小學(xué)語文四年級上冊《泉城》教案

1、泉城一、教學(xué)目標(biāo)1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；2. 理清課文次序，初步學(xué)會從整體把握課文內(nèi)容，初步感悟首尾照料的寫作方法；3. 通過有感情地朗讀、圖文對比等方式， 體會泉城的泉水多、泉水美， 感受泉城的魅力，并體會作者的表現(xiàn)手法；4. 仿照課文第一自然段和其次自然段的寫法，用上排比和比如的修辭方法練習(xí)寫一處景色；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：憑借課文的語言材料，明白泉城特有的自然景觀，體會泉城的泉水多、泉水美，感悟泉城的魅力；2難點(diǎn)：通過關(guān)鍵詞句的品析，明白各個泉的特點(diǎn)，體會作者用詞的精確三、前置學(xué)習(xí)活動1. 自主讀懂課文，不懂的地方提出問題，并自己嘗試解決；2. 明白泉城特有的

2、自然景觀，體會泉城的泉多、水美，激發(fā)喜愛祖國，喜愛大自然的思想感情；四、教學(xué)課時1 課時五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、熟悉自主閱讀，整體把握（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)1通過上節(jié)課的預(yù)習(xí)過關(guān)課，我們知道這四篇課文都是描寫自然景觀的，同學(xué)們都能正確、流利地把課文讀下來，今日我們就第一一起走進(jìn)泉城；（板書課題、讀課題）泉城指哪呢？（板書濟(jì)南）認(rèn)讀“濟(jì)”，留意字形；2. 為什么稱濟(jì)南為泉城呢？課件出示句子最終一段：濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”；（板書：天下聞名）懂得：什么叫天下聞名？3“天下聞名” 是文章的靈魂， 也是對濟(jì)南泉水的最好概括，濟(jì)南的泉水為什么會天下聞名的呢 .帶著這個問題我們?nèi)W(xué)習(xí)課

3、文；（二）整體著手，感悟文本1. 多媒體出示詞語：白浪翻動晶瑩剔透明珠散落銀花盛開虎嘯獅吼秋雨瀟瀟水聲喧騰晝夜不息2這些詞語都是描寫什么的？（泉水的漂亮和奇妙）3. 誰能讀好這些詞語，讓漂亮的泉水呈現(xiàn)在大家眼前？（指名讀）4. 濟(jì)南泉水的漂亮與奇妙，讓人看不厭，也聽不夠，讀讀這句話，細(xì)細(xì)體會吧?。ǘ嗝襟w出示）這些泉有的白浪翻動， 似乎銀花盛開； 有的晶瑩剔透，似乎明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯 獅吼；有的聲音低細(xì)，聽起來如秋雨瀟瀟；（ 1）指名讀；（ 2）齊讀；讓我們一起來呈現(xiàn)這既漂亮又悅耳的泉水吧！5. 懂得句子的寫作方法：看，這個句子有什么特點(diǎn)？寫作方法的特點(diǎn)？標(biāo)點(diǎn)符號的特點(diǎn)？（指名

4、答）點(diǎn)撥：有了比如，泉水增加了奇妙的顏色；一個分句寫了一個泉水的特點(diǎn)，不同的泉水各有特點(diǎn)，所以用分號隔開，由于幾個分句都寫了泉的美，所以最終用句號總結(jié)；這種寫作方法叫排比（板書：比如排比）6. 仿寫段式，遷移運(yùn)用讓我們仿照這一段的方法，用上比如、排比的方法，介紹一處景色；（課件出示填空） ：說到，自然會想到；有的，；有的，；有的，；有的，；（指名說，啟示拓展思路，動筆寫）；環(huán)節(jié)二、實(shí)踐重點(diǎn)突破，語意兼得（三）精讀感悟，觀賞四大名泉；師過渡： 濟(jì)南的泉水是這樣奇妙和漂亮，接下來， 我們就跟著作者一起去游玩一下濟(jì)南最聞名的四大名泉；1. 請同學(xué)們自由讀一讀課文的2 5 節(jié)，你覺得哪一處泉在你眼中是

5、最美？生自讀2. 你覺得哪處泉水最美？指名隨便說；3. 重點(diǎn)品讀趵突泉（ 1）師：趵突泉可是七十二泉之首，“之首”也就是“第一”. 它不僅在七十二泉中位居第一，而且在全國也位居第一，可是“天下第一泉”呀！讀讀描寫趵突泉的文字，看誰能發(fā)覺趵突泉為什么能被稱為“天下第一泉”？（ 2）生自讀，指名回答大差不多占了大半個公園，指導(dǎo)朗讀，讀出大；清清到什么程度呢？真是清亮見底！指導(dǎo)朗讀，讀出清；美猶如三堆白雪，雪白無瑕，真美！指導(dǎo)朗讀，讀出美；布滿活力冒（它不光美， 而且布滿活力， 那個字能看出它布滿活力？“冒” （看圖，你感受到了什么）說明水多而緩；誰能既讀出它的美又讀出它的活力充足；（看圖片， 師描

6、述： 泉池中心， 有三個大泉眼， 水從泉眼里往上涌， 冒出水面半米來高， 像煮沸了似的， 不斷地翻動； 三個水柱都有井口大， 沒晝沒夜地冒， 冒，冒，永久那么晶瑩，那么活潑，似乎永久不知疲憊；）（ 3）難怪趵突泉會名列七十二泉之首！讓我們再次來領(lǐng)會天下第一泉的魅力吧！齊讀第五節(jié)；（ 4）看著圖，我們一起試著背一背這一段！4. 出示自學(xué)要求，自學(xué)2、3、4、自然段；（ 1）我們已經(jīng)津津有味地觀賞了趵突泉的美，那其他的泉水與趵突泉有什么不同呢？ 請同學(xué)們依據(jù)自學(xué)提示自學(xué)2、3、4 節(jié)，抓住描寫泉水特點(diǎn)的詞句，呈現(xiàn)出泉的美來；（ 2）出示學(xué)習(xí)要求；默讀 2、3、4 自然段感悟泉水的美；珍寶泉、五龍?zhí)?/p>

7、、黑虎泉分別在什么地方？有什么的特點(diǎn)？（用“ ”畫出來）同學(xué)自學(xué)，結(jié)合課文內(nèi)容填表；泉的位置名字的來歷泉水流淌的詞特名稱語點(diǎn)珍寶泉五龍?zhí)逗诨⑷x一讀， 想一想， 作者在描寫五龍?zhí)?、黑虎泉泉水流淌時，所用的詞語有什么不同？比一比，賽一賽，看誰讀得好，讀出泉水的特點(diǎn)；（ 3）同學(xué)自讀品嘗完成自學(xué)；（ 4）指名匯報(bào)5. 濟(jì)南泉水多如繁星，然而卻各具風(fēng)采；珍寶泉，平地涌泉，形如珠串，忽聚忽散， 忽斷忽續(xù)，忽急忽緩，古人曾以“百尺珠簾水面鋪”的詩句來贊揚(yáng)她；趵突泉，泉水清亮，三股比吊桶仍粗的清泉，水花四濺，噴射數(shù)尺，真是“平地噴出三尺雪”；讓我們把這美景牢牢記在心中；挑選你最喜愛的一處背下來；生練背；指

8、名背，誰能呈現(xiàn)一下，你最喜愛的名泉；環(huán)節(jié)三、總結(jié)積存拓展，讀寫訓(xùn)練（四）總結(jié)全文，積存運(yùn)用1. 同學(xué)們， 剛才我們感受了濟(jì)南四大泉的漂亮與奇妙；作者在介紹這些泉的時候，你發(fā)覺到有什么共同的特點(diǎn)嗎？學(xué)情預(yù)設(shè)： 生默讀完溝通在寫每一個泉的時候都是先交代泉的位置、大小， 再詳細(xì)介紹泉水的特點(diǎn)；師：說得好，作者這樣介紹就讓我們讀后感覺很清楚；請同學(xué)們仿照著這樣的寫法，介紹一下我們學(xué)校的一處景物，先交代在什么地方，再詳細(xì)地把特點(diǎn)寫出來；可以寫學(xué)校的噴水池、消遣園、涼亭等；同學(xué)挑選學(xué)校的一處景物寫下來，然后全班溝通；2小導(dǎo)游介紹名泉；同學(xué)們， 假如你是泉城的小主人，你會怎樣向游客介紹你們這的泉水呢？挑選你最喜愛的一處泉水試著介紹介紹，可以用書上的原話，也可以加進(jìn)自己的語言，假如能結(jié)合課前你收集的資料補(bǔ)充一些課外的學(xué)問就更好；小組內(nèi)一人介紹，其他三人可以扮演游客，給出恰當(dāng)?shù)目捶?；試試看！師配樂雨的印記指名介紹；3布