小學四年級上冊信息技術教學教案2

1、四年級上冊信息技術教案第一課 畫畫不用紙和筆教學目標：第一單元用運算機畫畫第 1 課時1、熟識畫圖軟件（打開、退出） ；2、轉(zhuǎn)變畫布大?。唤虒W重點：1、修改畫布大?。?、開打和關閉畫圖軟件； 教學難點：修改畫布大小；法制滲透：中華人民共和國運算機信息系統(tǒng)安全愛護條例；教學過程：一、導入新課：1、師：“今日我們要開頭學習利用電腦來畫畫了，仍記得上學期我們是怎樣打開記事本的嗎？今日我們也用打開記事本的方法來打開畫圖軟件；”2、打開畫圖軟件；單擊 開頭 程序 附件 畫圖 ；3、同學在老師的帶領下依據(jù)步驟打開畫圖；（同位相互檢查，完成課本第3 頁）二、熟識畫圖窗口：1、同學認真觀看，看看畫圖軟件窗口都

2、由哪些部分組成；2、猜猜看，畫圖窗口各部分的名稱；標題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫紙；三、轉(zhuǎn)變畫布大?。?、在畫布的四周有8 個掌握點，用鼠標拖動轉(zhuǎn)變大??；2、讓同學跟把畫布改小，并檢查；三、開打和關閉工具箱和調(diào)色板；1、查看工具箱；2、看調(diào)色板；3、練習，顯示隱匿工具箱和調(diào)色板；四、快速熟識工具：1、單介紹工具箱中的工具；2、練習：（第 5 頁）的試一試；五、法制滲透：中華人民共和國運算機信息系統(tǒng)安全愛護條例；第三條 運算機信息系統(tǒng)的安全愛護， 應當保證運算機及其相關的和配套的設備、設施含網(wǎng)絡 的安全，運行環(huán)境的安全，保證信息的安全，保證運算機功能的正常發(fā)揮，以愛護運算機信息系

3、統(tǒng)的安全運行；第七條 任何組織或個人， 不得利用運算機信息系統(tǒng)從事危害國家利益、集體利益和公民合法利益的活動，不得危害運算機信息系統(tǒng)的安全；六、老師小結：這節(jié)課我們熟識了畫圖軟件，今后我們就要通個每節(jié)課畫一幅畫來學習各個工具的使用，用它來畫出心中美好的圖畫，大家可要加油噢！七、作業(yè)：怎樣打開畫圖軟件？第 2 課時第一課畫畫不用紙和筆課題：畫畫不用筆和紙教學目標：1. 通過學習，讓同學初步地學會啟動畫圖程序，明白畫圖工具的功能和使用方法；2. 把握畫圖軟件的進入與退出, 并熟識畫圖軟件窗口的組成；3. 嫻熟把握窗口中各部分的操作方法；4. 培育同學動手的才能，培育同學的創(chuàng)新意識，激發(fā)同學對學習電

4、腦的愛好；教學重點 : （1）畫圖程序的啟動，文件的儲存以及畫圖程序的退出；（2）畫圖工具箱中工具的使用方法；教學難點：“畫圖”窗口的組成以及鼠標的敏捷使用；教學內(nèi)容：一、復習：1、談話激趣；2、提問并操作演示：如何打開畫圖軟件？1 啟動“畫圖”軟件 : 講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟；a. 單擊“”按鈕，打開“開頭”菜單；b. 將鼠標指向“開頭”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單；c. 將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單；d. 用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序；e. 屏幕上顯現(xiàn)畫圖窗口；比一比：看看那一個小組的同學最快打開了“畫圖”工具的

5、窗口；（檢驗自學成果，巡查指導）3 指名熟識畫圖窗口；同學再次啟動“畫圖” ，打開畫圖軟件，進入畫圖窗口，引導觀看：小組爭論后溝通；(1) 標題欄 : 它包含了畫筆的標題和圖畫的命名；(2) 菜單欄 : 有六個下拉式菜單；(3) 繪圖區(qū) :在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”；(4) 滾動條 : 上、下、左、右移動繪圖區(qū)域；二、新課教學1、指導熟識顏料盒；一幅好的圖畫當然少不了顏色，你們知道挑選顏色的地方嗎？ 在畫圖區(qū)的下面 我們把它稱為顏料盒；使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了；2、熟識工具箱；畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有

6、一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16 種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要焦急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)覺什么？ 顯現(xiàn)此按鈕的提示 同學觀看后摸索：這些工具你見過嗎？你看到它們能想象出它們有哪些作用嗎？同學探究這些工具按鈕的作用，小組內(nèi)溝通；確定工具選中的方法和工具狀態(tài)挑選器； （鼠標左鍵點擊， 移動鼠標看看鼠標發(fā)生什么變化）；同學任意在畫布選中工具，嘗試操作；3、學習鉛筆工具的使用:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線, 步驟:單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立刻凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成鉛筆外形的圖標, 然后你可

7、以在繪圖區(qū)內(nèi)畫你想要的線條；4、學習橡皮工具的使用： 可以擦除圖面中不想要的部分；步驟:單擊工具箱中的 “橡皮”工具按鈕，“橡皮”工具按鈕立刻凹下去，這表示已經(jīng)選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區(qū)時它會變成橡皮外形的圖標, 然后你可以在繪圖區(qū)內(nèi)擦去你想要的東西； （同學操作 : 用橡皮擦把剛才自己寫的名字擦除） ；三、課堂小結；四、作業(yè)自由構思一幅圖畫，完成后并儲存；教學目標： 學問與技能：第 3 課時其次課用運算機的“筆”來畫畫1、讓同學會用運算機的“鉛筆”畫小山和小河；2、讓同學會用運算機的“刷子”畫樹干；3、讓同學會用運算機的“噴槍”畫樹葉；4、讓同學會用運算機的鉛筆、刷子和噴槍工具畫

8、一幅美麗風景；方法與過程：1、實行“老師講解+同學實踐”的方法讓同學在老師的引導下逐步的進入到本課堂的各個環(huán)節(jié)；2、通過課堂作業(yè)畫小山、小河、樹干、樹葉等，讓同學更深化的練習課后作業(yè)，畫一幅美麗的家鄉(xiāng)圖畫；情感、態(tài)度、價值觀：在信息技術中“用運算機的“筆”來畫畫”屬于技術性、審美觀都含量都比較深，部分同學在教學中不肯定能跟著老師的步伐，這需要老師耐心的輔導與講解，在本課我將實行分組、點帶點、及老師個別輔導作為教學基礎來提升本課教學的教學成效；教學重、難點：1、在同學學習用運算機的“鉛筆”畫小山和小河時，使用了鉛筆工具，如何正確使用鼠標平滑的畫小山、小河；2、在同學學習用運算機的“噴槍”畫樹葉時

9、，噴槍使用時的停留時間打算了成效，因此讓同學學會把握停留的時間至關重要；3、如何讓同學發(fā)揮想象用鉛筆、刷子和噴槍工具畫一幅美麗的家鄉(xiāng)風景；教學預備：多媒體電子教室教學過程 ：一、回憶上節(jié)課所學內(nèi)容；1、同學們，我們上節(jié)課學習熟識了畫圖程序及畫圖工具，大家仍記得軟件是怎么打開的嗎？能不能打開讓老師看一下呢？2、同學啟動畫圖程序；3、請同學們說說畫圖的各部分名稱；4、談話導入新課；小伴侶，上一課我們已經(jīng)熟識了“畫圖”程序的“筆”和“紙”；熟識了畫圖的各部分名稱，現(xiàn)在我們就來用電腦的“筆、刷子和噴槍”來畫畫，看看不同的“筆”畫出的成效 有什么不同；揭示課題：用運算機的“筆”來畫畫二、探究新知；呈現(xiàn)作

10、品：上面這幅畫就是用電腦里的“鉛筆”、“ 刷子”、“噴槍” 三種不同的“筆”畫出來的，想知道怎么畫出來的嗎？就讓我們一起來學習今日的學習內(nèi)容；1、用“鉛筆”畫小山和小河； “鉛筆是用來畫一般線條的工具；圖中的小山和小河用一般線條來畫就可以了，所以，我們選用“鉛筆”來畫；注：鉛筆是用于畫畫的線條部分，需要同學敏捷運用不能生硬的手動，假如有錯誤可以用到像皮擦；老師示范并講解詳細操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“鉛筆”圖標；（2）、把光標移動到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆外形；（3）、按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河來；同學練習，老師巡察檢查，并進行個別輔導講解；三、課堂總結四、作業(yè)：怎樣

11、使用鉛筆畫小山、小河？進行實際操作演示；第 4 課時其次課用運算機的“筆”來畫畫教學目標：1、把握刷子工具、噴槍工具的使用方法2、同學審美才能的培育教學重點：1、如何使用噴槍工具；教學難點：1、把握噴槍工具的使用特點；教學過程：一、復習操作：1、同學們來看書上的第7 頁，這是一幅山水畫，利用畫圖工具把它畫出來；二、新課教學：1、用“刷子”畫樹干；由于樹干比較粗，所以我們選用“刷子”來畫；注：鼠標單擊“刷子”圖標后，工具箱會顯現(xiàn)一點小變化；工具箱底部多出了一組圖標；我們可以用鼠標點南這些圖標，轉(zhuǎn)變“刷子”的大小、外形；試一試：請小伴侶分別點轉(zhuǎn)變 刷子的外形、大小來試試畫畫的成效；老師示范并講解詳

12、細操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊“刷子”圖標；（2）、把鼠標移動到“繪圖區(qū)”，鼠標在繪圖區(qū)變成“+”字外形；（3）、挑選刷子的外形、大小；（4）、在圖畫的適當位置按住鼠標左鍵拖動，把小樹的樹干畫出來；同學練習，老師巡察檢查，并進行個別輔導講解；2、用“噴槍”畫樹葉；樹葉比較濃密，用“噴槍”來畫比較合適；詳細操作步驟如下：注：拖動快，噴出的墨就淡；拖動慢，噴出的墨就濃；小技巧：假如畫錯了，我們可以用像皮擦來擦掉；老師示范并講解詳細操作步驟：（1）、用鼠標左鍵單擊噴槍圖標，工具箱底部也顯現(xiàn)一組圖標；（2）、單擊圖標，挑選噴槍的大小，挑選的霧點大，噴出的墨點小，噴出的墨范疇就??；（3）、把鼠標移到

13、“繪圖區(qū)”鼠標在繪圖區(qū)變成噴槍外形；（4）、按住鼠標左鍵拖動，就可以畫出小樹的樹葉，一幅美麗的圖畫就畫出來了，就這么簡潔；同學練習，老師巡察檢查，并進行個別輔導講解；3、圖畫的儲存；一幅畫畫好后，我們應當立刻把畫儲存起來，便利以后可以再拿出來觀賞；假如沒儲存電腦一關我們的作品就沒有了，很惋惜；怎么儲存呢？老師示范并講解詳細操作步驟：（1）、用鼠標單擊“文件”；（2）、挑選“儲存”；（3）、挑選好儲存的路徑，單擊“儲存”就可以了；同學練習，老師巡察檢查，并進行個別輔導講解； 三、呈現(xiàn)作品老師呈現(xiàn)同學優(yōu)秀作品，讓其他同學評判、學習、借鑒；四、課堂小結；誰能說說今日這節(jié)課你學會了什么？（用運算機的

14、“筆”來畫畫）把握了哪些學問？ （用“鉛筆”畫山和小河、用“刷子”畫樹干、用“噴槍”畫樹葉、畫的儲存）五、課堂練習（比一比）同學們，你知道嗎，現(xiàn)在全國人民都在重視環(huán)境愛護，我們也要愛惜我們的家園，結合教材第 10 頁練一練畫出自己心中的美麗家園；誰先畫出美麗的圖畫，老師授予他“小小畫家”榮譽稱號，他將獲得“小老師”的權益，可以指導、幫忙其他同學完成教學任務，到最終看我們哪一組畫家多就獲得我們今日的優(yōu)勝組；六：作業(yè)：如何使用噴槍工具畫樹葉？教學目標：第 5 課時第三課 畫直線和曲線學問目標：學會使用直線和曲線工具；才能目標：培育同學對所學學問的綜合運用才能、創(chuàng)新才能等；情感目標：激發(fā)同學學習愛好

15、和創(chuàng)作熱忱，在創(chuàng)作的過程中逐步培育同學的審美才能和想象力；教學重點：曲線畫圖工具的使用方法教學難點：能用鼠標器進行嫻熟地畫圖方法教學過程：一、 新課導入引入畫圖的常用工具假如要畫線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具；1. 電腦畫筆繪畫作品觀賞，老師引言：一只小鳥、一條小船，一列火車 , 要同學們平常用筆來畫，就已經(jīng)夠難的了；假如用一個不聽使喚的鼠標來畫這些圖，同學們確定會想，這簡直是不行能的事；其實，通過剛才觀賞會發(fā)覺在電腦里有很多圖形工具可以使用；因此，用電腦來畫畫，會讓比我們想象中的要簡潔得多，同學們，想不想親自試一試？2. 老師演示：下面的這幅畫是用最簡潔的直線和

16、曲線畫出來的；今日我們就來學習如何畫直線和曲線，如何利用直線和曲線作畫；二、新授：（老師活動）1. 指導同學觀看：小船的船身和桅桿是用直線組成的；船帆是一條曲線；2. 畫船身和桅桿（老師活動）講解、演示在工具箱中單擊 " 直線 " 圖標；工具箱底部顯現(xiàn)粗細不等的線；用鼠標單擊第一條細線；（挑選的線條越粗，畫出的直線越粗）在繪圖區(qū)中我們可以觀看到鼠標指針變成" " ；確定直線的起點，按住鼠標左鍵不放拖動鼠標，到直線的終點松開鼠標，一條直線就畫出來了；重復使用這個方法畫出船身和桅桿，它們共由7 條直線組成；（重要提示）在拖動鼠標畫直線時，假如同時按住shif

17、t鍵，就可以得到一條光滑筆直的線；3. 試一試（同學活動）嘗試畫出船身和桅桿，體驗鼠標在拖動過程中如何定位的感覺；使用 shift鍵和不用 shift鍵繪制直線，體驗它們之間的差異；4. 畫船帆（老師活動）演示、講解船帆看上去是一條彎曲的線，所以；我們應當立刻想到，在工具箱單擊" 曲線" 圖標；老師應重點講解畫曲線的步驟；畫曲線要分成三步走：畫出一條直線； a-b移動鼠標指針到直線上的一點（c點），按住鼠標左鍵拖動鼠標，使直線彎曲；再拖動一次曲線，船帆就畫出來了；試一試（同學活動）巡回指導，解決同學在實踐中遇到的困難（老師活動）小學問特殊提示（老師活動）：畫曲線時，肯定要兩

18、次拖動，才算完成；假如只拖動了一次，這條曲線仍未能定型，這時，假如畫筆在畫圖區(qū)域任何一點點一下，未定型的曲線就會彎到這一點上來，這樣，就會破壞整個畫面；使曲線定型仍可以用單擊兩次鼠標左鍵來完成；在先畫好的直線鄰近任何一點單擊兩次鼠標左鍵，直線就會通過這一點彎曲；4. 畫水波；（同學活動）用鼠標單擊鉛筆圖標，在小船下畫出波浪形的線條；（同學活動）練一練：用所學的畫直線和曲線的方法完成課文中的一幅畫；（老師活動）巡回指導，解決同學在實踐中遇到的困難；（設計意圖）檢查同學對所學學問的把握程度，培育同學的自我創(chuàng)新才能；5. 課后作業(yè)：想一想1. 畫直線時要哪個圖標？2. 畫曲線要拖動幾次？3. 畫曲線

19、除了用拖動的方法，仍可以用什么方法？三、全課總結這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？你學會什么？四、作業(yè)：怎樣畫直線和曲線？教學目標：第 6 課時第四課 畫方形和圓形1、把握矩形矩形工具的使用；2、運用所學的工具進行創(chuàng)作；教學重點：矩形工具的使用；教學難點：運用工具對所畫的圖形進行簡潔的組合；教學過程：一、引入二、熟識工具矩形畫矩形或正方形1、在工具箱中，單擊“矩形”創(chuàng)建正角矩形或者單擊“圓角矩形”創(chuàng)建圓角矩形；2、在工具箱下方，單擊填充形式；3、如要畫矩形，請沿所需的對角線方向拖動指針；說明：要畫正方形或正圓角矩形要畫正方形，請在拖動指針時按住shift 鍵；說明：假如僅使用45 度或 90 度角，請

20、在拖動指針時按住shift 鍵；留意：拖動指針時，將使用前景顏色來繪制圍繞外形的線條，使用背景顏色來填充外形；要用背景色繪制圍繞外形的線條，并用前景色來填充外形，請按住鼠標右按鈕并拖動指針；（老師解說演示）（同學觀看）師：第一步，選定“矩形”工具，通過用鼠標單擊“矩形”工具按鈕來完成，單擊后，我們發(fā)覺這個按鈕凹陷下去了；其次步，確定房子主體的位置，位置靠下一點，上面要留下房頂和煙囪的位置；第三步，拖動完成，從主體位置的左上角開頭，按住鼠標左鍵拖動到右下角，中意后松開鼠標左鍵；師：誰來說一說，老師是分幾步，怎樣完成這個長方形的？（指名回答）出示要求：“練一練畫主體”；師：請同學們自己來練一練；師

21、：全班最快完成的，請到前面來！報出自己的姓名，就有機會得到小紅花?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫忙有困難的同學?。ㄍ瑢W練習畫主體）（老師巡察指導）（同學相互幫忙）（完成的把手舉起）師：同學們都畫好了嗎？慶賀你們順當闖過第一關！2勉勵嘗試勉勵互助；（輕而易舉其次關畫房門）師：輕而易舉其次關！出示“輕而易舉其次關：畫房門”；出示范圖；師：房子的門也是一個什么外形？（長方形）師：請同學們依據(jù)房子主體的畫法來試著畫門；有信心嗎？（有！）師：老師這兒仍有一句畫房門的要領：“工具相同、畫法相同；”有了這一句要領，你肯定能勝利！出示要求：“試一試畫房門”；師：全班最快完成的，請到前面來！報出自己的姓名，就有機會

22、得到小紅花?。ㄌ崆巴瓿傻耐瑢W可以去幫忙有困難的同學?。ㄍ瑢W練習畫主體）（老師巡察指導）（同學相互幫忙）（完成的把手舉起）三、同學練習，師巡察指導老師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓同學自己嘗試，同學在發(fā)覺多邊形工具使用中的問題時老師可依據(jù)實際情形進行講解四、作業(yè)：1、師生一起分析書上第15 頁圖中所使用的工具和使用方法；第 7 課時第四課 畫方形和圓形教學目標學問目標：學會橢圓、矩形、圓角矩形工具的使用方法；嫻熟把握畫長方形、正方形、圓角長方形、橢圓等技巧；才能目標：訓練同學在畫圖中綜合運用橢圓、矩形、圓角矩形工具的才能；培育同學處理信息的才能，表達、評判、想象的才能和通過合作探究共

23、同解決問題的才能；情感目標：通過圖畫的觀賞和創(chuàng)作，激發(fā)同學學習信息技術的愛好；通過師生間的溝通探討，培育同學對他人的敬重、關愛和對生活的喜愛之情；三、教學重、難點教學重點：矩形、圓角矩形工具的使用方法；教學難點：正方形的畫法；教學過程：一、引入二、熟識工具 畫橢圓或圓1、在工具箱中單擊“橢圓” ；2、在工具箱下方，單擊填充形式；3、拖動指針，即可繪制橢圓或圓說明：按住shift鍵的同時拖動指針可以畫一個精確的圓；該圓或橢圓的邊線寬度與所選的直線工具粗細相同；如要更換邊寬，請單擊工具箱中的直線或曲線工具，然后在工具箱下面的框中單擊所需的寬度；4、完成后雙擊；三、同學練習，師巡察指導1、教學畫一幢

24、房子；引導同學觀看分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn) .(1) 畫房子的主體，用矩形工具(2) 畫房子的門，用矩形工具(3) 畫房子的窗戶，用圓角矩形工具(4) 畫房頂，用多邊形工具(5) 畫煙囪，用橢圓工具老師在講解了繪制矩形的方法后其余的三種工具讓同學自己嘗試，同學在發(fā)覺多邊形工具使用中的問題時老師可依據(jù)實際情形進行講解；四、依據(jù)同學完成的情形，對同學的作品進行展評；五、作業(yè)、總結畫一列電動車；教學目標：第 8、課時第五課畫多邊形1、同學把握“多邊形”工具的使用方法；2、調(diào)動同學學習的愛好；教學重點：“多邊形”工具的使用方法；教學難點：把握多邊形工

25、具的使用；教學過程：一、引入師：我們已經(jīng)能運用前面所學過的工具畫出很多美麗的畫了，“畫圖”仍為我們供應了“多邊形”工具，今日就一起來學習它的使用方法；出示課題：多邊形二、授新課1、“多邊形”工具 “多邊形”工具的用法和畫直線的方法基本相同；師演示畫一個六邊形；（ 1）挑選“多邊形”工具，在繪圖區(qū)確定起始位置；（ 2）拖動鼠標器，將指針移至處，并單擊；（ 3）再將鼠標指針移至處，單擊；（ 4）重復第三步，畫完其余的幾條邊后雙擊；師重點說：畫完一個多邊形后，雙擊鼠標器即可；同學練習畫多邊形；2、提示：在畫多邊形的過程中，假如覺得不中意，可隨時單擊右鍵取消，假如想畫45度或 90 度的轉(zhuǎn)角，可按下s

26、hift 鍵后再畫；三、總結師：我們學會了“多邊形”工具的使用方法，需要留意的就是在你畫完一個多邊形后，肯定要雙擊鼠標器；四、作業(yè)：畫一個多邊形；教學目標：1認知目標第 9 課 時第五課畫多邊形1把握“多邊形”工具的基本操作方法，能運用“多邊形”工具作多邊形；2明白“多邊形”工具使用中的一些留意事項3使同學可以利用多種工具組合畫出圖形；2才能目標 1能在老師、 同學的共同幫忙下， 完成項目既定的操作目標； 在畫多邊形的過程中領悟操作方法，進展同學運算機應用操作才能；2讓同學把握 “多邊形”工具的操作方法；利用多種工具組合來實現(xiàn)圖形制作以及培育同學基本的美術設計才能；3培育同學舉一反三、自主學習

27、、思維創(chuàng)新及互助協(xié)作的才能； 3情感目標(1) 在學習活動中體驗美、制造美，培育同學對信息技術的愛好，體驗勝利的歡樂，學會賞識自己和他人的創(chuàng)作成果，提高同學的信息素養(yǎng)；二 重點難點分析教學重點：如何用多邊形工具繪制多邊形；教學難點：如何完成多邊形圖形的繪制；教學過程：一、復習 自由畫一個多邊形；二、授新課1、老師：請同學們認真觀看魚的外形，怎樣可以畫出小魚？老師：有沒有更加簡潔的方法呢？今日我們就來講解多邊形工具；2、老師提問：我們平常畫橢圓的時候是這樣怎樣操作的？老師：但是今日老師不用拖動就把圖畫出來；我要呈現(xiàn)魔法了，我們一起來見證奇跡的時刻；（演示多邊形）3、主題二：畫眼睛、畫泡泡老師提問

28、：魚的身子畫好了，那么仍缺什么？老師：你們的回答的很好；老師提問：眼睛和泡泡是什么外形的？老師：你們觀看真認真；老師提問：我們前面用什么工具可以畫圓形的呢？老師：你的記憶力真好；用什么顏色的橢圓來畫出魚的眼睛呢？ 老師：這個小魚真美麗，請你說出自己的創(chuàng)意想法和操作方法呢？老師：其他的同學仍有什么補充看法呢？老師：同學們畫的魚真美，老師都沉醉了老師：我們一起來回憶，今日用什么工具畫小魚身體呢？老師：很好，你上課很認真；老師：用什么工具畫魚眼與泡泡，用畫花紋？老師：你的記憶真棒4、完成 p18 練一練師先畫，再請同學自己畫，并巡察輔導；5、同學練習 p18 試一試；師巡察輔導，并進行演示講評；三、

29、總結四、作業(yè)：畫任意多邊形；其次單元畫圖的特殊技巧教學目標：第 10 課時第六課給圖畫加上顏色學問目標：學習現(xiàn)代繪畫顏色搭配的基本學問；過程方法：把握顏色搭配的基本規(guī)律，激發(fā)同學的創(chuàng)作欲望，豐富同學的情感世界；情感目標：錘煉同學細致比較、敏捷觀看、分析問題的才能；教學重點：感受現(xiàn)代繪畫中表現(xiàn)的不憐憫感，把人類情感與繪畫的表現(xiàn)形式、顏色的感染力緊密結合起來；教學難點：懂得客觀描畫與主觀表現(xiàn)的區(qū)分，分析藝術家是如何來表達自己的情感的；教具；多媒體、顏料、筆、紙、調(diào)色盤等工具；學具；美術書、水彩筆教學過程：一. 導入激趣感知顏色美1玩嬉戲變魔術（1.）導語：" 小伴侶們 ,你們喜愛看魔術表

30、演嗎.出示魔術帽 今日老師要用魔術帽來變魔術,小伴侶們先檢查一下魔術帽里面有什么,外面有什么 .哇. 什么都沒有 ,看看老師能變出什么呢.一二三 ,變變變 ."（ 2）老師邊變魔術邊依次貼出紅、黃、藍三個顏色寶寶；2介紹什么是三原色；老師:現(xiàn)在黑板上有哪三個顏色寶寶.它們有一個共同的名字小伴侶要記好了哦.告知幼兒紅黃藍是三原色 二情境嬉戲探究顏色美1創(chuàng)編故事感受顏色的奇妙紅、黃、藍三個顏色寶寶常常手拉著手一起做嬉戲，一起去旅行，最近他們吵著、鬧著要秋游，為了滿意他們的要求， 今日老師特地帶著這三個好寶寶來到了他們想要去的地方（出示童話城堡圖）看，這里有一座特別奇妙的童話城，里面的景色

31、特別美麗，而且藏著很多神秘的禮物，想不想進去玩玩？不過，要進童話城堡可不是一件簡潔的事，必需通過六扇大門，每一扇大門都有一種顏色，假如你能用六種顏色貼在六扇門上，你就能打開這扇門，你們有信心嗎？下面我們玩一個更好玩的嬉戲-開城門2打開城門明白顏色多變的方法（ 1.）開第 1 一 3 扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看趕忙說:"我有方法了可以將一扇門涂上紅色" ，小伴侶們猜一猜黃寶寶和藍寶寶會怎么說呢.同學舉手回答并上前找出相應的顏色扇形貼在城門鎖上（ 2.）開第 4-6 扇門師:現(xiàn)在圓形門鎖上已經(jīng)有了幾種顏色.仍差幾種顏色？ 同學答出已經(jīng)有了三種顏色,仍差三種顏色 .可是我們

32、現(xiàn)在只有紅、黃、藍三種油畫棒,要怎樣才能畫好其它三種顏色呢.老師引導同學摸索溝通:可以用三原色中的兩種混合在一起得到另外一種顏色.老師引導幼兒探討實踐:現(xiàn)在我們讓顏色做伴侶 ,我們先讓紅黃兩個顏色娃娃做伴侶,看看會發(fā)生什么？師師嘗試作色，紅+黃=橘同學用繪畫本探究嘗試畫出每兩種顏色混合后變化的顏色；（紅黃兩個顏色娃娃做伴侶變成了桔紅色 ,紅藍兩個顏色娃娃做伴侶變成了紫色,黃藍兩個顏色娃娃做伴侶變成了綠色.） 歸納小結兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住； 附兒歌： 紅和黃， 手拉手， 變變變，變橘色；紅和藍，手拉手，變變變，變紫色；黃和藍，手拉手，變變變，變綠色；小伴侶們真聰慧 ,能用紅、黃、

33、藍三種顏色變出另外三種顏色，這就是多變的顏色.出示課題 老師引導同學自己用顏色混合后得到的新顏色,逐步將扇形門鎖的顏色填滿-打開城門 .三進入城堡畫杰出彩美 1、找一找（城堡里收藏的禮物）師:現(xiàn)在童話城堡的大門可以打開了,請小伴侶們睜大眼睛 ,大聲跟我倒數(shù) :三 二 一.大門打開啦 .歡迎小伴侶們來到童話城堡,你們看，美麗嗎？童話城堡的主人給大家預備了一些特殊的禮物 ,聰慧的小伴侶們快把它們找出來吧.請同學上前查找西瓜、葡萄、橘子水果師:咦.這些水果怎么都沒有顏色呢.我們來給它們涂上美麗的顏色吧. 引導同學用紅黃藍三種顏色涂水果 2看一看（出示圖片，同學觀看，分析西瓜、葡萄、橘子的外形和顏色）

34、3涂一涂三、同學練習，老師巡回指導；四、課堂總結五、作業(yè)：畫一幅圖，并加上簡潔的顏色；第 11 課時第六課給圖畫加上顏色教學目標：同學填充工具的使用，結合放大鏡工具修改在繪畫過程中的小瑕疵教學重點：填充工具的使用教學難點：顏色的填充，以及解決在填充中顯現(xiàn)的問題教學過程：一、復習：打開上節(jié)課畫的圖畫；二、新課1、出示一副畫，你能把上節(jié)課的圖畫變得更美麗嗎？2、同學進行練習3、老師進行巡察主要檢查：用顏色填充區(qū)域或?qū)ο?、在工具箱中，單擊“用顏色填充” ；假如所需的顏色既不同于當前的前景顏色也不同于當前的背景顏色，請單擊或用右鍵單擊顏色框中的一種顏色；5、單擊或右鍵單擊要填充的區(qū)域或?qū)ο?；問題解決

35、：待填充對象的邊線不連續(xù)，填充色將會泄漏擴散到其余繪圖區(qū)域；要找到并關閉人一段點，請單擊“查看”菜單，指向“縮放”，然后單擊“大尺寸”或“自定義” ；三、同學作品展評1、作品展評2、工具使用技巧的溝通3、小結四、課堂總結五、作業(yè)：同學修飾自己的圖畫；教學目標學問與技能：第 12 課時第七課圖畫的移動、復制與大小變化1、學會使用 “選定”工具和 “任意外形的剪裁 ”工具選定和移動圖形的方法；2、把握設置背景透亮與不透亮的方法3、把握復制圖形的方法；4、提高學習信息技術的愛好，提高自主學習和探究才能；5、合理運用移動、復制技巧等畫圖技巧進行繪畫創(chuàng)作；過程與方法：通過創(chuàng)設故事情境，對圖形進行移動、復

36、制等，引導進行嘗試操作、自主學習，把握選定、移動、復制圖形的方法，領悟其中的操作技巧，培育同學的自學才能和發(fā)覺問題、解決問題的才能，讓同學在歡樂中體驗學習的樂趣；情感態(tài)度價值觀：讓同學在幫忙喜羊羊的過程中體驗幫忙他人的歡樂，運用學問完成任務的勝利之歡樂；培育同學感受美、制造美的才能；教學重點圖形的移動、復制教學難點1、“任意外形的裁剪 ”工具的使用、背景的透亮與不透亮；2、圖形的復制、粘貼；教學預備多媒體網(wǎng)絡教室、同學用圖片；法制滲透：中華人民共和國學問產(chǎn)權法；教學過程：一、談話激趣、導入課題同學們，新年將到，你們將怎么樣來預備和迎接這個新年呢？掛氣球老師板書：圖畫的移動、復制與大小變化二、同

37、學探究老師：下面請同學們打開課本第9 課，從里邊找出我們需要解決問題各種的方法； （讓同學自學、操作、練習、發(fā)覺階段）（在這個過程中，老師可以走動輔導提示同學不同的方法，讓同學自己能在探究中總結出三種不同的復制與粘貼的方法） ；同學呈現(xiàn)方法方法一、使用菜單功能：選取復制粘貼；方法二、使用鼠標右鍵：選取復制粘貼；方法三、使用快捷鍵：按ctrl 鍵不放，使用移動工具；三、老師總結：我們發(fā)覺了三種復制、粘貼的方法；那么哪種方法最簡便呢？你可以挑選你最喜愛的方法進行操作；同學們在操作復制與粘貼的時候，自然的學會了圖畫的移動，那么怎樣來轉(zhuǎn)變圖形的大 小呢？讓同學觀看當你選定圖形后，圖形的四周是否有8 個

38、掌握柄？讓同學自己去操作領悟這 8 個掌握柄的作用，從而知道圖形的放大與縮?。凰?、法律滲透：依據(jù)中華人民共和國著作權法的有關規(guī)定：畫圖軟件愛護受到法律愛護，第四條中的（十二）圖形作品，是指為施工、生產(chǎn)繪制的工程設計圖、產(chǎn)品設計圖，以及反映地理現(xiàn)象、說明事物原理或者結構的地圖、示意圖等作品；1、在給同學講解和演示復制時，相機引出完全使用別人的東西是否應當？是否違反了相關的法律？2 、抄襲別人的文章是違中華人民共和國學問產(chǎn)權法的；五、同學練習六、作業(yè)：復制很多矩形；教學目標：第 13 課時第七課圖畫的移動、復制與大小變化1.學習裁剪工具的使用，會移動、復制挑選區(qū)域；2.能調(diào)整圖像挑選區(qū)域的大小，培

39、育同學學習的方法和技巧；教學重點：復制、粘貼方法的把握；教學難點：找出復制和粘貼的其他方法；教學過程：一、復習圖形的移動、復制；二、新課1、 圖形的大小轉(zhuǎn)變師：（出示幻燈片 1）長頸鹿長頸鹿的家鄉(xiāng)在非洲，由于它修長美麗的外形特別可愛，所以常常顯現(xiàn)在美術作品中；下面，老師就給同學們變一個小魔術，把一只長頸鹿變出長頸鹿的一家；那么大家想不想知道老師這個魔術是怎么變的？好，這節(jié)課我們就一起學習“圖形的變化”；（板書課題）2、（一）選定圖形，移動圖形打開“蘋果樹”文件，看到了什么？（一個蘋果落到了地上）下面我們就想方法讓地上的蘋果回到樹上去； 蘋果從地下到樹上是蘋果的什么變了？（位置）使圖形的位置發(fā)生

40、變化的操作就是移動；（板書：移動）師：讓圖形發(fā)生變化，就要先選定圖形；（板書：選定）打開專題網(wǎng)站，小組同學一起學習選定圖形，然后選定蘋果；（老師巡察，并加以指導）找生說一說在選定蘋果的過程中遇到了什么問題（可能顯現(xiàn)的問題：選的時候總有一部分沒選中）找生到前面演示，并說一說留意了什么問題（從一個角上定位起點）師：選定圖形的工具有兩個，工具箱第一行第一個也是選定工具，當我們無法精確選定所需的圖形時，就使用“任意外形的裁剪” ；師說明移動蘋果的方法， 同學把蘋果移到樹上， 小組同學溝通， 看有沒有與其他同學不同的？同學可能顯現(xiàn)的問題，沒有使用“透亮方式”；找生到前面演示；小組內(nèi)溝通，為什么要使用“透

41、亮方式”；（不透亮方式：使選中的圖形在移動的時候完全蓋在下面的圖形上；透亮方式：選中的圖形在移動時空白的部分不遮住下面的圖形；）師強調(diào)：在選定圖形的時候要先挑選透亮方式；（二）復制粘貼圖形轉(zhuǎn)變圖形的大小打開“路邊種樹”這個文件那么我們要完成這幅作品，就先學習復制粘貼，轉(zhuǎn)變圖形的大小，然后完成“路邊種樹”這幅圖；板書：復制粘貼轉(zhuǎn)變圖形的大小同學操作，老師巡察；呈現(xiàn)同學的作品，并加以評判；找生到前面演示得出結論：一次復制，多次粘貼；三、競賽：“冰糖葫蘆大王”師：利用今日所學的學問，畫冰糖葫蘆，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)畫的多，誰就是“冰糖葫蘆大王”；嬉戲規(guī)章：播放音樂開頭，音樂停止就終止；每一個竹簽上面串

42、6 個果；同桌同學相互數(shù)串數(shù)，然后組長統(tǒng)計本組最多的，匯報；選出“冰糖葫蘆大王” ，同學們用熱鬧的掌聲慶賀；把“冰糖葫蘆大王”請到前面，說一說自己的方法；得出結論：多個圖形一起復制；四、鞏固練習、自由創(chuàng)作利用今日所學的學問，以“春天”為主題，創(chuàng)作一幅畫；（播放音樂）同學之間相互觀賞，選出自己喜愛的進行評判（同學評判、老師評判）五、師小結今日我們學習了圖形的變化，通過圖形的移動、復制粘貼、轉(zhuǎn)變大小，使圖形的位置、數(shù)量、大小發(fā)生了變化，要記住，在對圖形進行操作前第一要選定圖形，使用透亮方式；學了這課以后，長頸鹿一家的魔術你會變了嗎？有條件的六、 作業(yè)：進行圖形大小的調(diào)整；教學目標：第 14、課時第

43、八課給圖畫加上文字1學會給圖畫加上文字（英文） ；教學重點：文字工具的使用；教學難點：各種美麗的成效字的制作；教學過程：一、導入課題每到過節(jié)日的時候，我們都會給老師或同學送一張美麗的賀卡，既然我們已經(jīng)學會了用運算機畫畫，那今日我們就用學過的學問來制作一張賀卡吧？（出示教學課件）二、新授內(nèi)容（一）挑選背景用左鍵挑選前景色，右鍵挑選背景色；（二）插入圖畫（）挑選“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，挑選好圖像后，將它插入賀卡，并移動到合適的位置；（ 2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色；（三）添加文字1、選定“文字”工具，拖動鼠標在畫布上畫出一個虛線框文字輸入框，然后挑選智能abc 輸入法，在框中輸入文字

44、；三、同學操作四：作業(yè)：給圖形加上文字；教學目標學問目標：第 15 課 時第八課給圖畫加上文字1、把握在圖畫文檔中插入剪貼畫和圖片的方法；2、明白圖片工具欄的組件和使用方法，懂得“藝術字”的設置；才能目標：培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能，提高仿照學習、自主學習的才能；情感目標：1、同學能夠圖文并茂的修飾文章，感受制造的樂趣；2、在學習中錘煉自己的探究才能，提高自己的審美樂趣；二、教學重點與難點1、重點：插入圖片并調(diào)整圖片的位置；2、難點：轉(zhuǎn)變圖片在文檔中的位置，實現(xiàn)圖文混排；三、教學預備：多媒體網(wǎng)絡教室，相應的文章及圖片；四、教學過程（一）教學導入師：提問：你們知道母親節(jié)是什么時候嗎？（同學回答

45、）同學觀賞關于母親節(jié)的動畫flash提,問，師：動畫里顯現(xiàn)了什么字畫里面的人物在做什么觀賞這幅畫后你有何感受？（同學回答）師：同學們，在母親節(jié)到來之際你們有沒有想過會幫媽媽做點事情或送什么禮物給母親呢？（同學回答）師：那同學們你們知道制作賀卡需要什么樣的素材呢？（同學回答）揭題給圖畫加上文字（二）教學新課1、插入“來自文件”的圖片師：先呈現(xiàn)幾張賀卡給同學看，你們喜愛哪一張??！生：師：好的，那今日我們一起來學習怎么樣把賀卡插入word 文檔中；師：在圖片中插入文字中有很多途徑，可以單擊“插入”菜單，挑選其中的“圖片”菜單下的“來自文件”子菜單，挑選要插入的圖片文件，單擊“插入”即可；（老師布置任

46、務：在圖片中插入一張關于母親節(jié)的文字，圖片在盤中，插入圖片后調(diào)整圖片大小及位置，最終儲存；）（同學自學插入“來自文件”的圖片，師巡察并個別輔導；）（個別同學演示，師小結）2、調(diào)整插入的圖片師：圖片插好了，你們是否覺得制作母親節(jié)賀卡已經(jīng)終止了呢？同學發(fā)覺問題：插入的圖片影響了正常的行高；圖片位置不合適；圖片大小需調(diào)整；師：面對這么多的問題，我們一起來探究一下，探究這幾個問題的解決之道，你們情愿嗎？右擊圖片，彈出快捷菜單，單擊“顯示圖片工具欄”命令，彈出圖片工具欄；單擊圖片工具欄中的“裁剪”按鈕，在圖片的四周顯現(xiàn)的點，把鼠標放在左上角當圖片變化時拖動鼠標到相應的位置；單擊圖片工具欄上的“文字圍繞”按鈕，彈出下拉菜單，單擊“四周型圍繞”方式；（簡潔介紹工具欄上其它按鈕的功能）拖動圖片到合適的位置并調(diào)整大小；（說明鼠標變成十字形時可拖動圖片，圖片四周的小點時用來轉(zhuǎn)變大小的；）（全班同學操作調(diào)整插入的圖片，師巡察并個別輔導；）（呈現(xiàn)同學成果并點評）3、插入藝術字師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花仍需要綠葉扶持，好的圖片應當陪以文字，才能真正表