2019年高中班主任工作總結(jié)范文

1、2019年高中班主任工作總結(jié)范文本學(xué)期即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng) 到這個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺特別充實(shí)，畢竟經(jīng) 過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了可喜的成績(jī)，在 工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著 我邁向新的起點(diǎn)。為此，我將從以下四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng) 領(lǐng)導(dǎo)及各位同事糾正缺點(diǎn)扶助我共同成長(zhǎng)。一、抓住思想教育班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育 的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí) 也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校 班主任工作？作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育， 管理就無從談起，沒有到位的思

2、想教育，管理也就難出效率， 抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。1、要抓紀(jì)律性思想教育“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生一日行為規(guī) 范和學(xué)生手冊(cè)，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè) 別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘 汰于門外。2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導(dǎo)，喚回信心由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能 力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主 要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了

3、學(xué)生目標(biāo)定位 的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自 己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而 久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和 不愉快。二、抓住常規(guī)教育通過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班團(tuán)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)?一的日常考評(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全 面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精?堅(jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你 優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。 要樹立今日不努力學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。三、抓住集體主義教育1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開

4、集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用 集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合，開展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè) 人言行直接關(guān)系集體形象。2、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。學(xué)生有了一定的集體觀念，對(duì)集體榮譽(yù)就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的 共鳴。學(xué)校開展的有關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，都給他們提出具體 的任務(wù)、目標(biāo)、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳 成績(jī)。如11月下旬由班團(tuán)委組織，全體同學(xué)參加的班級(jí)娛 樂運(yùn)動(dòng)會(huì)，利用課余時(shí)間所舉行的籃球賽、跑步比賽、乒乓 球比賽、“80分”比賽等同學(xué)們均踴躍參加，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng) 活動(dòng)中都較認(rèn)真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎(jiǎng)狀張貼 于教室，同學(xué)們既享

5、受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量。四、要不吝惜愛心的投入多與學(xué)生交心談心，使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信 任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自 我管理。班主任對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)， 集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字 我們班現(xiàn)有人數(shù)為 48人，男生21人，女生27人多為獨(dú)生 子女家庭，其中有2人父母離異，領(lǐng)取政府最低生活保障金。父母親所從事工作構(gòu)成多為務(wù)農(nóng)及其他產(chǎn)業(yè)。部分學(xué)生有很 強(qiáng)的自卑感，最怕別人看不起。由于長(zhǎng)時(shí)間遭受冷落等不公 正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不 除，學(xué)生的成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)道路上就會(huì)障礙重重，剛建立 起的自信心就會(huì)動(dòng)搖。這些學(xué)生多數(shù)缺少師長(zhǎng)之愛、同學(xué)之 愛、家庭及社會(huì)之愛，教師要熟練運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，用愛心 去開啟他們的心靈之門?！案腥诵恼吣群跚椤保郧閯?dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì)接受啟發(fā)誘導(dǎo) 對(duì)學(xué)生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學(xué)生的情感需要，才能幫 助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對(duì)他們只用 簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對(duì)立情緒，給班 級(jí)工作的開展帶來難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛 心、一顆真心，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面 轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來，嚴(yán)中有愛，愛中 求嚴(yán)，嚴(yán)得適度，更會(huì)收到意想不到的效果。班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是 用腦、