十一月份英語組教學常規(guī)檢查工作總結(jié)

1、不足之處4、板書設(shè)計合理，一目了然。存在的問題：1、個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、 如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏 具體活動安排。2、有些課時沒有板書設(shè)計?？梢愿侠淼卦O(shè)計板書， 明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點 知識的整體把握，便于學生形成知識系統(tǒng)。3、個別教案沒有教學反思和試卷。英語作業(yè)優(yōu)點：1、作業(yè)次數(shù)充足，全批全改，且有批改日期。2、教師批閱規(guī)范，且細致、及時。3、作業(yè)形式豐富多樣，能根據(jù)學生現(xiàn)有的認知水平設(shè) 計作業(yè)，且有實效，作業(yè)量適中，學生書寫習慣較好。存在的問題：1、低年級部分學生的作業(yè)不夠整潔。2、部分學生的書寫習慣有待提

2、高，需要各位教師更加 嚴格的要求。2 016年11月教學常規(guī)檢查小結(jié)從本次常規(guī)檢查中看出各老師非常重視備課及反思，大 部分老師的教案項目齊全，教學內(nèi)容的設(shè)計較好的體現(xiàn)了課 改的精神，注意尊重并發(fā)揮學生在教學中的主體地位，了解 他們的學習興趣、愛好以及學習的習慣方法，制定了較為正 確的教學難點和關(guān)鍵。對教材的把握比較到位，較好的確定 每節(jié)課的知識點以及其中的重點。特別是在課后反思方面， 大部分都有自己理解。從檢查情況來看整體還是比較不錯 的，課時備寫符合教學進度要求。值得肯定和學習的地方：1. 大部分老師的教案設(shè)計都比較規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。教 學目標，重、難點，教材分析，教具準備、過程、板書、反 思

3、等各個環(huán)節(jié)均能在自己的教案當中明確地體現(xiàn)出來。2. 新課程標準提倡合作、自主、探究的學習方式，強 調(diào)學習過程與方法等這些思想影響了大部分老師，個別老師 尤為突出，如張華安老師，他采用學生通過生活實踐來發(fā)現(xiàn) 要領(lǐng)的方法，解決對學習難點的突破，既體現(xiàn)了學生是學習 的主體，也培養(yǎng)了學生掌握知識的方式和方法。3. 教案中大部分老師能備學生，從學生已有的生活經(jīng) 驗、知識出發(fā)。體現(xiàn)教與學生的學的雙邊活動。同時教案中 反映了知識的形成過程，注重學法指導(dǎo)。如科學學科老師， 讓學生收集資料，課上交流匯報，培養(yǎng)學生良好的收集處理 信息及交流合作的能力。讓學生有方法可循，讓學生充分參 與學習，不僅學會了知識還學會了

4、方法，同時激發(fā)學生的學習興趣。4. 值得一提的是各老師在以前教案檢查并反饋的基礎(chǔ) 上，能夠把教務(wù)處的要求體現(xiàn)出來，如在板書設(shè)計和課后反 思部分，經(jīng)過以前的檢查后，看到大部分的老師均能將這些 要求在教案當中體現(xiàn)出來，感到常規(guī)檢查的必要性和深遠意 義。需要改進的地方：1資料上交不及時，愛拖沓，做事效率太低。2. 教學反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地 反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想，教學后記要認真思考后再 總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解 決問題的方法或打算。3. 課標思想也不夠深刻，平時要加強學習，要把新課 程的理念運用到教學實踐中。要深入思考每一堂課中教學內(nèi) 容的重、難

5、點及突破的方法，并寫入教案中。4. 特色教案少，個別老師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋 不及時。今后的工作中，尤其在教案編寫中，應(yīng)不斷完善， 激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互學習交流，不斷提高，真正提高課堂 教學水平，提高整體教學工作。5. 總之，本次常規(guī)檢查較之上次檢查有了一定的進步， 使我們看到了該項工作的重要性和必要性。能夠看出各老師 認真的工作態(tài)度和良好的業(yè)務(wù)能力，同時，我們所存在的一 些不足也應(yīng)該在今后的工作當中，認真地反思，不斷地改進, 也使我們的業(yè)務(wù)能力不斷提高。高段英語組期中教學常規(guī)檢查小結(jié)教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī) 是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教 學

6、也常規(guī)才能有成功的教育。本次檢查，英語組教師都比較 重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：一、英語教案優(yōu)點：1, 整體情況好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照 學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確， 重難點突出，反思仔細、認真。2, 作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。大部分學生書 寫認真，教師批閱規(guī)范，且細致、及時。中、低段學生以單 詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的示范和指導(dǎo)。 教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。高段學生以習題練習 為主，學生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學生的 作業(yè)干凈，書寫美觀。3, 課前準備充分。注重運用課件、圖片、單詞卡等多 媒體技

7、術(shù)，激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。二、存在的問題：1, 個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、 如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏 具體活動安排。2, 板書設(shè)計相對簡單。可以更合理地設(shè)計板書，明確 各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識 的整體把握，便于學生形成知識系統(tǒng)。3, 部分學生的作業(yè)批改后學生沒有及時訂正錯誤教師 要特別注意這個細節(jié)。學生不及時改正錯誤，就很有可能延 續(xù)錯誤，造成失誤，影響教學質(zhì)量的提高。教師需要注重培 養(yǎng)學生及時訂正錯誤的良好習慣，有錯就改。三、改進措施1. 完善教學設(shè)計。教師只有先備好課，課前做好充分 的準備，才能

8、上好一堂課，真正實現(xiàn)高效課堂。在備課時， 對教學環(huán)節(jié)的設(shè)計要反復(fù)打磨，充分考慮到學生的興趣、接 受能力、基礎(chǔ)水平和實際生活經(jīng)驗。只有所學的知識與學生 的生活緊密聯(lián)系在一起，學生才有興趣學，才能學得更快更 好。2. 作業(yè)批語要有針對性。教師批改完作業(yè)后，要針對 學生的作業(yè)情況和近期的學習情況寫出有針對性的批語，明 確的告訴學生存在的問題。語言要規(guī)范、清楚，給學生以榜 樣示范。通過此次教學常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不 足，另一方面也是我們相互交流與學習的機會，改進教學工 作，使我們的教學工作再上一個新臺階。十一月份教學常規(guī)工作檢查綜述謝從國12月3 04日教務(wù)處組織各教研組對全體小初部教師 的教

9、學常規(guī)工作進行認真的檢查，總體印象是教師工作量 大，絕大多數(shù)責任心較強，做事認真負責，做到了對學校董 事會負責，對學生負責，現(xiàn)綜述如下：一、備課方面總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù) 量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時備課，每課時 根據(jù)學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的 教學準備，教學過程清晰。全體數(shù)學教師能按規(guī)定備課，備 課有超前意識；個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計 合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體 現(xiàn)教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習層 次分明，練習量適當，有詳細的板書設(shè)計，單元檢測分析表 填寫詳細。存在不足的是，

10、個別教案字跡潦草，環(huán)節(jié)不夠齊全，照 搬照抄現(xiàn)象嚴重；一部分老師的教案太簡，書寫太草，一個 多月的課了沒有一次結(jié)束語，沒有一次板書。只是標題式， 沒體現(xiàn)課堂活動過程，教學過程也看不出本課的訓練重點和 教學目的。沒有獨創(chuàng)意識，無教學反思，不能很好地反映教 學的效果。部分語文老師由于自我情緒問題，導(dǎo)致備課隨 意，甚至不備課。二、作業(yè)情況1、主要成績多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復(fù)批；日記、 作文評語詳細。涉及書中練習冊上的習題均有詳盡的批改。個別數(shù)學老師根據(jù)學生差異采用分層次布置作業(yè)的做 法，調(diào)動不同層次學生的學習積極性。一部分數(shù)學老師課中 適當加一些思考題。2、存在問題：學生作業(yè)本保潔不好，

11、書學不規(guī)范。部分語文教師作業(yè)批改不夠規(guī)范，要么只是簡單的把錯 誤找出來，沒有全勾，要么就是一個大勾解決問題。學生作業(yè)交不齊，個別班級只能上交一兩本比較全的作 業(yè)，可見學生完成作業(yè)的效果不是特別理想。三、改進意見1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時 要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應(yīng)該寫 好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取, 而不能照搬照抄。3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每 次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學，為今后自己 更好的教學積累一筆財富。4、在批閱學生作業(yè)應(yīng)一題題的批改，并把錯誤的圈出 來

12、，讓學生訂正后再批。5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。6、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型 要多層次。7、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、 到質(zhì)。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累?？偠灾?，常規(guī)教學是學校發(fā)展的命脈，是提高教師業(yè) 務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)，更是辦出教學特色的基石，從這次檢查中可 以看出老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，付出的辛勤和進行的創(chuàng)造性 的勞動，其中也收獲到教育的喜悅。好的做法我們要認真學 習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。通 過對全體教師的常規(guī)檢查總結(jié)，希望大家能夠取人之長、補 己之短，達到相互學習，共同提高的目的。問題總結(jié)的不全 面、不正確的

13、地方，請各位老師批評指正！語文教研組11月月檢小結(jié)馬江山12月3日中午，在謝主任的親自參與下，語文教研組1 1月教學檢查如期進行，現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：1、整體情況：全體語文教師可以說十分敬業(yè)，能夠做到刻苦鉆研教 材，全心全意為學生服務(wù)，各方面做得都還不錯，但問題也 存在，主要是在備教輔改方面存在馬虎，如作業(yè)批改不規(guī)范, 缺乏對后進生輔導(dǎo)的耐心，備課環(huán)節(jié)不到位。2、具體情況通報馬麗華老師：應(yīng)備28課時，已備44課時，課時量足， 教案詳實，缺少教學反思；作業(yè)方面，課堂練習多達32次, 訓練強度大，教師批閱詳細、認真，有更正，基本照顧了全 體學生，練習冊同步，且批閱詳細；單元測驗學期累計5次, 批

14、閱詳細、認真，反思及時、到位。羅文老師：相較于上月接手總體上有較大的改進，應(yīng)備 課時28次，實際備課36課時，課時量足，教案詳實，有教 學反思，課堂練習次數(shù)多，訓練量較大，教師批閱比較認真, 單元測試方面同步，完成的較好。柴燕君老師：應(yīng)備28課時，實備46課時，書寫較為規(guī) 范，教學反思比較深刻、實際；在作業(yè)和輔導(dǎo)方面較上月而 言有極大的改進，數(shù)量達標，批閱詳細認真，有更正之處， 單元測驗較好，質(zhì)量分析比較全面。黃娟娟老師：應(yīng)備28課時，實備55課時，數(shù)量完全達 標，書寫認真，格式正確，教案切合實際，均由自己獨立設(shè) 計；作業(yè)批改方面，數(shù)量齊，種類多，如生字練習、小日記、 課堂練習、練習冊。批改卻

15、非常認真。單元測試6次，有登 分評講。不足之處為備課無教學反思。江禺老師：應(yīng)備28課時，實備1課時，教材上有些許記錄；但在作業(yè)輔導(dǎo)方面基本達到了要求，批改較為詳細, 認真；單元測驗累計達到5次，批閱詳細。何仁清老師：應(yīng)備26課時，實備28課時，備課很認真, 書寫規(guī)范；作業(yè)方面為全批全改，且批閱十分規(guī)范，作文評 語有針對性；單元測驗累計達到5次，批閱詳細認真，且有 登分記載，分析到位，不足之處為備課無教學反思。劉鳳英老師：應(yīng)備26課時，實備36課時，教案詳實、 書寫認真、格式規(guī)范，具有操作性；作業(yè)方面：課堂練習11次，練習冊同步，均已批閱，單元測試學期累計次數(shù)5次， 批閱詳細認真；作文批改詳細；

16、不足之處為備課無教學反思,但瑕不掩瑜,仍然是全體語文教師學習的楷模。馬江山老師：六年級應(yīng)備26課時，實備34課時，單元 測試累計5次；八年應(yīng)備22課時，實備28課時，規(guī)范認真、書寫流暢，每 課都有較為深刻的教學反思；作業(yè)量次數(shù)多，種類多，且批 改認真細致，學生也有更正；單元測試六年級累計5次，均 有登分、評講和較為全面的質(zhì)量分析。常規(guī)教學是學校教學工作的核心，是學校的立足之本， 更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學常規(guī)的檢查，一方 面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機 會，這樣更能促進我們教學常規(guī)工作的進一步落實，改進我 們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！數(shù)學教研組

17、11月月檢小結(jié)周桐遠、李德敏依據(jù)學校教學工作計劃和相關(guān)規(guī)定，根據(jù)教務(wù)處工作安 排，11月3日一4日，周桐遠、李德敏二位同志對小初部數(shù) 學及科學備教輔改進行了認真檢查?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如 下：游玉婷：一年級數(shù)學，備課15次，教案詳實，既有小 結(jié)，又有教學反思，練習冊累計33次，其中練習冊10次， 練習本3次，書后練習20次，均已全部批閱，單元測驗1次, 批改后已登分記載。陳春瓊：二年級數(shù)學，備課8次，教案詳實，有較為深 刻的教學反思，作業(yè)累計37次，其中練習本8次，書后練 習12次，練習冊17次，均全部批改，單元測驗3次，批改 后已登分記載。張艷：二年級數(shù)學，備課8次，教案詳實，每次教學 都有深

18、刻的反思。作業(yè)累計41次，其中練習本15次，書后 練習9次，練習冊17次，全部批改；單元測驗3次，批改 后已登分記載；另有輔差記載內(nèi)容。張魁：三年級數(shù)學，備課20次，部分教案有教學反 思，作業(yè)23次，其中練習本14次，練習冊9次，已全部批 改，單元測驗四次，且登分記載。五六年級科學，備課均5次，教案符合常規(guī)教學要求， 作業(yè)每班3次，均已批改，單元測驗每班各一次，批改后已 登分記載。楊盛武：三年級數(shù)學，備課9次，符合常規(guī)教學要求， 作業(yè)共計25次，其中練習本14次，練習冊11次，已經(jīng)全 部批閱，單元測驗三次，已批閱登分記載。熊金華：四年級數(shù)學，備課18次，教案按常規(guī)教學進行, 作業(yè)共計26次，期

19、中練習本5次，練習冊21次，已經(jīng)全部批改，單元 測驗3次，已批改登分。李德敏：五年級數(shù)學，備課9次，教案按常規(guī)教學進行, 作業(yè)共計20次，期中練習本9次，練習冊11次，已全部批 改，單元測驗2次，已批改登分記載。李漢生：七年級數(shù)學，備課8次，教案按常規(guī)教學進行, 作業(yè)總計26次，其中課堂作業(yè)16次，練習冊10次，已經(jīng)全 部批改，單元測驗2次，已批改登分記載。謝從國：六年級數(shù)學，備課9次，教案按常規(guī)教學進行, 作業(yè)總量19次，其中課堂練習9次，練習冊10次，已全部 批改，單元測驗1次，已批改登分記載。周呈祥：七年級數(shù)學，備課8次，教案按常規(guī)教學進行, 作業(yè)總計24次，其中課堂作業(yè)15次，練習冊9

20、次，全批全 改，單元測驗1次，已批改登分記載。八年級數(shù)學，備課8次，按常規(guī)教學進行，作業(yè)共計17 次，其中課堂練習9次，練習冊8次，已全部批改，單元測 驗1次，已批改記載。英語教研組11月月檢小結(jié)王蕾12月3日，對英語教研組幾位教師進行了教學檢查，現(xiàn) 將情況通報如下：王 蕾：七年級英語。應(yīng)備8課時，已 備8課時，備課規(guī)范，并有課后反思，應(yīng)做練習8次，已做 并批改完39次，質(zhì)量較好，只有極少數(shù)學生不合格，練習冊 已做13次，批改完成，并有更正，單元檢測3次，并有登 分。各項都達到標準。汪 靜：三四年級英語。三年級應(yīng)備課8節(jié)，已備課8 節(jié)，有教學反思，課堂練習10次，質(zhì)量過關(guān)，無練習冊，測 驗一次，并有登分記載。四年級應(yīng)備課8節(jié)，實際備課9節(jié), 符合標準，且有教學反思，練習冊批改完三次，有更正。， 測驗1次，有登分評講。蘇秉振：四五年級英語。五年級應(yīng)備8節(jié)，已備課7 節(jié)，備課較簡略、隨意，無教學反思；課后練習應(yīng)做8次， 已做12次，練習冊已經(jīng)批改完3次，學生完成不好，且沒 有更正，測驗兩次，有登分評講，