初中期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一年生物試題

1、中學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)初一年生物試題（滿(mǎn)分： 100 分；考試時(shí)間：60 分鐘）友情提示：請(qǐng)把全部答案填寫(xiě)（涂）在答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！一、單項(xiàng)挑選題（本大題共25 小題，每道題2 分，共 50 分） 1以下屬于生物的是a.不斷變長(zhǎng)的鐘乳石b.活動(dòng)的機(jī)器狗c.飄飛的枯葉d.河里的游魚(yú)2現(xiàn)在世界上已有2 萬(wàn) 2.5 萬(wàn)個(gè)品種菊，這表達(dá)了生物的a. 遺傳多樣性b.形狀的多樣性c.物種多樣性d.適應(yīng)的多樣性3竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相像，表達(dá)了a. 生物影響環(huán)境b.生物適應(yīng)環(huán)境c.環(huán)境影響生物d.環(huán)境轉(zhuǎn)變生物 4德化戴云山上，闊葉林分布在海拔較低的地方，針葉林分布在海拔較高的地方；影響這一分布

2、的主要因素是a. 陽(yáng)光b.空氣c.水d.溫度5不論是動(dòng)物體或是植物體，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是a. 細(xì)胞b.組織c.器官d.系統(tǒng)6運(yùn)用試驗(yàn)法發(fā)覺(jué)人體血液循環(huán)的科學(xué)家是a. 林奈b.達(dá)爾文c.哈維d.沃森和克里克7現(xiàn)代生物學(xué)討論的重要方法是a. 試驗(yàn)法b.調(diào)查法c.分類(lèi)法d.觀(guān)看法8科學(xué)探究的第一步是a. 提出假設(shè)b.發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題c.實(shí)施試驗(yàn)d.得出結(jié)論9小紅在載玻片上寫(xiě)一個(gè)“p”字，用低倍鏡觀(guān)看，視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是a.bb.dc.pd.q10在觀(guān)看洋蔥表皮細(xì)胞的試驗(yàn)中，小紅用5 倍目鏡和10 倍物鏡的顯微鏡找到了細(xì)胞，此時(shí)她看到的細(xì)胞放大了a.5 倍b.10倍c.15倍d.50倍; 11小

3、紅在用顯微鏡觀(guān)看細(xì)胞時(shí)，發(fā)覺(jué)視野的右上方有一污物（位于載玻片上），如要把它移到視野中心，應(yīng)將載玻片往哪個(gè)方向移動(dòng)？a. 左上方b. 右下方c. 左下方d. 右上方 12在使用顯微鏡的過(guò)程中，為了防止壓破標(biāo)本，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降時(shí)，眼睛肯定要看著a. 鏡筒b.目鏡c.物鏡d.反光鏡13成熟楊梅出現(xiàn)紅色，含有大量的色素；這些色素存在于細(xì)胞中的a.細(xì)胞膜b.細(xì)胞質(zhì)c.細(xì)胞核d.液泡14取浸泡去皮的種子，放在紅墨水中染色15min 20min ，請(qǐng)指出以下哪個(gè)選項(xiàng)說(shuō)明種子具有最強(qiáng)的生命力a. 胚芽、胚根、子葉完全染成紅色b.胚芽、胚根、子葉略帶紅色c. 胚芽、胚根、子葉全部未染上紅色d.胚

4、芽、胚根、子葉部分紅色15如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，圖中過(guò)程a 和過(guò)程 b 分別表示（）a. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化b. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化c. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)d. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂16組成你身體的結(jié)構(gòu)層次依次是a. 細(xì)胞組織器官系統(tǒng)b.細(xì)胞組織系統(tǒng)器官c. 細(xì)胞系統(tǒng)器官組織d. 細(xì)胞器官系統(tǒng)組織 17“鋤禾”不僅能去除雜草，仍能通過(guò)松土促進(jìn)根的a. 光合作用b.呼吸作用c.吸取作用d.蒸騰作用18參天大樹(shù)的根從土壤中吸取的水分可以向上輸送到樹(shù)的頂端，這動(dòng)力主要來(lái)自a. 吸取作用b.蒸騰作用c.呼吸作用d.光合作用19俗語(yǔ)說(shuō)， “樹(shù)不怕空心，就怕剝皮”；樹(shù)怕剝皮的緣由是樹(shù)皮中有a.

5、運(yùn)輸有機(jī)物的導(dǎo)管b. 運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的導(dǎo)管c.運(yùn)輸有機(jī)物的篩管d.運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的篩管 20玉米種子和大豆種子相比，大豆種子沒(méi)有a. 種皮b.胚c.胚乳d.子葉 21將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培育；兩周后現(xiàn)象如右圖， 說(shuō)明植物生活需要a. 水b.無(wú)機(jī)鹽c.陽(yáng)光d.溫度22地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是a. 海洋生態(tài)系統(tǒng)b.陸地生態(tài)系統(tǒng)c.城市生態(tài)系統(tǒng)d.生物圈23春季植樹(shù)時(shí)，移栽的樹(shù)苗常被剪去部分的枝葉，主要緣由是a. 運(yùn)輸便利b.削減樹(shù)木對(duì)養(yǎng)分的消耗c. 減弱蒸騰作用d.削減光合作用24我國(guó)有不少舉世矚目的珍稀特有樹(shù)種，其中被譽(yù)為植物界的“大熊貓”的是a.

6、銀杉b.水杉c.珙桐d.桫欏 25“山上多植樹(shù)，勝似修水庫(kù)；有雨它能吞，無(wú)雨它能吐；”這句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明白森林對(duì)環(huán)境具有的作用是a. 保持水土和涵養(yǎng)水源b.過(guò)濾塵土和凈化空氣c. 降低噪音和調(diào)劑氣候d.防風(fēng)固沙二、非挑選題 本大題共 9 小題，每空1 分, 共 50 分26（ 4 分）請(qǐng)判定以下說(shuō)法是否正確，正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“” ；（）（ 1）“蟻穴潰堤”這一成語(yǔ)主要揭示了生物可對(duì)環(huán)境造成影響；（）（ 2）植物的葉片主要屬于養(yǎng)分組織；（）（ 3）全部的植物細(xì)胞都可以進(jìn)行光合作用；（）（ 4）植物開(kāi)花后肯定都能結(jié)出果實(shí)；27 5 分 識(shí)圖作答：如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖文回答：圖

7、中細(xì)胞是植物細(xì)胞，由于它具有愛(ài)護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 ；水稻苗吸取含硅的無(wú)機(jī)鹽多，含鈣的無(wú)機(jī)鹽少， 是由于 能掌握物質(zhì)的進(jìn)出； 被稱(chēng)為生命活動(dòng)的掌握中心，而且其中含有遺傳物質(zhì)dna；西瓜之所以甘甜可口，主要是由于 中含有大量的糖分；28（ 6 分）在試驗(yàn)課上，同學(xué)們制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”暫時(shí)裝片；請(qǐng)據(jù)圖回答：小紅在步驟中滴加的是清水，可判定他制作的是細(xì)胞暫時(shí)裝片；步驟 操作不當(dāng)時(shí)，裝片易產(chǎn)憤怒泡；步驟滴加的是；用顯微鏡觀(guān)看裝片時(shí)，由于光線(xiàn)過(guò)強(qiáng)，小紅想將視野調(diào)暗些，可使用較小的和平面鏡；要將圖二中的甲轉(zhuǎn)換為乙，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)，換用（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀(guān)看；29（4 分）為探究綠色

8、植物的生理活動(dòng)，某愛(ài)好小組設(shè)計(jì)并完成了以下試驗(yàn)步驟：按上圖連接好試驗(yàn)裝置，并放在相宜的陽(yáng)光下照耀數(shù)小時(shí)；待甲管內(nèi)氣體收集滿(mǎn)后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)該氣體；用澄清的石灰水檢測(cè)b 葉片產(chǎn)生的氣體；請(qǐng)分析回答：步驟木條能復(fù)燃，就該氣體是，來(lái)自植物的作用；步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是，來(lái)自植物的作用；30.（9 分）圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小紅探究植物某生理活動(dòng)的試驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：小紅探究的是圖甲中活動(dòng)，試驗(yàn)變量是；試驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的運(yùn)走耗盡；該步驟主要是利用圖甲中 活動(dòng)；水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是；水浴加熱后，酒精變成色；用染色后，不遮

9、光部分變成色；小紅想提高她家種植的番茄產(chǎn)量；請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的學(xué)問(wèn)，提出一個(gè)詳細(xì)措施：；31（4 分）荷蘭科學(xué)家英格豪斯通過(guò)試驗(yàn)發(fā)覺(jué)，綠色植物在光下能釋放某種氣體，而且釋放這種氣體的才能在夕陽(yáng)西下時(shí)降低，日落后就完全停止；后來(lái)通過(guò)討論發(fā)覺(jué)，這種氣體就是氧氣；有人在一晴天不同的時(shí)間測(cè)試某植物釋放氧氣的量，并繪制成如下圖：b氧氣釋放c量ad請(qǐng)你依據(jù)此圖來(lái)分析：6101218時(shí)光合作用最強(qiáng)的時(shí)候大約是點(diǎn)鐘；光合作用最弱的時(shí)候大約是點(diǎn)鐘；據(jù)此你得出光合作用的強(qiáng)弱與有關(guān)；在中午12 點(diǎn)左右氧氣的釋放量即c 處，仍低于b 處，這是可能是什么緣由？；（提示：可從氣孔角度來(lái)考慮）32. （ 6 分） 探

10、究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”中，小紅以當(dāng)年飽滿(mǎn)的大豆種子為材料進(jìn)行探究， 方案如下表；請(qǐng)分析回答：瓶號(hào)1234種子環(huán)境條件10粒相同種子不放水置于暖和處10粒相同種子放適量水 置于暖和處10 粒相同種子放適量水 置于冰箱保鮮層10 粒相同種子放過(guò)量水置于暖和處該試驗(yàn)共設(shè)置了組對(duì)比試驗(yàn)；1 號(hào)瓶和 3 號(hào)瓶（選填“能”或“不能”）構(gòu)成一組對(duì)比試驗(yàn)，緣由是；試驗(yàn)結(jié)果是：只有2 號(hào)瓶的種子能夠正常萌發(fā)；試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是、和充分的空氣；即使環(huán)境條件相宜，被蟲(chóng)咬壞胚的種子也不能萌發(fā)；因此，小紅所用的種子應(yīng)具有的胚；33（ 7分）從一顆小種子結(jié)出累累碩果；甲、乙、丙、丁顯示了植物主要的生命階段（如下圖所示）；乙丙甲丁甲中，新生命的幼體指的是；（填序號(hào)）乙中，表示根尖吸取水分的主要結(jié)構(gòu)，表示的是氣體進(jìn)出的“窗口”；丙中，桃樹(shù)的能逐年長(zhǎng)大，這與細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和過(guò)程有關(guān)；在一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是和，由于它們與果實(shí)和種子的形成有關(guān)；丁中，受精完成后，能發(fā)育成桃子的是結(jié)構(gòu)； 填序號(hào) 34今年 3 月 27 日，你參與了以提倡低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動(dòng)嗎？低碳生