【多篇匯編】工作方案匯編七篇

1、there's only one corner of the universe you can be sure of improving, and that's your own self.（頁眉可刪）工作方案匯編七篇 工作方案 篇1一、指導思想以全面提高學生的數(shù)學成績?yōu)楹诵模浴皩W案導學”、“小組學習”為基本教學模式和學習方法，針對本屆八年級學生的學情，本著“注重基礎、突出能力、面向全體”的原則，采用“分層教學和自主學習相結合”的教學方法，結合中考數(shù)學的命題思路，扎實有效地使學生走進高效課堂，全面提高學生成績的三率總分。二、學情分析從上學期期末考試成績來看，本屆八年級學生的數(shù)

2、學成績不很理想，兩級分化嚴重，部分同學學習的主動性不強，一部分同學沒有形成一定的學習能力，大多數(shù)同學基礎較差，學習沒有興趣，多數(shù)同學缺乏自學能力，不能有效的將相關知識鏈接、遷移，分析問題的能力欠缺；在平時存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象。三、教學內容：本學期的教學內容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)、數(shù)據的分析。四、教學重、難點分析：一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點知識內容，也是初中中考的主要知識內容；平行四邊形是初中幾何的重點知識內容也是命題與證明的重點。五、教學目標：1.了解二次根式的概念，會確定二次根式有意義的條件，理解二次根式的加減乘除運算法則。2.勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題

3、。3.四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱。4.體會一次函數(shù)的意義，會畫一次函數(shù)的圖像，理解一次函數(shù)的性質，能運用一次函數(shù)解決有關的實例問題，進一步發(fā)展數(shù)學應用意識。5.數(shù)據的分析_主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。六、保障措施：1.改變學生的學習方式和教學模式，嘗試使用“導學案”進行小組合作學習。全面培養(yǎng)學習小組長，使其成為老師的得力小助手。2.努力成為

4、學生學習的組織者、合作者、參與者。在教學過程中以教師為主導，以學生為主體，以學生活動為主線，倡導自主、合作、探究的學習方式。3.做好“備、講、批、輔、考”常規(guī)教學活動，在努力鉆研教材、教法的基礎上，分析學情，學法，注重對學困生的學習方法的指導，通過和學生談話等方式及時掌握學生的思想動態(tài)，對癥下藥。4.加強對學生的課上管理，嚴格要求，嚴慈相濟，嚴格進行單元考試，獎勵優(yōu)生和成績進步的學生，建立激勵制度。5.依托集體備課，加強課前預習和當堂檢測的力度，進行應試能力的培養(yǎng)，對學生既要統(tǒng)一要求，又要注重個性差異，因材施教。教學進度表周 次工作方案 篇2隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的

5、發(fā)展機遇，同時也存在著不少的困惑，為了推動教育教學工作、帶動我校教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行教育局“關于加強校本教研制度建設”的會議精神，結合我校的實際情況，特制定我校校本教研方案。一、指導思想校本教研工作要以“在學校中、基于學校、體現(xiàn)學校、為了學?！钡睦砟顬橹笇В孕抡n程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高

6、效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學水平的全面提高。二、目標任務建立以校為本的教研制度，引導教師樹立“問題即課題、教學即研究、成果即成長”的意識，改革校本教研的內容與方式，把教學研究的重點轉移到促進教師專業(yè)和綜合素質發(fā)展、促進學生的全面發(fā)展及學校全面實施素質教育、創(chuàng)教育品牌上來。建設一支融教學、教研、進修為一體的新型的教師隊伍，提高校本教研的針對性與實效性，提高教師自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性。努力把我校建設成學習化組織，不斷提高教學質量。三、主要內容（一）明確職責，建立健全校本教研組織絡切實加強以

7、校為本的教學研究工作的領導，校長負總責，主教導主任負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研組織管理機構與活動機制，明確工作職責與要求，確保校本教研工作落到實處。首先校長把重視和加強校本教研作為學校工作的大事來抓，籌劃教學研究，制定教研制度、教研計劃，督促和評價學校教研工作，認真發(fā)揮領導帶頭作用。其次成立以教導主任為組長，各教師為成員的校本教研工作協(xié)調小組，具體負責教研課題的實施工作。教導主任要督查并參與經常性的教研活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經驗，提出問題并幫助解決問題。（二）合理設計，建構完善的校本教研制度體系校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的重要保障。首先必須對原有的教研制度

8、進行修訂（常規(guī)檢評、公開課、聽課評課、教師培養(yǎng)制度等），同時盡快建立并完善新的教研制度。1.理論學習制度。理論指導是促進教師專業(yè)提高的有效的保證。營造自主學習氛圍，引導教師樹立終身學習的理念，不斷學習新的知識、新的理論，為反思提供理論基礎。學校每月對教師理論學習情況作匯總、評估。2.教學反思制度。只有善于對自己的行為或觀念經常反思質疑的教師才能得到較快發(fā)展。在學習教育理論及他人經驗后，要寫心得體會反思自己的教學實踐；上課之余，要寫教后感，反思課堂教學得失；考試結束，要寫考后記，反思成功與不足等等，用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索（反思的記錄就是很好

9、的科研札記），這樣使教師日常教學工作和教學研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。3.教學問題累積制度。校本教研強調“教學即研究”，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是實施校本教研的重要前提。教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是深度思考與反思的過程。教師的研究主要是教學研究，其研究是為了解決問題而不是一定要產生什么新理論；是為了改善師生行為而不在于渴望新觀點的產生，對教師在教學中發(fā)現(xiàn)的、在全校有代表性的，且一時難以解決的問題，要形成課題進行研究。4.教學案例研究制度。一方面引導教師立足教學實際，善于總結反思教學過程，自覺撰寫優(yōu)秀教學案例，從深層次挖掘自己的教學成功經驗，不斷提升對教學規(guī)律

10、的認識和教學能力；另一方面，選取有典型的教學個案，組織教師進行學習、分析、反思、討論，引發(fā)教學理念的有效碰撞，激發(fā)教師學習創(chuàng)新的熱情，從而促進教師教學水平的快速提高5.專業(yè)對話交流制度。學校要建立相應的制度，積極為教師的合作和交流搭建平臺。一是要創(chuàng)建和諧民主的學術氛圍，廣開交流渠道，讓教師敢于發(fā)表自己的意見，尊重和保護教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性，引導和鼓勵教師上出“自己的課”；二是充分發(fā)揮教研組作用，開展形式多樣的集體教研活動，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，促進教師之間的經驗交流和共享；三是創(chuàng)造促進教師對話交流的環(huán)境，通過開展專題研討、專業(yè)指導、學術報告、名師講課等活動，激發(fā)教師

11、開展教學研究的意識和潛能。6.學習匯報制度。凡外外出學習的教師返校后，必須組織一次全校性或本教研組內的專題發(fā)言，向其他教師匯報自己外出學習的心得。7.校本教研激勵制度。學校將對教師校本教研的情況進行定期考核評價，適時總結反饋，正確指導教師參與校本教研活動，規(guī)范教師校本教研行為，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。對成績突出者將予以表彰獎勵，并與評優(yōu)樹模、職稱晉升掛鉤。（三）科學實施，提高校本教研的針對性、實效性建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結對幫扶、經驗交流、調查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與

12、教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放日、名師教學示范為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題-計劃-反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性與實效性。1、自我反思。教師的自我反思是開展校本教研工作的基礎和前提，分為三個階段即教學前、教學中、教學后。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，教學中的反思有助于提高教師的教學調控和應變能力，教學后反思有助于提高教師的教學總結能力和評價能力。要引導教師自覺學習教學新理念，把自我反思變成教師不斷改

13、善自己教學行為的良好習慣。教師要經常進行教學反思，每周寫1篇教學反思筆記，每月進行1次常規(guī)教學自我評價，1次教學反思案例分析（或教學故事），學校要有真實的檢評紀錄。2.同伴互助?；ブ献魇墙虒W研究的標志和靈魂，基本形式有：（1）對話。利用教研活動時間，圍繞教學中存在的具體問題暢所欲言，提出各自的看法和意見，相互啟發(fā)，互相提高。教研組長必須做好記錄。學校要圍繞課改、等熱點問題，開展經常性的交流活動。（2）協(xié)作。教師共同承擔責任，群策群力，完成教學教研任務。每月教研組至少開展1次課改研討課，課前由備課組共同研究、設計，推出一堂高質量的課，課后共同評課、反思，不斷探求教學規(guī)律，克服不足之處。教師每學

14、期舉行研究課（示范課、匯報課）不少于2節(jié)，聽評課不少于15節(jié)。工作方案 篇3玩具總動員已經整整一周歲了，回想這一年，我們存在著種種問題，工作進行并不順利。希望這學期因為新生力量的加入能有所改進。本學期將要開展的工作如下：1、招新。隨著新生對大學的慢慢熟悉，招新工作也將展開。計劃定于10月末兩天進行。2、更換班子。新社員在填入會報名表的同時填寫自己希望擔任的職務。招新完畢后在新社員中招取領導班子成員。對有意向的同學進行面試審核，將選出副社長兩名,秘書處處長、宣傳部長、組織部長、外聯(lián)部長、后勤部長各一名。結果產生之后將進行公示，若無異議將正式任命。定于十一月五號前完成。3、新老社員見面會。以聯(lián)誼的

15、方式進行，具體會有才藝展示、互動游戲等環(huán)節(jié)。方案屆時會具體策劃。4、玩具交換會。社員把自己的玩具拿出來，與其他社員交流。通過雙方或幾方的溝通協(xié)調盡量換到中意的玩具。同時也邀請非社員玩具愛好者們參與。此活動鍛煉同學們的表達、溝通、交流的能力。5、獻愛心。通過社員以及發(fā)動周圍同學捐出自己不太喜歡的玩具，把它們獻給紅十字協(xié)會或者直接送去福利院給那些缺少玩具的孩子們，獻出自己的愛心。可聯(lián)系愛心社一起開展此活動。6、憶童年。組織社員通過照片、視頻、_、實物等形式展示伴隨自己成長的各種玩具，讓日漸麻木的心重新得到久違的快樂。7、世界各地玩具博物館介紹。把社員分組，給每組分別布置任務，搜集關于玩具博物館的各

16、類資料，并形成成果展示。開展示交流會，每組以自己的形式介紹所負責的博物館來展示成果。此活動鍛煉考驗社員的團隊協(xié)作、資料檢索及匯總、交流表達等能力。本學期將開展的活動基本如上，在實際執(zhí)行過程中若有未考慮到的情況出現(xiàn)，我們將本著實事求是尊重現(xiàn)實的原則來協(xié)調解決。20_、10工作方案 篇4各城區(qū)、開發(fā)區(qū)愛衛(wèi)會：為認真落實省城市公共場所禁止吸煙規(guī)定、市公共場所禁止吸煙暫行規(guī)定及市愛國衛(wèi)生運動委員會關于嚴禁在公共場所吸煙通告精神，進一步推動全市公共場所的控煙工作不斷深入開展，減少吸煙對人體的危害，保護公共場所的環(huán)境衛(wèi)生，為廣大群眾提供一個環(huán)境整潔、空氣清新的工作、休息環(huán)境，結合我市目前控煙工作現(xiàn)狀，市愛

17、衛(wèi)辦決定自3月26日起對全市6個城區(qū)、4個開發(fā)區(qū)區(qū)域內的公共場所控煙工作及煙草廣告清理工作進行監(jiān)督抽查。一、抽查內容各城區(qū)、開發(fā)區(qū)區(qū)域內的機場、火車站、客運站、醫(yī)院、商場、吧、金融證券交易場所、室內市場、各區(qū)政府機關會議室等各類場所。此次所要抽檢單位除機場、火車站、客運站、各區(qū)政府機關會議室有明確責任部門外，其他如醫(yī)院、商場、金融證券交易場所等行業(yè)，省市區(qū)管理部門不同。室內市場、吧等行業(yè)目前多為個人開辦，由相關主管部門負責管理。二、抽查數(shù)量每區(qū)抽查各類公共場所單位20個。三、抽查時間安排本次抽查自3月26日開始。3月26日區(qū)，27日區(qū)，28日區(qū)，29日區(qū)，30日區(qū)，4月2日一汽開發(fā)區(qū)，3日高新

18、技術開發(fā)區(qū)，4日旅游開發(fā)區(qū)，5日區(qū)，6日經濟技術開發(fā)區(qū)。四、抽查要求此次抽查采取事先不通知，單位隨機抽查的方式進行，抽查時嚴格按照有關條例檢查標準進行，對控煙工作開展不好，控煙的組織機構不健全，無禁煙標志的各類公共場所單位將按照有關法規(guī)條例進行處罰，并通過新聞媒體曝光，抽查同時對各城區(qū)的室內()外各類煙草廣告清理情況進行檢查。目前公共場所控煙工作主要由各城區(qū)愛衛(wèi)辦督促、檢查各部門落實，對控煙工作存在問題的單位可由市區(qū)愛衛(wèi)辦依據省、市禁煙規(guī)定和條例進行處罰。對存在問題較多，經多次檢查仍無改進的單位，可由各級愛衛(wèi)辦會同相關責任部門共同處理，并通過新聞媒體全市曝光批評。五、車輛安排參加抽查人員自備車

19、輛，按照檢查日程每天上午8：30分到受檢區(qū)愛衛(wèi)會辦公室接頭，開始檢查。此次檢查結果記入各城區(qū)、開發(fā)區(qū)全年愛國衛(wèi)生工作總成績。工作方案 篇5為認真貫徹中央領導重要批示指示精神，深刻吸取近年來人員密集場所、易燃易爆企業(yè)、文物古建筑火災事故教訓，切實加強夏季火災防控工作，進一步提升全區(qū)火災防控和滅火救援能力，堅決防止重特大尤其是群死群傷火災事故發(fā)生，經區(qū)辦事處研究決定，從即日起至9月20日，在全區(qū)范圍內開展夏季消防檢查工作。制定方案如下：一、指導原則和工作目標堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管，按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產經營必須管安全”要求，集中開展以火災隱患整治、消防執(zhí)法檢查、

20、滅火救援執(zhí)勤訓練、公共消防設施和多種形式消防隊伍建設、消防安全宣傳為主要內容的夏季消防檢查，著力提升消防執(zhí)法水平、部隊科學施救水平、群眾消防安全意識、公共消防基礎建設水平，進一步落實行業(yè)部門監(jiān)管職責，提高社會單位自我管理水平，夯實消防基層基礎，增強社會火災防控能力，確保夏季全區(qū)不發(fā)生重特大尤其是群死群傷火災事故，重大活動期間不發(fā)生有影響的火災事故。二、組織領導成立夏季消防檢查工作領導小組，領導小組辦公室設在區(qū)消防安全委員會辦公室，具體負責組織協(xié)調、聯(lián)絡溝通、情況匯總、督查考核等工作。各社區(qū)、各有關部門也要成立相應的領導機構，制定工作方案，確保工作有序推進。三、檢查內容和工作安排（一）重點企業(yè)火

21、災隱患和消防安全違法行為整治。以石油化工等易燃易爆企業(yè)（安監(jiān)、消防等部門按職責分別落實）為重點，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點請詳見附件2。（二）重點場所火災隱患和消防安全違法行為整治。以商場市場（消防、工商等部門按職責分別落實）、公共娛樂場所（文化執(zhí)法、公安派出所等部門負責，有關部門配合）、養(yǎng)老院、福利院、民辦殘疾人康復服務機構（社會事務辦負責，有關部門配合）、公辦殘疾人康復服務機構（殘聯(lián)負責，有關部門配合）、寄宿制學校、托兒所、幼兒園（宣教辦負責，有關部門配合）、醫(yī)院的門診樓、病房樓（計生辦負責，有關部門配合）、勞動密集型企業(yè)生產加工車間和員工集體宿舍（經貿辦、外經辦、民營辦

22、等部門和各社區(qū)按職責分別落實）等人員密集場所，寺廟、古村寨等文物古建筑（文化服務中心負責，有關部門配合）和學生接送站、老年活動中心、“三小”場所、出租屋（各社區(qū)負責）等場所為重點，以及其他比較重點的場所，整治火災隱患和消防安全違法行為，消防檢查要點見附件3-8。（三）重點行業(yè)火災隱患和消防安全違法行為整治。規(guī)劃建設辦、安監(jiān)、商務、社會事務辦、文化中心、工商、質監(jiān)、計生和財政等行業(yè)主管部門，主要檢查落實部門監(jiān)管職責，組織開展行業(yè)系統(tǒng)消防檢查，制定行業(yè)消防安全管理標準和工作制度，實行標準化管理等情況。各相關部門要按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全、管生產必須管安全”的要求，各司其職，相互配合

23、，協(xié)同行動。工商、商務、體委、社會事務辦、安監(jiān)、文化、宣教、計生等部門要依據各自職責，研究出臺相應加強人員密集場所、易燃易爆企業(yè)、文物古建筑的消防安全監(jiān)管工作方案。國土、規(guī)劃、規(guī)劃建設辦、城管等部門要依法查處人員密集場所、易燃易爆企業(yè)、文物古建筑的違法用地、違法建設行為。工商部門要對有關部門撤銷許可的企業(yè)，依法督促其辦理變更經營范圍或注銷登記，配合有關部門依法取締未經安全生產、消防安全許可的企業(yè)。（四）重點單位火災隱患和消防安全違法行為整治。檢查各級消防部門落實“三分三定”情況和對重點單位的消防監(jiān)督檢查情況（消防部門負責）。檢查各單位按照機關、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定落實消防管理情

24、況（公安、文化、安監(jiān)、工商、計生、宣教、商務辦等部門按職責分別落實）。（五）火災隱患重點地區(qū)整治。按照關于督促整治全市_年火災隱患重點地區(qū)的通知（東府辦函_114號）、_年_區(qū)火災隱患重點整治工作方案（萬消安委_11號）要求和整治標準，檢查市掛牌督辦_年火災隱患重點地區(qū)（_社區(qū)）整治工作情況。檢查違章既有建筑、高層地下公共建筑、生產經營性場所違規(guī)住人、家庭作坊、老城區(qū)和城中村等五個專項整治工作情況（各社區(qū)負責，有關部門按職責分別落實）。（六）城鄉(xiāng)消防規(guī)劃編制。按照關于印發(fā)_市消防工作“十二五”規(guī)劃的通知（東府辦_77號）要求，落實消防規(guī)劃編制修訂情況，以及制定年度實施計劃和落實建設情況（規(guī)劃、

25、消防部門負責）。工作方案 篇6一、指導思想根據省、市充分就業(yè)示范社區(qū)評估標準，借鑒20_年創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)的經驗，不斷提高創(chuàng)建要求，確保創(chuàng)建質量，確保完成20_年創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)任務。二、創(chuàng)建目標在全區(qū)創(chuàng)建充分就業(yè)社區(qū)的基礎上，推選辦事處社區(qū)和豐財辦事處參加20_年申報創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)。三、創(chuàng)建措施（一）加強組織領導。街道辦事處創(chuàng)建領導小組要認真組織創(chuàng)建復查活動，做好參創(chuàng)社區(qū)的計劃落實。做到鞏固成果，繼續(xù)提高。（二）街道辦事處采取集中培訓、典型輔導、自查互查、自我評估等多種形式，扎實有效地開展創(chuàng)建活動。（三）突出創(chuàng)建重點。結合申報社區(qū)的實際情況，著重在“13項一票否決”狠下功夫，必

26、須做到在崗協(xié)理員本職工作“一口清”，硬件設施上確保到位，基礎臺帳完善、制度健全、信息錄入、指標完成和就業(yè)服務等方面全面達標。四、創(chuàng)建標準依照省市關于進一步開展創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)的通知精神和評估標準，認真對照一票否決的前13項和其他13項，實現(xiàn)充分就業(yè)，完善平臺建設，加強基礎管理，落實扶持政策，健全服務設施。五、時間安排3月份至4月份為基礎創(chuàng)建階段。街道辦事處組織社區(qū)開展自查評估活動，及時整改存在問題。完善相關臺帳資料，及時正確錄入各項數(shù)據信息。5月份至6月份為自查整改階段。區(qū)領導小組組織申報社區(qū)互查，交流經驗，鞏固提高，要求創(chuàng)建社區(qū)全面評估達標，并做臺賬會審準備工作。迎接市局組織的創(chuàng)建充分就

27、業(yè)示范社區(qū)評估檢查。7月份至8月份為鞏固完善階段。街道、社區(qū)針對市局檢查指導情況，組織申報參創(chuàng)社區(qū)重點整改。9月份至10月份為申報參創(chuàng)社區(qū)提高階段。在確保證評估達標的基礎上，保持各項臺帳數(shù)據登記和微機錄入信息的進度。同時做好辦公環(huán)境整潔、人員面貌精神和創(chuàng)建氣氛熱烈等相關工作，迎接省、市創(chuàng)建充分就業(yè)示范社區(qū)評估驗收。工作方案 篇7總體要求積極落實中心校的重點工作；加強德育為主地位，把班風建設作為德育工作的首要任務；堅持質量第一，重點加強課堂教學的反饋環(huán)節(jié)，及時進行補救教學活動，形成良好的教學質量目標體系；構建科學的教與學評價機制，實施教學質量獎勵制度；進一步提高安全意識，重視學生的人身安全教育。

28、工作重點一、開展德育活動，形成和諧班風“活動是德育之母”。沒有活動就沒有德育。學習不好是次品，品德不好是危險品。目前工作的誤區(qū)：就抓質量而抓質量；只從教學的角度的考慮提高教學質量。德育對智育的拉動效果是不可估量的。二、強化反饋途徑，實施當堂達標提高教學質量的辦法和切入點不是唯一的，要根據自已的實際和所處的工作環(huán)境確立有效的工作切入點，在教學中不能胡子眉毛一把抓。反思我們一些教師的成敗得失，覺得唯一能明確自己教學質量高低的時候是期末考試，有些教師平時做不到對自己的教學質量有一個清晰明了的認識，因為平時沒有聯(lián)考，更主要的是有些教師平時不進行反饋或者反饋的辦法不科學，反饋程度不徹底。解決這一問題的辦

29、法是要在平時加強反饋和補救。我們的切入點應該在課堂反饋上，要理解，這只是一個切入點，而不是歸宿。我們提高教學質量不能把目光集中到課堂反饋上，要把目光聚焦在提高自己的教學水平上。三、明確崗位職責，構建業(yè)績亮點班主任工作職責、任課教師崗位職責、科任教師崗位職責。履行職責是我們工作卓有成效的基本條件?；痉椒ㄒ?、德育工作以建設良好班風為突破口，以開展豐富多彩的德育活動為途徑。一樹立德育意識，形成自己的管理風格。良好班風是一個班級學生修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是一個班主任德育水平的展示。良好的班風能夠促進學生的全面發(fā)展，更能促進教學質量的提高。不能認識到這一點的教師不是一個完全的教育工作者。二班風建設以發(fā)揮“三個

30、”力量為重點，管理措施以“三個”要素為依據。發(fā)揮以下“三個”力量：1、定班級和個人的德育目標，形成向心力。2、具有班級特色的德育活動，形成凝聚力。3、培養(yǎng)利用各個領域的骨干，形成牽引力。落實以下“三個”措施：1、因崗定責。2、制度規(guī)范。3、積極獎懲。三良好班風顯著標志。1、學生自我管理意識強；2、學生都刻苦學習，學風良好；3、學生文明程度高；4、集體意識強；5、有較強集體力量。四考核與獎勵。1、班風工作專項獎勵：學期末根據學校的考核和民主評議，評選出二個優(yōu)秀班級，表彰班級和班主任。2、優(yōu)秀班主任評選：名額一個；條件班級各項評比均在學校前三名；與學生家長和諧相處；無安全責任事故。二、教學質量以每節(jié)課目標達成為出發(fā)點，以高效的教學水平為途徑。一設計明確可檢的課堂教學目標，微型試卷當堂反饋學生掌握程度。因為我們的出發(fā)點是實施課堂反饋，沒有一個明確可檢的課堂教學目標就不可能有效地進行反饋。課堂教學目標是單元教學目標、學期教學目標的基本點。正因為每節(jié)課的教學目標是可檢的，才決定了單元和期末的可檢性。例如：我們