介動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作分 解教學(xué)，再慢慢加快口令節(jié)奏。比如，在學(xué)習(xí)踢腿運(yùn)動(dòng)的時(shí) 候，由于節(jié)奏比較快，上下肢活動(dòng)的幅度比較大，一個(gè)動(dòng)作 緊跟關(guān)下一個(gè)動(dòng)作銜接不好掌握，以至于有些學(xué)生練習(xí)起來(lái) 身體不協(xié)調(diào)，直接完成動(dòng)作的難度很大。這樣在教學(xué)中，分 解成兩個(gè)練習(xí)點(diǎn)：先請(qǐng)學(xué)生慢節(jié)拍做下肢動(dòng)作，之后練習(xí)手 臂動(dòng)作，再將上面動(dòng)作一起來(lái)做。在講解連接節(jié)奏和拍子節(jié) 奏后，再請(qǐng)做得較好的學(xué)生示范，指由容易錯(cuò)的地方，當(dāng)學(xué) 生又做到這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要著重放慢節(jié)奏數(shù)拍子，讓后進(jìn) 生慢慢體會(huì)，在他們對(duì)這兩個(gè)練習(xí)有了較為清晰的理解后， 再去完成后面動(dòng)作，即使做得較好的學(xué)生學(xué)得更好，又使哪 些做得一般但對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)理解模糊

4、的后進(jìn)生練好。2.以優(yōu)帶差，豉勵(lì)學(xué)生互幫互學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我讓學(xué)的 快的學(xué)生當(dāng)小老師，去幫助一些別的沒(méi)學(xué)會(huì)的同學(xué)，加快進(jìn) 度。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以領(lǐng)操的方式來(lái)豉勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異 的學(xué)生管樣學(xué)生為了領(lǐng)操，都努力競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)領(lǐng)操員，學(xué)生的注 意力也能較好的集中起來(lái)。3歡迎下載精品文檔在教學(xué)的開(kāi)始，可運(yùn)用多媒體播放廣播操的標(biāo)準(zhǔn)示范給學(xué)生 一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。正確而優(yōu)美的示范是教好新操的前提，教 師也應(yīng)當(dāng)對(duì)新的廣播操應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定 的音樂(lè)素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉新廣播操的動(dòng)作， 掌握動(dòng)作要領(lǐng)。先做完整示范，使學(xué)生對(duì)新操有所認(rèn)識(shí)，形 成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象。第三套全國(guó)小學(xué)生廣播體操 <&

5、lt;七彩陽(yáng)光 >>最大的特點(diǎn)是具 有鮮明的時(shí)代氣息，動(dòng)作規(guī)范、活潑歡快，音樂(lè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)， 節(jié)奏感強(qiáng)。它打破了以往廣播體操動(dòng)作過(guò)分強(qiáng)調(diào)橫平豎直， 在保持基本體操特點(diǎn)，重視培養(yǎng)身體正確姿勢(shì)的基礎(chǔ)上吸納 了健美操、舞蹈等的典型動(dòng)作，在歡快奔放的現(xiàn)代樂(lè)曲伴奏 下，富有青春美感，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意必須運(yùn)用正確 而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。_ 。4歡迎下載精品文檔教學(xué)中體現(xiàn)新廣播體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能 力。新廣播體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感、音 樂(lè)美感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提由了更高的要 求，因此，在教授新操之前，可利用一個(gè)課時(shí)，先對(duì)學(xué)生進(jìn) 行

6、基本動(dòng)作的強(qiáng)化”練習(xí)，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步 了解。先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，然后再進(jìn)行組合練 習(xí)。11歡迎下載運(yùn)用多種教學(xué)法和教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。新的廣播操，最好采用模仿教學(xué)法、分解教學(xué)法。模仿教學(xué) 法要求學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，教師在教授過(guò)程中要注意 動(dòng)作的節(jié)奏，開(kāi)始可以用慢節(jié)奏的口令進(jìn)行練習(xí)，在熟練了以后再按原節(jié)奏做動(dòng)作，示范動(dòng)作時(shí)既要做背面 示范和側(cè)面示范，又要做鏡面示范。示范的位置要恰當(dāng)，方 向要準(zhǔn)確。分解教學(xué)包括動(dòng)作的分解和動(dòng)作速度的分解，如 先學(xué)下肢的動(dòng)作和步法，再學(xué)上肢的動(dòng)作，或先學(xué)上肢的動(dòng) 作，再學(xué)下肢的動(dòng)作和步法。新廣播操動(dòng)作并不復(fù)雜，但連 接緊、速度快，初學(xué)者應(yīng)一

7、個(gè)個(gè)地去學(xué)，每次先復(fù)習(xí)舊內(nèi)容 再學(xué)習(xí)新內(nèi)容，最后再全部完整進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中， 教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中由現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)及時(shí)予以糾正。通過(guò)比賽，提高學(xué)生自覺(jué)練習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完 成。每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)的動(dòng)作完 成得好，這樣會(huì)大大提高學(xué)習(xí)效果。課間操時(shí)間做得較好的學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)操，老師在旁邊用口頭提 醒動(dòng)作的到位程度，課堂上重點(diǎn)指由高年級(jí)學(xué)生普遍存在的 問(wèn)題，幫助一年級(jí)學(xué)生進(jìn)一步形成正確的動(dòng)作定型。0經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的廣播體操的教學(xué)得到如下反思：對(duì)正確動(dòng)作的要求不清楚(1)上肢動(dòng)作因?yàn)樵撎讖V播操的相似動(dòng)作較多，而一年級(jí)的感知能力還不是很成熟，所以 導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)時(shí)經(jīng)常

8、混淆動(dòng)作位置導(dǎo)致手臂位置、手型控制不準(zhǔn)確，如上舉、 側(cè)上舉與、掌心相對(duì)(并掌)、掌心向下、等。糾正方法：學(xué)習(xí)動(dòng)作前，應(yīng)對(duì)基本的上肢動(dòng)作做一個(gè)詳細(xì)的講解，如什么為 上舉，什么是側(cè)上舉，掌心的含義等，為以后的動(dòng)作學(xué)校打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。 軀干動(dòng)作如體側(cè)運(yùn)動(dòng)體側(cè)屈時(shí)，出現(xiàn)往體前屈的動(dòng)作、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體時(shí)方向的體轉(zhuǎn)度 數(shù)達(dá)不一定標(biāo)準(zhǔn)，腳跟提起等錯(cuò)誤動(dòng)作，改變了動(dòng)作性質(zhì)，失去或降低了伸展拉 伸側(cè)腰肌的作用等。糾正方法：學(xué)習(xí)動(dòng)作前，應(yīng)對(duì)常用的體側(cè)屈、體前屈、體轉(zhuǎn)等動(dòng)作的規(guī)范要 求進(jìn)行講解和慢動(dòng)作示范，并采取同學(xué)之間互相幫助的方法，體會(huì)正確動(dòng)作的要 領(lǐng)，反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)正確動(dòng)作的控制意識(shí)。在這節(jié)課中，我還是采用的

9、傳統(tǒng)的四列橫隊(duì)上課，本來(lái)我們 學(xué)校班級(jí)的人數(shù)就很多，一散開(kāi)，整個(gè)隊(duì)伍就顯得很龐大， 所以上課的時(shí)候，我在中間講，兩邊的學(xué)生聽(tīng)不到，甚至我 在講課的時(shí)候，他們?cè)谧鲂?dòng)作、講小話我都顧及不到。所 以上課吸引孩子的注意力很重要，孩子有興趣了，學(xué)生就眼 睛盯著，這樣學(xué)生可以很清晰地聽(tīng)到老師的講課，老師也可 以顧及到班上的每一個(gè)學(xué)生。教師的示范動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)到位因?yàn)樾『⒆泳哂泻軓?qiáng)的模仿能力，如果教師的示范動(dòng)作 不標(biāo)準(zhǔn)到位，在學(xué)生的頭腦中錯(cuò)誤的動(dòng)作就會(huì)形成意識(shí)，如 果學(xué)生錯(cuò)了，老師再去糾正動(dòng)作，要學(xué)生改過(guò)來(lái)，難度就更 加大了。但是年輕也是一種財(cái)富，在以后的教學(xué)道路上，我相信 我會(huì)走的更加努力。七彩陽(yáng)光我總結(jié)了一下自己的觀點(diǎn)：一、教師領(lǐng)做動(dòng)作要領(lǐng)，應(yīng)做到 邊示范邊講解；二、給學(xué)生充分的時(shí)間練習(xí)， 少講多練；三、 當(dāng)堂學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)應(yīng)量少些便于學(xué)生接受；四、教師應(yīng)教育 學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間多鞏固練習(xí)。五、教師對(duì)學(xué)生初學(xué)動(dòng)作要 領(lǐng)動(dòng)作規(guī)范化、準(zhǔn)確、到位。五年級(jí)的學(xué)生接受能力有所提 高，