小學(xué)六年級(jí)科學(xué)學(xué)科下冊(cè)單元試題全冊(cè)

1、六年級(jí)科學(xué)學(xué)科（下冊(cè)）第一單元形成性測(cè)試參賽試卷一、填空：（每空1 分，共 24 分）1. 青春期男女（）最先顯現(xiàn)快速生長(zhǎng)；2. 人的一生要經(jīng)過(guò)（） 、 （）、 （） 、（）、（）、（）、（）3、青春期是我們由（） 向（） 過(guò)渡的時(shí)期；女孩大約從（）歲開(kāi)頭，男孩要（），在這個(gè)時(shí)期，我們的（）和 （）都發(fā)生著龐大的變化；4、我今年（）歲，身高（） 厘米，體重（）千克；5、在身高體重曲線圖中，曲線的坡度越大，說(shuō)明身高體重增長(zhǎng)的幅度越（）；6、要想有一個(gè)健康的身體，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的（）習(xí)慣，講究（）和（）衛(wèi)生，仍要留意（）衛(wèi)生；7、我們班同學(xué)男生身高在（）范疇內(nèi)的人數(shù)多，女生身高在（）范疇的人數(shù)多

2、；二、判定題（每題2 分，共 20 分）1、我們長(zhǎng)大了，可以吸煙和酗酒了；（）2 、. 我們長(zhǎng)大了，可以依據(jù)自己的意愿做事了；（）3、進(jìn)入青春期我們要盡量防止穿高跟鞋；（）4、我們的成長(zhǎng)與成熟意味著將要更加自覺(jué)地去承擔(dān)起更多的責(zé)任；（）5、進(jìn)入青春期我們要盡量防止與異性交往；（）6.我們的成長(zhǎng)與四周人的關(guān)懷與幫忙是分不開(kāi)的；（）7、由于生活水平普遍提高，青春期和性發(fā)育期不斷延后；（）8、看書(shū)讀報(bào)只要感覺(jué)舒適就行，不必講究姿態(tài)；（）9、人隨著年齡的增長(zhǎng)，身體會(huì)越來(lái)越高，體重會(huì)越來(lái)越重；（）10、男孩進(jìn)入青春期比女孩晚一些；（）三、我會(huì)挑選（每題2 分，共 10 分）1、對(duì)于青春期的心理特點(diǎn)，以下

3、表達(dá)不正確選項(xiàng)（）；a、性意識(shí)突然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感；b 、智力水平迅猛提高；c、愛(ài)好愛(ài)好日益廣泛，求知欲和奇怪心劇烈；d 、身體形狀發(fā)生龐大變化2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（）小時(shí)的睡眠；a、8b、9c、10d、113、穿高跟鞋的壞處有（）；a、引起腳趾外翻b、加重骨盆負(fù)擔(dān)c、促進(jìn)長(zhǎng)個(gè)子d、影響心臟發(fā)育4、在進(jìn)入青春期后， 某男孩身高是 145 厘米，同齡的女孩身高最有可能是 （）a、135 厘米b、145 厘米c、150 厘米5、男孩進(jìn)入青春期的時(shí)間要比女孩（）；早晚相同四、依據(jù)給定數(shù)據(jù)畫(huà)出小明身高變化曲線圖（此題 19 分）67891011121181241271331391

4、481526789101112五、年齡 歲身高（厘米）年齡 歲身高（厘米）118124127133139148152我能解答； （每題 9 分，共 27 分）1、我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)留意哪些？2、為了長(zhǎng)大后能有一個(gè)健康的身體，我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做？3. 說(shuō)一說(shuō)，你有哪些好的生活方式？仍有哪些需要改進(jìn)的生活方式？六年級(jí)科學(xué)學(xué)科（下冊(cè)）其次單元形成性測(cè)試參賽試卷學(xué)一、我會(huì)填空（每空2 分，共 28 分）1. 子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相像的特點(diǎn)，這種現(xiàn)象稱為 ；2. 子女和父母之間一般都或多或少地存在著一些不同的特點(diǎn)，這種現(xiàn)象稱為 ；3、由于遺傳，親代的特點(diǎn)在后代中保持著相對(duì)； 由于

5、變異，后代與親代之間、后代各個(gè)個(gè)體之間性狀上又存在著；4、變異一般有兩種形式，一種是 ，另一種是；5、除了因父母的結(jié)合會(huì)顯現(xiàn)變異外，生物體也可能產(chǎn)生變異；6、孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)觀看發(fā)覺(jué)，不同的豌豆有著的形狀特點(diǎn)，且豌豆的后代形狀特點(diǎn)大多數(shù)和它們的相像；7、用 的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如用 照耀種子；8、科學(xué)家發(fā)覺(jué)了遺傳現(xiàn)象；9、三葉草通常只有三片葉子，但有極少數(shù)有4 片，這種現(xiàn)象我們稱之為 _；10、我國(guó)聞名科學(xué)家在 2月榮獲首屆“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”；二、我會(huì)判定；（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）（） 1. 凡是有血緣關(guān)系的人，都具有相像的特點(diǎn)；（） 2. 一對(duì)基因中必需要有兩個(gè)顯性基

6、因，才會(huì)表現(xiàn)出顯性性狀態(tài)；（） 3. 遺傳和變異是生命最基本的特點(diǎn)之一；（） 4. 全部哺乳動(dòng)物的基因個(gè)數(shù)都是相同的；（） 5. 白種人、黃種人、黑種人的差異完全在于皮膚；（） 6. 染色體是成對(duì)顯現(xiàn)的，所以基因也是成對(duì)顯現(xiàn)的；（） 7. 人的智力、才能和心理特點(diǎn)都是可以遺傳的；（） 8. 除了人以外，其他的動(dòng)物和植物都沒(méi)有遺傳現(xiàn)象；（） 9. 親代的外貌、行為、習(xí)性以及其他優(yōu)良特點(diǎn)可以在子代重現(xiàn)，甚至酷似親代；（） 10. 無(wú)籽西瓜是利用人工變異培育出的優(yōu)良品種；三、我會(huì)挑選1、被譽(yù)為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”的科學(xué)家是（）；a、伽利略b、哥白尼c、牛頓d、孟德?tīng)?、以下諺語(yǔ)中是變異現(xiàn)象進(jìn)行描述的是

7、（）；a、爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩b、天下烏鴉一般黑c、一豬生九崽，連母十個(gè)樣d、種瓜得瓜，種豆得豆3、培育出雜交水稻新品種的水稻專(zhuān)家是（）；a、袁隆平b、孟德?tīng)朿、達(dá)爾文d、胡克4、動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特點(diǎn)，叫做（）現(xiàn)象；a、遺傳b、變異c、變態(tài)d、傳承5、以下現(xiàn)象中，屬于不行遺傳的變異的是（）a、高莖豌豆的種子長(zhǎng)成矮莖豌豆b、用眼不當(dāng)，造成近視c、親代是單眼皮，子代是雙眼皮d、康乃馨的花色6、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明植物有（）a、生殖現(xiàn)象b、遺傳現(xiàn)象c 、進(jìn)化現(xiàn)象7、以下關(guān)于變異的表達(dá)，（）是不正確的；a、有的變異對(duì)生物自身的生存不利b、有的變異對(duì)生物自身的生存有利c

8、、變異對(duì)生物的進(jìn)化不利8、以下選項(xiàng)中，（）不能被遺傳；a、體型b、身高c、性格d、學(xué)問(wèn)e、近視眼9、（）不屬于生物技術(shù)；a、基因工程b、建筑工程c、細(xì)胞工程d、發(fā)酵工程10、（）是把豆的細(xì)胞和向日葵的細(xì)胞融合后再培育出來(lái)的；a、結(jié)豆的向日葵b、結(jié)茄子的瓜c、結(jié)辣椒的茄子四、簡(jiǎn)答：（每題6 分，共 18 分）1、什么是遺傳？什么是變異？2、找一找有關(guān)生物遺傳和變異的諺語(yǔ)？3、生物變異現(xiàn)象有什么利弊？五、分析題：（ 14 分）美國(guó)有一位牧民，他在自己的羊群中發(fā)覺(jué)了一只腿短背長(zhǎng)的羊；這只羊長(zhǎng)得像獵犬，連最低的羊欄也跨不過(guò)去；后來(lái)，他用這只羊培育成了一種腿短背長(zhǎng)的良種羊安康羊；這位牧民利用有時(shí)發(fā)覺(jué)的現(xiàn)

9、象，培育出人們所需要的新品種，這其中包含了什么道理？六年級(jí)科學(xué)學(xué)科（下）第三單元形成測(cè)試參賽試卷一、出色補(bǔ)白；1、第一塊恐龍化石是在（）年被發(fā)覺(jué)的；2、我們可以通過(guò)（）明白恐龍；除了（），大自然中仍有很多其他化石；3、（）是在地層巖石中儲(chǔ)存的幾百萬(wàn)年以前的（）或（），如骨骼，外殼，葉子，腳印等；4、對(duì)于生物進(jìn)化的緣由，科學(xué)家們做出了種種說(shuō)明，這些說(shuō)明有的被證明是（）的，有的被證明是（）的；5、我所知道的活化石有 :,.6、生物的 ,等都有可能形成化石 .7、,已經(jīng)從地球上永久消逝了, 我們只能從化石供應(yīng)的線索明白 , 熟悉它們 .8、達(dá)爾文認(rèn)為 , 生物正是通過(guò) ,和自然挑選 , 從到,從到,

10、種類(lèi)由 到的進(jìn)展著 , 變化著；9、假如把不同歲月的（）比作一本書(shū)，那么（）就是書(shū)頁(yè)中的特別文字；10、自然界中的生物，通過(guò)猛烈的（），（）生存下來(lái)，而（）就被剔除掉，這就是自然挑選；二、擇優(yōu)錄用；1、我們養(yǎng)的漂亮金魚(yú)是（）的結(jié)果；a、自然挑選b、人工挑選c、生物進(jìn)化；a、達(dá)爾文b、牛頓c、拉馬克2、第一提出“自然”挑選的是（）d、哥倫布3、某種植物的葉子很寬大，有利于水分的散發(fā)，這種植物可能生活（）的地區(qū)； a、冰冷干燥b、酷熱多雨c、酷熱干燥d、冰冷潮濕4、以下符合鴨的腳的特點(diǎn)的是（）；a、銳利，有利于抓樹(shù)枝b、中間有蹼，有利于在水中活動(dòng)c、有軟墊，利用跑步 5、極地狐的耳朵比沙狐的耳朵（

11、）；a、長(zhǎng)b、短c、一樣長(zhǎng)6、人類(lèi)對(duì)恐龍的熟悉來(lái)自.a. 古代的記載b.恐龍化石7、以下 變化對(duì)馬適應(yīng)草原生活沒(méi)有幫忙.a. 馬的身軀增大了b.趾由四個(gè)變?yōu)橐粋€(gè)c. 腿變長(zhǎng)了d.花紋轉(zhuǎn)變了不8 、依據(jù)化石的證據(jù) , 以下生物中 ,顯現(xiàn)得最早 .a. 原始鳥(niǎo)類(lèi)b.哺乳類(lèi)c.魚(yú)類(lèi)d.三葉蟲(chóng)9、拉馬克的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)是,達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)是.a. 自然挑選b.用進(jìn)廢退10、假如你要培育黑色的郁金香, 你會(huì)選用 的郁金香來(lái)繁衍 , 著就是利用遺傳進(jìn)行的人工挑選.a.淺色b.深色三、明辨是非；1 很多化石所代表的生物種類(lèi)在地球上已經(jīng)不存在了；（）2、法國(guó)生物學(xué)家拉馬克著有物種起源一書(shū)；（）3、漸新馬比中

12、新馬顯現(xiàn)的要晚；（）4、海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同；（）5、只有堅(jiān)硬的生物才能留下化石；（）6、通過(guò)化石我們可以討論古代生物；（）7、動(dòng)物的滅亡是由食物打算的；（）8、動(dòng)物進(jìn)化是一個(gè)短暫的過(guò)程；（）9、化石一般都暴露在地面；（）10、恐龍都是食肉的；（）11、寒武紀(jì)生命大爆發(fā)對(duì)達(dá)爾文的緩慢進(jìn)化說(shuō)提出了挑戰(zhàn)；（）12、自然挑選和人工挑選都要以遺傳和變異為基礎(chǔ)；（）13、極地狐貍為了適應(yīng)冰冷的環(huán)境, 在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中, 耳朵變得長(zhǎng)而大 , 有利于散熱；（）四、連一連；古代的兩棲動(dòng)物蜥螈古代的魚(yú)類(lèi)古代的鳥(niǎo)類(lèi)甲胃魚(yú)鴨嘴獸古代的哺乳動(dòng)物始祖鳥(niǎo)五、對(duì)答如流1、怎樣制作印跡化石模型？2

13、、結(jié)合實(shí)例，說(shuō)說(shuō)什么是人工挑選，什么是自然挑選.六年級(jí)科學(xué) （下） 第四單元形成性測(cè)試參賽試一、我想、我填、我能行1、（）是小鳥(niǎo)的家，（）是牛羊的家，（）是魚(yú)蝦的家，（）是植物的家, （）是全部生物共同的家園，讓我們一起來(lái)愛(ài)惜它！2 一種生物情愿長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是由于這個(gè)環(huán)境為它供應(yīng)了（）、（）和（）所必需的（）、（）、（）等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物 的（）；3 、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的（），有些卻可能成為（）；4、動(dòng)物棲息地包括它生活區(qū)域內(nèi)的各種（）和（）；5、生物之間像鏈環(huán)一樣的食物聯(lián)系叫（），它們之間相互交叉又構(gòu)成了一張復(fù)雜的（）；

14、6、食物鏈上的生物， 能自己制造食物的叫做 （），以其他生物為食的叫做 （），分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做（）；7、人類(lèi)的很多行為直接破壞生態(tài)平穩(wěn)，如（）、（），以及（）等；8、茂密的森林是一個(gè)相對(duì)（）的生態(tài)系統(tǒng)，需要很長(zhǎng)的時(shí)間才能形成，假如其中的一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去（）；9、為了愛(ài)護(hù)野生動(dòng)、植物和它們的棲息地，國(guó)家建立了很多（），仍特地頒布了（）；10、合作關(guān)系：小丑魚(yú)和（ ） 蜜蜂和（ ） 啄木鳥(niǎo)和（ ）鱷魚(yú)和（ ） 鳥(niǎo)和（ ） 真菌和（ ）敵對(duì)關(guān)系：熊吃（）小鳥(niǎo)吃（）捕蠅草吃（）二、擦亮眼睛，我來(lái)選（把正確答案前面的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里，）1、以下方法中，（）不能減輕環(huán)境的污染

15、；a建火力發(fā)電廠b植樹(shù)造林c見(jiàn)廢水處理池2、 是生物 .a 霉菌b面包c(diǎn)拖拉機(jī)3、為小魚(yú)建立棲息地的時(shí)候, 我們選用 a清亮的河水b自來(lái)水c太陽(yáng)曬過(guò)的自來(lái)水4、水質(zhì)受到污染 , 一些浮游生物大量繁衍, 會(huì)消耗水中的 a養(yǎng)分b氧氣c污染物5、 狼、虎、老鷹等都是兇殘的肉食動(dòng)物, 我們應(yīng)當(dāng) a 毀滅它們 , 愛(ài)護(hù)弱小動(dòng)物b愛(ài)護(hù)它們c順其自然 , 讓它們自生自滅6、以下生物中不屬于共生關(guān)系的是（）a. 啄木鳥(niǎo)和樹(shù)b. 鳥(niǎo)和果實(shí)c. 蟲(chóng)和鳥(niǎo)d. 蜜蜂和花7、霉菌生長(zhǎng)在面包上，他是（）a. 分解者b. 消費(fèi)者c. 生產(chǎn)者8、以下屬于生活在南極洲的鳥(niǎo)類(lèi)是（）a. 野雞b.企鵝c大雁d 老鷹9、以下生物中不

16、屬于敵對(duì)關(guān)系的是（）a 熊和鳥(niǎo)b斑馬和獅子c貓和老鼠d鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)10、以下可以愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)的是（）a 濫施農(nóng)藥b過(guò)度放牧c過(guò)度捕撈d愛(ài)惜森林三小法官來(lái)審判（正確的在括號(hào)內(nèi)劃“”，錯(cuò)誤的劃“×”）1、沙漠中沒(méi)有生物；（）2、動(dòng)植物的形狀結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境沒(méi)有關(guān)系；（）3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有愛(ài)護(hù)自己的方法；（）4、假如食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平穩(wěn)遭破壞；（）5、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者；（）6、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一；（）7、仙鶴的腳趾又細(xì)又長(zhǎng)，與枯枝相像，利于它誘捕小魚(yú)；（）8、假如自然界沒(méi)有植物，人和動(dòng)物都會(huì)死亡；（）9、很

17、多昆蟲(chóng)都用與環(huán)境相像的體色來(lái)愛(ài)護(hù)自己；（）10、七星瓢蟲(chóng)用自己明艷的顏色警告鳥(niǎo)類(lèi)，使鳥(niǎo)類(lèi)不敢輕易捕食它們（）四、連線題1、依據(jù)以下動(dòng)物的食性進(jìn)行連線；獅子植食青蛙老鼠肉食鴨子牛雜食烏龜2、將左右相關(guān)的的內(nèi)容用直線連接起來(lái)老鼠 向日葵生產(chǎn)者老鷹消費(fèi)者山羊狗尾草人五、問(wèn)答題1、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？2、什么叫食物鏈？3、人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平穩(wěn)？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)？試卷說(shuō)明命題意圖說(shuō)明：我此次所命試題是蘇教版學(xué)校六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元試卷， 共 5 個(gè)大題； 本次命題力求表達(dá)新課程的理念和學(xué)?？茖W(xué)課程的特點(diǎn)：1重視對(duì)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的考查；主要突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在日常生

18、活運(yùn)用，而不是單純的記憶和背誦；重視分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能考查 ； 2表達(dá)科學(xué)探究的理念；重在考查同學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用才能和分析才能，重視對(duì)探究活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)和才能的考核，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究的懂得，形成初步的科學(xué)探究才能；第一大題，我想、我填、我能行；共10 道題， 37 個(gè)空，用于檢測(cè)簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)性、記憶性的學(xué)習(xí)結(jié)果，也可以用于檢測(cè)“簡(jiǎn)潔問(wèn)題解決的才能”； 其次大題，擦亮眼睛，我來(lái)選；共10 道題，用來(lái)檢測(cè)多種類(lèi)型的學(xué)問(wèn)和懂得水平；第三大題， 小法官來(lái)審判； 共 10 道題，這些題都用于檢測(cè)同學(xué)區(qū)分事實(shí)、觀點(diǎn)的才能和熟悉因果關(guān)系的才能；第四大題，連線題；用于檢測(cè)學(xué)問(wèn)性、過(guò)程性、記憶性的學(xué)習(xí)結(jié)果，也用于

19、檢測(cè)同學(xué)區(qū)分事實(shí)、觀點(diǎn)的才能和熟悉因果關(guān)系的才能第五大題，問(wèn)答題 ；這道題用于檢測(cè)同學(xué)解決問(wèn)題的才能，留意對(duì)同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題才能的考查；試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 本次測(cè)試的命題以訓(xùn)練部制訂的全日制義務(wù)訓(xùn)練科學(xué)6 年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）和目前本校使用的蘇教版學(xué)?？茖W(xué)（6 年級(jí)下）教材為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)，以培育同學(xué)良好的科學(xué)才能為出發(fā)點(diǎn)，重在考查同學(xué)對(duì)本冊(cè)第四單元各學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握情形；其中，簡(jiǎn)潔題占 60，中等題占 30，難題占 10，表達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；典型試題例說(shuō)： 第五大題，解決問(wèn)題，用于檢測(cè)同學(xué)解決問(wèn)題的才能，留意對(duì)同學(xué)觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題才能的考查；這三道試題突出基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)在日常生活運(yùn)用，轉(zhuǎn)

20、變了以往科學(xué)學(xué)問(wèn)單純的記憶和背誦，重視分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能考查；參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一、填空（每空 1 分，共 37 分）1、樹(shù)林、草地，海洋、森林，地球；2、生存、生長(zhǎng)，繁衍，食物、水、庇護(hù)所，棲息地； 3、伴侶，敵人；4、生物，非生物； 5、食物鏈，食物網(wǎng)； 6、生產(chǎn)者，消費(fèi)者，分解者；7、省略； 8、穩(wěn)固，平穩(wěn)； 9、自然愛(ài)護(hù)區(qū)，野生動(dòng)、植物愛(ài)護(hù)法；10、?？?，花，樹(shù)，鱷鳥(niǎo)，果實(shí)，藻 類(lèi)，魚(yú)，蟲(chóng)，草二 、擦亮眼睛，我來(lái)選（把正確答案前面的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào)里）（每題1.5分，共 15 分）1、a ， 2、a ， 3、a ， 4、b， 5、c， 6、c，7、a ， 8、b， 9、d， 10

21、， d三小法官來(lái)審判（正確的在括號(hào)內(nèi)劃“”，錯(cuò)誤的劃“×” ）（每題 1.5 分，共 15 分）1、×2、×3、4、 5、×6、×7、8、9、10、四、連線題（每連對(duì)一道1 分，共11 分）1、獅子植食青蛙老鼠肉食鴨子牛雜食老鼠2、生產(chǎn)者老鷹消費(fèi)者山羊狗尾草人向日葵五、問(wèn)答題（ 1 題 8 分， 2 題 6 分， 3 題 8 分）1、答：（ 1）適應(yīng)環(huán)境的愛(ài)護(hù)色（2）防止被叮咬（3）模糊敵人的視線，隱藏自己；2、答：生物之間普遍存在一種吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系稱為食物鏈；3、濫施農(nóng)藥、過(guò)