B5學(xué)習(xí)小組組織與管理 (9)

1、學(xué)習(xí)小組組織與管理的實施計劃小組合作學(xué)習(xí)是一種培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)能力 的教學(xué)模式，即在承認課堂教學(xué)為基本教學(xué)組織形式的前提下, 教師以學(xué)生學(xué)習(xí)小組為重要的組織形式，通過指導(dǎo)小組成員展開 合作，發(fā)揮群體的功能，提高個體的學(xué)習(xí)動力和能力，以完成教 學(xué)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)既拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，又培養(yǎng)了學(xué)生 的自學(xué)能力，不但體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，而且提高了學(xué)生的學(xué) 習(xí)效率。一、小組分配1. 分配原則：同組異質(zhì)、異組同質(zhì)。為保證組內(nèi)互補和組間的公 平競爭，在分組時要充分考慮學(xué)生的能力、興趣、性別、性格等 幾個方面的因素，班級小組要固定，各科都能適用。2. 小組成員：4至6人為宜。3. 管理成

2、員：設(shè)組長兩名，記分員一名，班級設(shè)置班長及其他相 關(guān)管理人員，要做到班級組內(nèi)事事有人管。二、小組合作學(xué)習(xí)的要求1. 小組學(xué)習(xí)的前提要合理分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，小組成員要清楚本 節(jié)課的目標任務(wù)，清楚每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的任務(wù)，學(xué)習(xí)活動要在目標 引領(lǐng)下，合理分配學(xué)習(xí)時間，緊湊高效地進行。2. 小組作業(yè)的要求：作業(yè)要獨立完成，并在規(guī)定時間完成，書寫 要工整，如果有不懂的要拿到小組討論，切忌照抄。3. 小組討論的要求小組討論的規(guī)則是：在獨立思考后，仍有疑惑需要解決，先 是一幫一，兩人間的討論，如還有困難，再擴展為6人間的討 論。如遇到較難的問題記錄下來，班級討論。小組討論的形式有：a.自由發(fā)言式：學(xué)生可以在小組中

3、自由 發(fā)言，同學(xué)們你一言我一語各抒己見。b.輪流發(fā)言式，這一方 式就是小組成員圍繞一個問題挨個發(fā)言，一人不漏。c. 一幫一 討論式：當(dāng)部分學(xué)生在難題面前盡最大努力也不能解決問題的 疑惑，而教師又無法加以個別指導(dǎo)的時候就可以采用這種討論。4. 小組展示的要求黑板展示:人人要安排展示的機會,重點是小組中學(xué)習(xí)能力處于中后位的，既要有主動展示的行動，又要有小組內(nèi)的合理安 排，做到熱烈而有序。如果看不清楚，可以有序下位。書寫要工 整，答題規(guī)范，要在區(qū)域范圍內(nèi)，并簽下名字。語言展示：要求每個小組必須在充分準備的基礎(chǔ)上才能回答 問題，在回答問題的時候小組內(nèi)外各個成員都可以對該問題從不 同角度發(fā)表意見，互相補

4、充，若有些學(xué)生在沒有經(jīng)過思考的情況 下站起來，只是簡單的重復(fù)前面同學(xué)的觀點或者說一些不著邊際 的話，這樣的參與是無效的。要求每人每天主動發(fā)言不少于3 次（老師點名不算），發(fā)言時面對學(xué)生，姿態(tài)大方，聲音響亮， 其他同學(xué)要保持安靜，認真聽講，仔細思考。組長做好記錄。5. 小組檢測的要求小組檢測的內(nèi)容包括語文英語等學(xué)科的背誦默寫的檢查、自 主測驗等，要求獨立按時完成，并由相關(guān)組長批改把關(guān)，錯誤要 當(dāng)場訂正，不能過關(guān)的要重新過關(guān)?？傊〗M合作學(xué)習(xí)是符合時代進步和發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，它 對促進學(xué)生 積極進取、自由探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐 能力發(fā)揮了積極作用。在 課堂教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方式, 為學(xué)生們營造了輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高了他們的自信心， 促進了師生