第八章 學(xué)習(xí)策略

1、第八章：學(xué)習(xí)策略一、單項選擇題 1. 計劃安排每天仔細(xì)時間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的 A組織策略 B認(rèn)知策略 C精細(xì)加工策略 D資源管理策略 （）2. 學(xué)習(xí)策略中的元認(rèn)知策略，包括計劃策略，監(jiān)視策略和 A調(diào)節(jié)策略 B精細(xì)加工策略 C組織實施策略 D價值性 （）3. 以下哪一類不屬于組織策略？_A群集 B摘錄 C過度學(xué)習(xí) D列提綱 （）4. 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由 構(gòu)成A意識和能力 B規(guī)則和技

2、能 C經(jīng)驗和方法 D認(rèn)知策略 （）5. 是加工信息的一些方法和技術(shù)，有助于有效地從記憶中提取信息A認(rèn)知策略 B元認(rèn)知策略 C管理策略 D調(diào)節(jié)策略 （）6. 在學(xué)習(xí)中， 是一種主要的記憶手段。A復(fù)述 B組識 C計劃 D調(diào)節(jié) （）7. 隨意記憶屬于 策略A組織 B復(fù)述 C精細(xì)加工 D計劃 （）8. 學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的地有意識的制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案，稱為_A學(xué)習(xí)計劃&

3、#160;B學(xué)習(xí)策略 C學(xué)習(xí)方法 D學(xué)習(xí)規(guī)律 （）9. 調(diào)節(jié)策略屬于學(xué)習(xí)策略的 A認(rèn)知策略 B提高策略 C元認(rèn)知策略 D資源管理策略 （）10. 學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為_A語義聯(lián)想 B視覺現(xiàn)象 C關(guān)鍵詞法 D諧音聯(lián)想法 （）11. 在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果，盡可能的讓多種感言參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于 A組織策略 B精細(xì)加工策略 C元認(rèn)知策略 D復(fù)述策略

4、60;（）12. 學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于 A精細(xì)加工策略 B組織策略 C復(fù)述策略 D元認(rèn)知策略 （）13. 人的學(xué)習(xí)主要是通過 進(jìn)行的A視覺 B聽覺 C嗅覺 D觸覺 （）14. 精細(xì)加工策略是一種_的記憶策略A感知性 B理解性 C計劃性 D調(diào)節(jié)性 （）15. 以下屬于元認(rèn)知計劃策略的是 A設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B對材料進(jìn)行自我提問C測驗先做簡單題目

5、0;D考試時監(jiān)視自己的速度和時間 （）16. 看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫做_A作關(guān)系圖 B列提綱 C運用理論模式 D利用表格 （）17. 充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了 B A組織策略 B精細(xì)加工策略 C元認(rèn)知策略 D復(fù)述策略 （）18. 昨天，我們學(xué)習(xí)了一個單詞china，今天又學(xué)習(xí)其形容詞chinese由于有了昨天的基礎(chǔ)，今天學(xué)習(xí)特別快，這屬于 A前攝促進(jìn) B倒攝促進(jìn) 

6、;C前攝抑制 D倒攝抑制 （）19. 老師在教授課文時采用列提綱的形式來板書，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是 A精細(xì)加工策略 B組織策略 C元認(rèn)知策略 D閱讀理解策略 （）20. 創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于_A元認(rèn)知策略 B組織策略 C精細(xì)加工策略 D復(fù)述策略 （）二、填空題（本大題有20個小題，每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）21. 針對程序性知識的學(xué)習(xí)策略有 策略和_策略等。22.

7、60;在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進(jìn)行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的_效應(yīng)和_效應(yīng)。23. 人的學(xué)習(xí)_是通過視覺進(jìn)行的。24. _是對知識最好的復(fù)習(xí)。25. “記憶術(shù)”很好，比如二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種_的記憶術(shù)。26. 對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用_。27. _是有效利用策略的前提條件。28. 元認(rèn)知包括兩個成分，_與對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制。29. 學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定

8、一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目，這就是_。30. 學(xué)習(xí)一種新材料時運用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為_。31. 視覺聯(lián)想就是要通過_來幫助人們對聯(lián)系的記憶。32. _是關(guān)于個人對自己認(rèn)知過程的只是和調(diào)節(jié)這些只是的能力。33. 交互式教學(xué)模式主要是用來幫助_閱讀領(lǐng)會。34. 交互式教學(xué)指在教會學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問、析疑和_。 35. 就是要訓(xùn)練學(xué)生對他們所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象。36. 精細(xì)加工強(qiáng)調(diào)在新學(xué)信息和已有知識之間建立聯(lián)系。_的多少在學(xué)習(xí)中是非常重要的。37.

9、0;學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有_和_。38. 對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行舊類整理，將主要信息歸成不同水平或不同部分，然后形成一個_。39. 針對陳述性只是的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、_和組織策略。40. 組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、_、模式或模型圖、_。三、簡答題（本大題共6個小題，每小題5分，共30分）41. 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法主要有哪幾種？ 42. 學(xué)習(xí)策略的特點有哪些？ 43. 什么是復(fù)述策略？簡述常用的復(fù)述策略? 44. 如何高效利用最佳時間？45. 學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練應(yīng)遵循哪些基本原則？46

10、. 怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時間管理？四、論述題（本大題只有1個小題，共10分）47. 試述認(rèn)知策略?一、選擇題1-5、DACBA 6-10、ABBCD11-15、DCABA 16-20、ABABC二、填空題21. 模式再認(rèn) 動作系列學(xué)習(xí) 22. 首位 近位 23. 83% 24. 在實踐中應(yīng)用新學(xué)知識 25. 縮減和編歌決 26. 整體識記 27. 專門領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識 28. 對認(rèn)知過程的認(rèn)知和觀念 29. 位置記憶法 30. 諧音記憶法 31. 心理想象 32. 元認(rèn)知 33. 學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生 34. 預(yù)測 35. 生成性學(xué)習(xí) 36. 背景知識 37. 概括性 條理性 38. 系

11、統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 39. 精細(xì)加工策略 40 流程圖 網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖三、簡單題41 學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法有哪幾種？答：學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法有以下五種：指導(dǎo)教學(xué)模式，程序化訓(xùn)練模式，完型訓(xùn)練模式，交互式教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)模式。42 學(xué)習(xí)策略的特點？答：學(xué)習(xí)策略有以下特點：學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為完成學(xué)習(xí)目標(biāo)而積極主動使用的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)所需的。學(xué)習(xí)策略是有效學(xué)習(xí)過程的。學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，有規(guī)則和技能構(gòu)成。43 什么是復(fù)述策略？簡述常用的復(fù)述策略？答：復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部言語在大腦中重復(fù)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便使注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的復(fù)述記憶策略有：利用隨意識記和有

12、意識記；排除互相干擾；整體記憶和分段記憶;多種感官參與。復(fù)習(xí)形式多樣化；畫線。44 如何高效利用最佳時間？答：首先，要根據(jù)自已的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動。其次，要根據(jù)一周內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化安排學(xué)習(xí)活動。再次，要根據(jù)一天內(nèi)學(xué)習(xí)效率的變化來安排學(xué)習(xí)活動。此外，要根據(jù)自已的工作曲線安排學(xué)習(xí)活動。45 學(xué)習(xí)策略應(yīng)該遵循哪些原則？答：1、主體性原則。2、內(nèi)化性原則。3、特定性原則。4、生成性原則。5、有效的監(jiān)控。6、個人自我效能感。46 怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)時間管理？答：1、統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時間。2、高效利用最佳時間。3、靈活利用零碎時間。四、論述題47 試述認(rèn)知策略？答：認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。1、復(fù)述策略，是在工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將在注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法。常用的方法有：（1）利用隨意記憶和有意記憶；（2）排除相互干擾；（3）整體記憶和分段記憶；（4）多種感官參與；（5）復(fù)習(xí)形式多樣