暑假教育實習述職報告范文

1、暑假教育實習述職報告范文高考后作出決定-申請正規(guī)高校，所以我順利進入河 南師范大學，從那時起，我的心就永遠相信這句話：自從選 擇距離，不管風暴。作為一個正常的學生，我一直在規(guī)劃自己的未來，面對 今天如此強烈的就業(yè)壓力，我應該怎么走？在大一的時候， 我有猶豫的徘徊，擔心他們選擇正常的專業(yè)是不是錯了？如 果是錯誤的，我該如何解決呢？如何改變當前狀態(tài)等等一系 列問題。后來，由學生和老師的啟蒙，我逐漸想出來，理解 這兩句話的安全性這句話的真正意義。大一新生那一年，我 有一個損失，當然，時間不會因為你的損失和更多的你留了 一會兒，這是方式，大一新生生活這么安靜地走了。在暑假，我的情況非?？病Ｎ胰V州一路

2、上有一些不 愉快的事情，但終于過去了，黑暗的日子不會一直困擾我， 只要我有一個積極樂觀的心。不久結束了大一新生的度假生 活，迎來了新的生活，大二學生還沒有遠。經(jīng)過一年的運行，我的目標將逐漸清晰，自從我選擇做 一個老師在未來，我應該堅強去，以實現(xiàn)這個目標的斗爭。 因此，在今年夏天的大二時，我決定不讓它浪費，應該做一 些有意義的事情魚，在這個時候，我遇到天澤培訓機構，看 到希望的光。我選擇天澤有很多原因。首先，是運用我自己的老師做 綜合能力，作為正常的學生，應該在大學里積累經(jīng)驗，為未 來進入職場積累豐富的經(jīng)驗。 二，天澤培訓機構都在駐馬店，因為作為駐馬店的人，當然更愿意在自己家鄉(xiāng)工作。最后， 因為

3、天澤和他的文化深深吸引了我，我相信天澤是一個很好 的夏天輔導機構。所有這些原因，所以我決定到天澤的決心。 在考試結束后，我們團隊攜帶著一個手提箱登上駐馬店市立 南縣旅游到駐馬店中心，天澤學校校長親自接我們，在我心 中激動的溫暖。然后我們去了 Runan,第二天我們將在Runan 度過。一切準確當我們準備好，我們致力于工作。工作剛開始的幾天是最困難和最具挑戰(zhàn)性的日子，就是到鄉(xiāng)村招 生。雖然雨如此之大，路和泥濘，也不能阻止我們前進的道 路;盡管泥被覆蓋，他的臉是雨滴，我們沒有撤退。因為我 們有一個共同的想法 -進入的日子，共同的學習，共同的 變化。我們不再是溫室里的花，而現(xiàn)在的社區(qū)一些事情總是 遵

4、循適者的原則，只有使自己更優(yōu)秀，更強大，適應這個社 會，而且也脫穎而出。在入學期間，除了困難，也聽到和遇到一些感動，有些 老師為了在中午工作，只能吃面包和泡菜，喝自己的開水， 每天都是早晚，只為了心。信仰。我不能忘記的是，當我們 在村里登記的時候，農(nóng)村叔叔阿姨都很熱情，親切，主動給 我們送去熱茶和西瓜等止渴 quen子。突然，我們的眼睛潮 濕，不禁感嘆：或農(nóng)村人最簡單，最純凈。總之，在入學期 間，既困難，也移動。我們每天都有一次會議交流，一起克服，然后那些觸動它讓它總是埋在我們的心深處。在入學期之后，我們的老師開始了一個新的工作，也就 是教學時期。7月10日是正式的學校時間，那天，我們的 老師

5、和平時很早，沖洗完成，開始投入新的工作，我們負責 每一行。一些教師在課堂上等待學生報告，一些在門口遇見 學生，我和校長在校門口負責帳單和更換票和學生登記等事 宜。忙碌的一天終于過去了，那一天的戰(zhàn)斗后，基本上把學 生安排好，等待第二天正式上課。正式班的第一天，我的心激動，雖然我見過我親愛的學 生的那一天，但這是正式學校第一天后的第一天，我的心不 可避免地會有些緊張和興奮，最后我仍然去領獎臺。我在數(shù) 學和六年級語言的前三天使用的一些課程，所以我在這些課 程的第一節(jié)是向學生介紹自己，讓他們了解我，從而更接近 學生距離。然而，孩子們比我想象的更可愛， 一個一個是如此天真，它讓我放心在同一時間也感到非常

6、滿意，這為未 來工作的順利發(fā)展奠定了良好的基礎。這樣，第一周的學校 很快就過去了，學生的表現(xiàn)可以是，也就是說，有些學生的 學科太差了，使整個班級更混亂，如果太放縱他們，會使這 些情況變得更糟，但是如果他們太嚴格，害怕發(fā)揮不好的后 果，所以這個問題很難處理。世界上沒有麻煩，恐怕人們， 我們的教師團隊總是有辦法。果然，事實上，班級總是會有 麻煩的人，我們做老師只是通過各種方式， 這些學生的策略， 這些方法可以是剛性的，它可以是軟的，但也可能是在學校 的第一天終于到來后，我們每個人的心都很興奮，經(jīng)過這么 多天的努力工作，我們應該有一個良好的休息。但是計劃跟 不上變化，有些老師提出了一個更好的想法，大

7、家的成果和 同一天早上，騎一輛借來的電動車開始了我們的旅程-到 馬家鄉(xiāng)。一路上，我們在線前唱好歌，在我們的方式，我們 有事故 收獲，看粗糙的老房子。這是一個不尋常的經(jīng)驗， 總是在聽其他人或只有在電視系列，了解一些故事的蝴蝶愛 好者，幸運的足以看到的一天的祭壇的話，心臟充滿情感， 訪問后，我們繼續(xù)趕緊，很快目的地這是很好的集市！來這 么多天，第一次長途購物，我們買物品回來趕上，害怕延遲 時間吃午飯，到學校忙后做飯，下午休息，聊天，做游戲等 等。所以周末過去了。由于三年級和四年級的數(shù)量相對較小，所以三年級和四 年級合并成一個班級。這是為了三年級和四年級的教學無疑 是一個挑戰(zhàn)，一個困難，因為兩個年級

8、在一個班級， 在班級， 必須平衡，合理的分工。在教學中，我先拿一個年級，讓另 一個年級的學生做第一本或第一本教科書，然后談談這個年 級的課程策略。但在這個過程中也出現(xiàn)了很多問題，例如， 當我說三年級，積極的答案是四年級學生，而不是我想告訴 對象-三年級學生，這導致三年級學習積極不高，雖然我一再強調四年級學生做其他事情，但效果不好。另外，三 年級和四年級學生一起使班級學科變得更糟，他們是非常愛 的動作，這是一個男孩是四年級，非常愛，注意不會集中到 五分鐘，這使我們的老師是頭痛。一個教訓，我的能量幾乎 耗盡。雖然我和其他老師談過，問是否有一個更好的解決方 案，但是沒有成功，老師是無奈，但我也試圖改變現(xiàn)狀與我 認為這是有效的方式，效果更好比以前此外，我也教五年級數(shù)學。五年級學科我個人認為，更 好，學生更愛學習，也許和他們的年齡有關。每次我在五年 級講課，我感到特別輕松和快樂，離開課堂和孩子與游戲， 好像他們帶我回到我的童年，一天的疲勞突然消失了沒有痕 跡。六年級的孩子更可愛，在我教六年級的語言之前，但后 來學校有一位新老師，我沒辦法，只是不情愿地愛六年級的 語言給新老師，六年級的學生，我不再教他們，他們主動找我，請我回去教他們，但我也有我的困難，每