高校美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育策略研究

1、    高校美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育策略研究    張?zhí)熳簟菊?要】為了實現(xiàn)廣大高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)夢想，高校應(yīng)為學(xué)生提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)空間，提供更優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)，必要時實現(xiàn)高校與科研機構(gòu)、各大企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，讓學(xué)生將理論與實踐充分結(jié)合?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)學(xué)專業(yè)；創(chuàng)業(yè)教育；策略：g642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a ：1007-0125（2019）12-0159-02美術(shù)學(xué)專業(yè)是以理論為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的過程中，高校學(xué)生應(yīng)將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐活動，并充分發(fā)揮自己所長，在激烈的市場競爭環(huán)境中脫穎而出。在創(chuàng)業(yè)教育中，教師應(yīng)把就業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)互為補充、相互聯(lián)系，以創(chuàng)業(yè)去

2、帶動就業(yè)。美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)與社會服務(wù)有效結(jié)合，通過美術(shù)作品展覽、評論、編輯等形式，讓消費者感受到喜聞樂見的藝術(shù)形式。另外，教師也應(yīng)注重人才培養(yǎng)長效模式，促進人才與社會的有機融合。一、美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式1.美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的市場調(diào)研。在美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育中市場調(diào)研是重中之重，由于美術(shù)學(xué)專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識廣泛，發(fā)展前景廣闊，因此在創(chuàng)業(yè)教育中可分為美術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域、美術(shù)展覽領(lǐng)域以及美術(shù)與其他學(xué)科交融等領(lǐng)域進行調(diào)研。首先對于美術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域來說，創(chuàng)業(yè)者要深入市場中所有美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)，了解其培訓(xùn)方向和培訓(xùn)目標(biāo)，并且對其培訓(xùn)人員的年齡范圍和繪畫程度有所了解，并結(jié)合消費者的需求和喜好，實現(xiàn)具有個人獨特風(fēng)格的創(chuàng)

3、業(yè)模式；其次，對于美術(shù)展覽領(lǐng)域的市場調(diào)研來說，要對美術(shù)愛好者的偏好和興趣進行調(diào)查和研究，并以數(shù)據(jù)采集等形式分析大多數(shù)消費者所青睞的產(chǎn)品，從消費者的角度出發(fā)，在美術(shù)展覽的作品選擇上下功夫，在展覽前期也要求創(chuàng)業(yè)者對作品的歷史背景以及創(chuàng)作初衷等有充分了解，在消費者觀賞的過程中對其進行講解；最后在美術(shù)學(xué)與其他專業(yè)的融合上，創(chuàng)業(yè)者不僅要對本專業(yè)的理論及實踐活動有深刻的認(rèn)知，同時還要拓展自己的能力和知識面，做到把美術(shù)融入其他領(lǐng)域中。如：裝飾品上體現(xiàn)美術(shù)的設(shè)計風(fēng)格、服飾上間接體現(xiàn)美術(shù)的底蘊等。2.文化藝術(shù)行業(yè)的市場發(fā)展運營。在美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的教育中，創(chuàng)業(yè)者要清楚了解文化藝術(shù)行業(yè)的市場運營及管理模式。在運營管

4、理上要遵循統(tǒng)一的思路、整合資源、實現(xiàn)創(chuàng)新、集約管理等理念，實現(xiàn)一體化的運作模式，所有的文化藝術(shù)的對外活動由管理人員統(tǒng)一實施，包括各類美術(shù)培訓(xùn)、廣告上的宣傳以及美術(shù)公益活動、創(chuàng)辦文化藝術(shù)中心網(wǎng)站、刊物等。在各場館還要設(shè)置配套的服務(wù)功能空間，如為消費者提供會議室、交流平臺、咖啡廳等，實現(xiàn)商業(yè)運營，從而獲得較大的經(jīng)濟和社會效益。另外，創(chuàng)業(yè)者還要對自己的創(chuàng)業(yè)平臺設(shè)立管理機構(gòu)，承擔(dān)具體美術(shù)管理前期的運營，組織推進文化藝術(shù)中心公益事業(yè)和商業(yè)的持續(xù)高效發(fā)展。例如：創(chuàng)業(yè)者可以實現(xiàn)美術(shù)培訓(xùn)、展覽和交流活動的一體化，讓消費者從學(xué)習(xí)到實踐活動全面開展，從而對美術(shù)有更深的認(rèn)識，不僅增強了自身的能力，同時提升了興趣。3

5、.美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)運行計劃制訂。創(chuàng)業(yè)是一項商業(yè)性活動，因此在創(chuàng)業(yè)前期，要制訂相應(yīng)的計劃。由于美術(shù)是藝術(shù)門類的一種，因此帶給消費者更多的是精神上的補足和滋養(yǎng)，所以在考慮制訂計劃時，功利性不能過強，要站在消費者的角度，以滿足消費者心靈和觀賞的需求為主要目的，在此基礎(chǔ)上還需考慮市場競爭對手、自己的經(jīng)營團隊、產(chǎn)品工藝、服務(wù)的流程等因素。二、美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育機制與平臺的建設(shè)1.實現(xiàn)美術(shù)學(xué)理論與實際相結(jié)合。目前，以市場為導(dǎo)向、高校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇的就業(yè)模式在經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)的城市逐步發(fā)展和擴大，為了拓展就業(yè)市場和渠道，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為了當(dāng)今時代就業(yè)發(fā)展的一大趨勢。對于美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方面，高校

6、應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)的信息化建設(shè)，讓大學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)是就業(yè)教育的重要方面。在創(chuàng)業(yè)教育中，實現(xiàn)美術(shù)理論與實踐的結(jié)合，將美術(shù)學(xué)的理論知識拓展到實踐項目中來。如：在美術(shù)展覽中，對所有展覽的作品進行深入分析和挖掘，并將作品的來源、歷史背景以及寓意整理出來，在消費者參觀時進行講解，讓消費者了解作品含義，并對作品的作者有深入的理解和認(rèn)識。2.對學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、能力的培養(yǎng)。高校在對美術(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育時，要研究出一套系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，并進行創(chuàng)業(yè)教育一體化的途徑探索，激勵和引導(dǎo)美術(shù)學(xué)的學(xué)生進行自主探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵其具有創(chuàng)新意識和能力，參與研究創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐，在專業(yè)學(xué)習(xí)中不斷提升自己的創(chuàng)業(yè)意識，結(jié)合市場

7、大的發(fā)展趨勢和方向，在整體上對創(chuàng)業(yè)的模式和方向進行把握，讓學(xué)生在自己的內(nèi)心對創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)以及經(jīng)營和管理方面有一定的認(rèn)識，在創(chuàng)業(yè)的過程中，充分提升自身的能力，讓企業(yè)呈現(xiàn)出良性循環(huán)的發(fā)展趨勢。三、美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的設(shè)計1.構(gòu)建長期性的創(chuàng)業(yè)體系。創(chuàng)業(yè)是大學(xué)生個人的活動，同時也是實現(xiàn)其個人價值的一種方式。在大學(xué)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育課程中將美術(shù)學(xué)理論課程與實踐和畢業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，讓高校學(xué)生以創(chuàng)業(yè)人員的身份到校外的各大企業(yè)和公司進行實踐和管理，在實踐的過程中學(xué)生不僅能根據(jù)美術(shù)作品回憶起自己所學(xué)習(xí)過的美術(shù)學(xué)理論知識，還能將美術(shù)學(xué)理論與美術(shù)作品相聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)到的美術(shù)學(xué)知識親自動手完成相關(guān)的實

8、踐課題，從而對課堂上的美術(shù)學(xué)理論進行補充，讓學(xué)生在社會實踐中得到鍛煉，為今后的創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；在實踐過程中，學(xué)生還會接觸到相關(guān)領(lǐng)域的人才，為自己的創(chuàng)業(yè)提供良好的平臺，實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢互補；在實踐中體會完整的創(chuàng)業(yè)管理和運營以及各項工作的運營模式，并以實踐成果來完成畢業(yè)教育課程，并將此種做法長期堅持下去。2.創(chuàng)業(yè)教育的機制理念和做法。美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育教師不僅要對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營管理理念進行培養(yǎng)，還應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起美術(shù)學(xué)教育學(xué)科不斷向前發(fā)展的責(zé)任。在創(chuàng)業(yè)教育的過程中，教師要不斷更新自己的教學(xué)模式和教學(xué)理念，并參與到教學(xué)實踐中來，對提高學(xué)生的理論知識的理解能力和實踐水平實施行之有效的方法。在

9、畢業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教育方面要表現(xiàn)出極大的創(chuàng)造性和獨特性。例如：高校教師在對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育時，要為學(xué)生打開一扇窗，讓學(xué)生踏入社會，親自體驗社會中相關(guān)的美術(shù)行業(yè)的經(jīng)營模式，學(xué)生可以以此為依據(jù)，提前設(shè)計好自己的創(chuàng)業(yè)計劃，設(shè)計出有獨特個性的創(chuàng)業(yè)理念，并將其一步步向社會推廣。3.創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)生發(fā)展的一致性。在美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育課程中，教師可通過創(chuàng)意訓(xùn)練、理論知識競賽、美術(shù)項目訓(xùn)練等讓學(xué)生掌握多元化的實踐方式，指導(dǎo)學(xué)生參加各類美術(shù)學(xué)專業(yè)的競賽，在競賽中不斷培養(yǎng)自己的能力，同時查找到自身的不足所在。教師根據(jù)學(xué)生的能力和需求，輔導(dǎo)學(xué)生參加實踐公司的項目，指導(dǎo)學(xué)生參加業(yè)余的美術(shù)活動、評論研討會等專業(yè)性質(zhì)的

10、藝術(shù)交流。創(chuàng)業(yè)教師還應(yīng)引領(lǐng)學(xué)生提高專業(yè)的實戰(zhàn)能力、動手操作能力，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生將大學(xué)所學(xué)習(xí)的所有美術(shù)學(xué)知識在頭腦中自成體系，并發(fā)揮學(xué)生在美術(shù)學(xué)專業(yè)中的示范和引領(lǐng)作用，積極營造出良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和氛圍，讓整個創(chuàng)業(yè)運營以美術(shù)學(xué)的知識為依據(jù)，努力發(fā)揮美術(shù)學(xué)的教學(xué)實踐作用，適應(yīng)社會和市場大的發(fā)展趨勢，從而提高美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識。四、結(jié)語綜上所述，本文通過三大方面論述了高校美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的策略。高校的美術(shù)學(xué)創(chuàng)業(yè)教育要始終秉承著“以人為本”的原則，并堅持素質(zhì)教育、科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生個人能力相統(tǒng)一。面對經(jīng)濟逐漸發(fā)展、科學(xué)技術(shù)飛速前進的當(dāng)今時代，美術(shù)學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)不在是單純的形式化的宣講創(chuàng)業(yè)理念和模式，而是通過美術(shù)學(xué)專業(yè)知識拓寬學(xué)生的知識面，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展視野，使學(xué)生具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、廣闊的專業(yè)發(fā)展視野，并為學(xué)生提供美術(shù)學(xué)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生在合作、互助中提升個人能力，為社會創(chuàng)造更大價值。參考文獻(xiàn)：1張其亮，王愛春，陳永生. 創(chuàng)客教育背景下的高校實踐教學(xué)體系構(gòu)建j.