淺談高校留級生管理的幾點思考

1、    淺談高校留級生管理的幾點思考    【摘要】近幾年高校不斷擴招，高校留級生的比例也在不斷上升，本文結(jié)合親身實踐，總結(jié)了留級生產(chǎn)生的原因以及留級生管理工作中的困難，并對如何加強留級生管理提出了自己的見解?！娟P(guān)鍵詞】高校留級生；管理；幾點思考教育事業(yè)的不斷發(fā)展，實現(xiàn)了從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)化，自2012年開始，高校不斷擴招，規(guī)模不斷擴大，學生生源素質(zhì)較以往有明顯下降，留級生人數(shù)和比例也在不斷上升，使得教學質(zhì)量下降，高校留級人數(shù)逐年增加，這對學校各級各類管理部門是一個嚴峻的考驗，特別是對學生工作部門，造成了空前的困難和壓力。如何真正做到不放棄任何一名

2、學生，做好留級生的管理，是擺在所有學生工作者面前一個亟待解決的問題。事實上，高校近年來在大學生中出現(xiàn)的安全事件，有不少就與留級生有直接關(guān)聯(lián)，面對迫在眉睫的壓力，留級生的教育和管理已經(jīng)成了高校學生工作中的重點與難點。那么，尋找適合新形勢下留級生管理的新思路、新辦法，積極探索并建立適合留級生管理的制度，是高校學生工作者面臨的一個全新課題。一、留級生產(chǎn)生的原因1、學生方面（1）現(xiàn)實與理想差距大使學生學習動力不足當前，高考競爭激烈，大多數(shù)學生因為沒有考上第一志愿，而被滑檔到自己不想去的學?；蛘邔I(yè)，導致厭學；即使有一部分學生第一志愿是自己的報的，但是現(xiàn)實與理想差距太大，導致學習動力不足，最終不想學習，

3、經(jīng)常打游戲，以致學習成績差。（2）自制能力差，網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象嚴重大學生是最早也是最快接受網(wǎng)絡影響的群體之一，當學生進入大學后，離開了父母的視線，自由空間瞬間擴張，另外學業(yè)壓力小，學校層面管理寬松，部分學生上網(wǎng)成癮，網(wǎng)絡聊天、迷戀網(wǎng)絡游戲，甚至經(jīng)常通宵達旦，久而久之，學生曠課現(xiàn)象嚴重，上課精力不足，昏昏欲睡，導致學習成績直線下降。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)留級生都存在這樣的問題?。?）迫于家庭經(jīng)濟困難部分學生因為家庭經(jīng)濟困難，經(jīng)常在校外做兼職，創(chuàng)業(yè)、做生意等，雖然在生活費上有了一定的保障，暫時緩解了燃眉之急，但也嚴重耽誤了學業(yè)！（4）學?？荚囍贫却嬖诒锥搜芯匡@示，大學考試存在潛規(guī)則。首先，普遍存在考前劃重點現(xiàn)

4、象。這一現(xiàn)象使學生輕視平時課上的積累，寄希望于考試前幾天的重點突擊。通過幾天重點突擊，多數(shù)學生可以及格通過，但有少數(shù)自制力很差的學生，即使考前幾天也不能集中精力學習，從而導致考試未能及格，甚至留級！其次，全國很多高校給與學生補考和清考的機會，補考較清考難度大，少數(shù)學生補考數(shù)次未能通過，從而導致那些學生寄希望于畢業(yè)時的清考，清考簡單，通過率高，但清考科目多的學生依然會左支右絀，修不夠?qū)W分，從而留級！2、教師方面學生留級與教師也有不可推卸的責任。日前，多數(shù)高校教師存在重科研，輕教學的風氣，迫于評職稱的壓力，高校教師把主要精力都放在搞科研上，忽視了對學生的教學，甚至應付了事。教師只顧在課堂上給學生灌

5、輸課本的知識，忽視了學生自主學習的能力和學習方法的培養(yǎng)，使得很多學生失去學習興趣，以致學習困難，甚至厭學。二、對留級生管理的對策1、提前預防加強對大學生的入學教育，促進新生適應大學生活。新生最容易出現(xiàn)留級現(xiàn)象，從新生入學開始，輔導員就要適時采取有效的措施，培養(yǎng)大學新生的適應能力。從重視新生入學教育、加強新生人際交往指導、培養(yǎng)新生專業(yè)興趣等方面著手，讓新生充分認識到社會進步對大學生提出的要求，正確認識自己，盡快適應大學的學習、生活環(huán)境，幫助他們樹立遠大的理想，努力增強他們的學習動力，盡量避免留級現(xiàn)象的發(fā)生。由于我國大學生將考上大學作為自己的奮斗目標，在考慮專業(yè)時很少有考慮自己的興趣和能力，而且，

6、大多數(shù)新生在進入大學后沒能及時轉(zhuǎn)變角色，沒為自己的四年學習、生活做出一個合理的計劃和目標。2、加強管理教育不是萬能的。在說服教育、感情感召的基礎上，還必須在留級生的管理制度、管理方法、管理手段上多下功夫。通過完善管理制度，采取必要措施來加強對留級生的管理，使學生養(yǎng)成學習的習慣。（1）制定留級生管理的制度。該制度一定要有針對性，一是要嚴。由于留級生和其他一般學生群體不一樣，其自制力比較差，容易出現(xiàn)問題，因此，對他們的管理要嚴厲一點；二是要有很強的操作性。對留級生涉及的學籍處理問題、違紀現(xiàn)象要一一羅列，對一些特別嚴重的要給出具體的量化標準。（2）建立留級生導師制。在目前高校尚不具備全面推行導師制的

7、狀況下，在留級生中實行導師制，先讓代課老師負責一個或幾個留級生，從留級生的學習、生活等方面關(guān)心學生。這樣既有利于學生專業(yè)知識的學習，又有利于針對性地對學生進行關(guān)心和教育。3、學校、班級、家庭三方合力學校方面應該創(chuàng)造條件幫助留級生盡早適應新的環(huán)境。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)留級生仍然與原班同學住在一起，對原班級有較強的歸屬感。這能讓留級生在熟悉的環(huán)境中減少壓力，但不好的是產(chǎn)生對原班級的依賴，導致融入新班級困難。而住在原班級也讓部分留級學生在班級歸屬上感到兩頭都是，又兩頭都不是。因此，在條件許可的情況下，學校應盡可能的把留級學生安排在新的班級和宿舍，使留級生在新的班級有新的開始，產(chǎn)生新的歸屬感。如果有條件，

8、學校也可以專門安排有經(jīng)驗的教師對留級生進行全方位的輔導?！盎劐侊堧y吃，留級生難教”。新班級的同學對留級生另眼相看，老師也不愿意帶留級生。應安排有經(jīng)驗的老師和輔導員對留級生更多的關(guān)心和支持，對留級生的思想狀況、學習方法、人生規(guī)劃等領(lǐng)域進行全方位指導，以促進留級生端正學習態(tài)度、樹立遠大目標，不斷學習完善自己。學校也要加強和家長的溝通。調(diào)查顯示，90%的留級生不想讓父母或不敢讓家里知道。一是怕受到父母的指責，二是對父母有愧疚感，害怕達不到家長的要求，讓家長抬不起頭來。雖然大多數(shù)留級生都不想讓父母知道自己的留級情況，但輔導員應該發(fā)揮橋梁作用，應把學生的留級事實、學業(yè)成績、思想情況及時、準確地反映給家長，讓家長接受這個事實，并幫助家長分析原因以及產(chǎn)生的后果。定期與學生家長進行溝通、交流，讓他們了解學生在校學習和生活情況。并及時建議家長采用正確、合理的教育方法，對學生進行鼓勵，避免一味地指責。只有做到家長、學校、班級三方合力，才能讓留級生健康成長?！緟⒖嘉墨I】1 魏 偉. 淺論后進生的轉(zhuǎn)化工作j. 南通工