小學(xué)教育科研課題管理辦法

1、小學(xué)教育科研課題管理辦法一、總則為了加強(qiáng)學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育中的作用，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識(shí)，確保各類各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究、實(shí)施能夠有序開展，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本辦法。二、課題申報(bào) 2.1 學(xué)校教科室根據(jù)教育改革的需要，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。 2.2 教師根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合日常教學(xué)工作，參照學(xué)校提供的課題指南，選擇適合自己工作的課題。三、課題立項(xiàng) 3.1 本校教職工均有資格向?？蒲惺姨岢稣n題申報(bào)意向，并以書面形式提交“余姚市低塘街道教育科研課題申報(bào)表”。課題申報(bào)時(shí)間為每年的4月份左右。 3.2 學(xué)?？蒲惺腋鶕?jù)立

2、項(xiàng)原則審核確定課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報(bào)市級(jí)、大市級(jí)、省級(jí)及國(guó)家級(jí)課題。 3.3如有特殊情況，有的課題可直接臨時(shí)越級(jí)申報(bào)，申報(bào)的課題需報(bào)教科室備案。 3.4課題立項(xiàng)的原則： 鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力。 可行性原則。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。 實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。 科學(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。 3.5 為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興

3、教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題；為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過三個(gè)。 3.6各立項(xiàng)課題必須交一份申報(bào)表由校教科室保管。四、課題研究 4.1 校教科室管理的課題范圍是以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。 4.2 課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。 4.3 周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。 4.4 課題組長(zhǎng)要經(jīng)常組織教師展開研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，每學(xué)期向?？蒲惺覅R報(bào)。匯報(bào)會(huì)通常在每學(xué)期的期末階段。 4.5 課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對(duì)教

4、育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。 4.6 課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。五、課題結(jié)題與鑒定管理 5.1 凡符合結(jié)題條件的課題，由?？蒲惺邑?fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交課題研究結(jié)題報(bào)告，并附下列資料： 課題研究主體報(bào)告 全部研究成果 反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等） 5.2 市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。 5.3 課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、教育專著和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和

5、推廣。六、課題獎(jiǎng)勵(lì) 6.1 每學(xué)期的課題階段性工作匯報(bào)會(huì)上，教科室對(duì)各課題組的研究工作進(jìn)行考核，并根據(jù)考核成績(jī)，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。 6.2每年進(jìn)行一次科研成果評(píng)比，對(duì)已完成的課題進(jìn)行評(píng)比。教育科研論文按學(xué)校制定的“余姚市低塘小學(xué)教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本辦法的有關(guān)規(guī)定實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)?？蒲谐晒u(píng)比通常在每年的6月份左右。 6.3 教師在教科研上取得的成績(jī)將作為學(xué)校對(duì)其工作考核的重要依據(jù)之一，也作為評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)。 6.4 余姚市級(jí)以上科研課題獲獎(jiǎng)參照“余姚市低塘小學(xué)教師教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則”的有關(guān)規(guī)定，給予獎(jiǎng)勵(lì)；低塘街道獲獎(jiǎng)?wù)n題獎(jiǎng)勵(lì)：一等獎(jiǎng)：100元；二等獎(jiǎng)：50元，獎(jiǎng)勵(lì)以課題數(shù)計(jì)算。七、經(jīng)費(fèi)管理

6、7.1 學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費(fèi)作為教育科研專項(xiàng)資金。 7.2 校教科室劃出一定經(jīng)費(fèi)作為立項(xiàng)課題研究費(fèi)用，作為課題研究運(yùn)作資金。教科系統(tǒng)立項(xiàng)課題，每個(gè)課題每月按國(guó)家級(jí)100元，省級(jí)70元，大市級(jí)50元，市級(jí)30元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。教研室系統(tǒng)，二級(jí)學(xué)會(huì)、子課題立項(xiàng)課題每個(gè)課題每月按全國(guó)級(jí)60元，省級(jí)40元，大市級(jí)30元，市級(jí)20元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。市骨干教師專項(xiàng)課題，每個(gè)課題每月按20元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。街道級(jí)課題按每個(gè)課題每月10元標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。不包括參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)的研究課題。 7.3 發(fā)放立項(xiàng)課題啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)以有關(guān)部門“課題立項(xiàng)通知”為證。 7.4 課題組組成人員一般要求為全國(guó)級(jí)10人次，省級(jí)6人次，大市級(jí)5人次，市級(jí)、街道

7、級(jí)3人次以下。學(xué)校集體課題組人員人數(shù)不限。課題組人員分為骨干人員、參與者兩類。骨干人員具體負(fù)責(zé)一項(xiàng)子課題(既為子課題組組長(zhǎng))，需制定實(shí)施方案，組織開展實(shí)施活動(dòng)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告 (包括階段性報(bào)告、論文等)；參與者在骨干人員(既子課題組組長(zhǎng))指導(dǎo)下開展工作，撰寫個(gè)案、論文等。 7.5 課題立項(xiàng)時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為2-5年。 7.6階段性成果獎(jiǎng)勵(lì)。為保證學(xué)校重點(diǎn)課題的研究，對(duì)大市級(jí)以上立項(xiàng)課題，學(xué)校按階段性報(bào)告和結(jié)題報(bào)告質(zhì)量，經(jīng)校教科室考核，發(fā)放一定的獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。 7.7課題經(jīng)費(fèi)主要用于購(gòu)買資料，參加論證、學(xué)習(xí)等費(fèi)用及研究負(fù)超工作量等補(bǔ)貼。 7.8上級(jí)部門如有專項(xiàng)課題經(jīng)費(fèi)劃撥，課題組有權(quán)選擇其一；若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費(fèi)，上級(jí)部門撥發(fā)的課題經(jīng)費(fèi)歸學(xué)校統(tǒng)一安排使用。 7