牧場(chǎng)上的家學(xué)案工作范文

1、牧場(chǎng)上的家學(xué)案 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：用平穩(wěn)、悠長(zhǎng)的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好生活的憧憬。 能力目標(biāo)：用正確的聲音演唱歌曲，提高學(xué)生對(duì)音樂的自學(xué)能力以及審美能力。 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。 教材分析 這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。部分由兩個(gè)重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場(chǎng)，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場(chǎng)在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使

2、得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對(duì)可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對(duì)可愛的家甜美生活的熱愛情 感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。 弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。 歌詞的填入，字與音對(duì)齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒話音的填入。 教法 聽唱和視唱結(jié)合；引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合。 學(xué)法 為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，我會(huì)用學(xué)生自學(xué)及讓學(xué)生當(dāng)小老師，利用生幫生的方法，讓能干的學(xué)生幫助有困難的學(xué)生。讓每一位學(xué)生都投入到音樂學(xué)習(xí)中來，加深

3、對(duì)音樂的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 手風(fēng)琴 養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn) 在自學(xué)中遇到困難時(shí)能想辦法解決。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、談話導(dǎo)入 我們每個(gè)人都有家，“家”是我們每一個(gè)人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我 們每一個(gè)人都熱愛自己的家。 在美國的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，讓我們看看看他們家到底在哪里？他們家有什么美景？ 觀看 師生交流。 這位美國小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧！出示課題：牧場(chǎng)上的家 三、新授歌曲 聆聽錄音范唱。讓學(xué)生感受歌曲。 一學(xué)習(xí)曲調(diào) 觀察曲調(diào)。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意的問題。 講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：個(gè)小節(jié)同

4、我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的不完全部分上哪兒去了？這樣的小節(jié)就叫弱起小節(jié)。 想想以前我們?cè)谝魳氛n中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個(gè)例子。如： 先學(xué)部分。 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。 老師有重點(diǎn)地輔導(dǎo)。 聽一遍唱一遍。遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。 完整唱一遍。 學(xué)第二部分。用同樣方法學(xué)習(xí)。 完整、準(zhǔn)確唱全曲。 二歌詞教學(xué) 全班準(zhǔn)確、有感情的朗讀歌詞。思考：歌詞表達(dá)了美國小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？ 填入歌詞。要求：歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)。不要忘記曲調(diào)。先填第二段。解決那兒的兒化唱法。再加段歌詞。 完整、準(zhǔn)確唱歌曲。 三歌曲處理 啟發(fā)學(xué)生：你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來表現(xiàn)達(dá)小朋友們對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上的家嗎？用你們的聲音告訴老師，好嗎？ 帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱牧場(chǎng)上的家。 創(chuàng)編歌詞。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。 附老師自編歌詞：我的家在晉城，這里風(fēng)光秀麗，還有很多的名勝和古跡，還有有名的土特產(chǎn)，還有實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它們都是我們的驕傲。家！晉城我的家！這有很多的名勝和古跡，有名的土特產(chǎn)，還有實(shí)驗(yàn)小學(xué)，它們都是我們晉城的驕傲 四、改編練習(xí) 非常熟練唱好前8小節(jié)曲調(diào)。 掌握4/4拍或6/8拍的特征。 學(xué)生自