營里中小規(guī)范社會用字調(diào)研報告等材料

1、啄木鳥行動實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步宣傳貫徹國家通用語言文字法，按照市語言文字工作評估要求，積極引導(dǎo)廣大師生自覺糾正工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的不規(guī)范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關(guān)注祖國語言文字的規(guī)范使用，以監(jiān)督社會用字用語，促進(jìn)語言文字規(guī)范化為己任，讓“咬文嚼字”成為每個人的習(xí)慣，努力營造“說普通話，寫規(guī)范字”的良好語言文字環(huán)境。二、工作目標(biāo)積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規(guī)范用語用字，并切實(shí)采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規(guī)范的現(xiàn)象，樹立規(guī)范化使用語言文字的意識，提高我校的形象和品位，不斷提高用語用字規(guī)范率。三、工作任務(wù)本次“啄木鳥行動”的任

2、務(wù)：一是清理校園里的不規(guī)范用字用語。包括教師的教案、板書、聽課筆記、學(xué)習(xí)記錄等；學(xué)生作業(yè)、試卷；學(xué)校的各種檔案材料；學(xué)校的板報、墻報、標(biāo)牌、校訓(xùn)、班風(fēng)、會議記錄、標(biāo)語、條幅、圖板等。二是糾正社會用語用字的不規(guī)范。主要檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標(biāo)志、路牌、標(biāo)語；商品包裝、說明用字。四、社會用字不得出現(xiàn)下列不規(guī)范情況：    1.使用錯別字；2.使用超出國家法律、法規(guī)規(guī)定允許范圍的繁體字、異體字；3.使用國家已廢止的異體字和不規(guī)范的簡化字； 4.使用國家已廢止的印刷字形；5.其他不規(guī)范使用的語言文字。五、方法步驟“啄木鳥行動”采取的方法是組織六、五年級學(xué)生建立“

3、啄木鳥行動隊(duì)”，將區(qū)域內(nèi)的不規(guī)范用字找出來，標(biāo)明地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)前用字，改后用字，登記造冊，把反饋表及時上報學(xué)校，然后由校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)并協(xié)調(diào)有關(guān)部門整改。校內(nèi)不規(guī)范用語用字情況由校自檢自查，填寫相關(guān)表格進(jìn)行匯總，及時整改?；顒臃秩齻€階段：第一階段：動員部署（3月20日）第二階段：自檢自查（4月5日4月20日）對校內(nèi)及所包路段用字用語不規(guī)范的現(xiàn)象進(jìn)行全面檢查，列表造冊，匯總上報。第三階段：小結(jié)（4月25日）學(xué)校對存在的問題上報調(diào)查的影像資料、記錄表。六、措施要求1.學(xué)校根據(jù)活動要求，按照學(xué)生實(shí)際，組建活動小組開展調(diào)查。2.活動范圍、人員分配老師和10名學(xué)生組成“啄木鳥行動隊(duì)”。填寫好錯別字

4、糾錯單。3.將有關(guān)資料上報教導(dǎo)處。七、行動的安全工作加強(qiáng)安全教育，防止意外安全事故發(fā)生。帶隊(duì)老師要求認(rèn)真組織，周密安排，確保行動中的師生安全。行動結(jié)束后須認(rèn)真填寫“啄木鳥行動”調(diào)查記錄表。 營里鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處 2012.3.18中心小學(xué)開展學(xué)生“啄木鳥行動”調(diào)查活動的總結(jié) 做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。根據(jù)學(xué)校安排，我們五六年級開展了轟轟烈烈的學(xué)生“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，切實(shí)管理。成立了“啄木鳥行動

5、”社會用字活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級負(fù)責(zé)人、各班班主任、語文老師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動。根據(jù)本次會議的精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在學(xué)生集會上作了“啄木鳥行動”社會用字大檢查活動的宣傳動員報告，宣講了活動的的重大意義和活動要求，領(lǐng)導(dǎo)小組整個活動自始自終參與了指導(dǎo)和管理，保證了活動有序有效的開展。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。1、通過櫥窗、板報、廣播站以及班會課，讓學(xué)生明白規(guī)范用字的重要性和必要性，提高活動的主動性和積極性，讓學(xué)生認(rèn)識到目前社會用字不規(guī)范的現(xiàn)象，給經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、教育的普及、文化的繁榮造成很大的損失和障礙。2、組織學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生通過各種渠道查閱有關(guān)漢字的知識

6、，如電腦上網(wǎng)查閱圖書、采訪專家等，了解漢字的發(fā)展史，組織學(xué)生閱讀簡化漢字總表現(xiàn)代漢語常用字表語言文字周報等，了解規(guī)范漢字的標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確了國家有關(guān)社會用字的規(guī)定要求，明確哪些情形下，應(yīng)當(dāng)以國家通用語言文字為基本用字。哪些情況下可以保留或使用繁體字、異體字。三、分工負(fù)責(zé)，協(xié)同配合。1、行動小組兵分3路，在社區(qū)各單位和店面調(diào)查用字情況。內(nèi)容涉及牌匾、櫥窗廣告、霓虹燈廣告、門口廣告等。在活動中每個同學(xué)都能積極參與，認(rèn)真投入，逐行逐字地檢查、書寫規(guī)范字，幫助糾正。在檢查的同時，同學(xué)們意識到了使用規(guī)范字的重要性。在以后的學(xué)習(xí)生活中，會更加注重語言規(guī)范。四、整理分析，查找原因小組在語文老師的幫

7、助指導(dǎo)下，對搜集到的錯別字、不規(guī)范用字進(jìn)行了整理分析。經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)：調(diào)查對象中，有近1/30存在用字不規(guī)范現(xiàn)象，用字不規(guī)范共計(jì)26個。各類不規(guī)范字所占比例：繁體字占13.5%；異體字占2%；錯別字占2%；二簡字占1%；殘損字1.5%。漢語拼音使用不規(guī)范共8處。五、營造氛圍，強(qiáng)化素質(zhì)1、教師的教學(xué)計(jì)劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項(xiàng)重要指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正，并作為考核項(xiàng)目之一。2、教師上課必須使用規(guī)范化漢字，禁止寫繁體字、不規(guī)范簡化字等。3、上好寫字課。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，要求每位老師上好每周一節(jié)的寫字課，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來

8、。4、以綜合實(shí)踐活動研究小組為單位，組織學(xué)生開展“社會不規(guī)范用字”調(diào)查活動。各小組自查班級的用字規(guī)范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，將調(diào)查情況寫成調(diào)查報告， 5、鼓勵學(xué)生個人在上學(xué)、放學(xué)路上及出門游玩時留心尋找不規(guī)范用字，個人統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)字，周月評選校級“規(guī)范用字小衛(wèi)士”。6、以班級為單位，定期舉行“異讀字、詞辨析”活動，通過語文實(shí)踐活動課開展形式多樣的辨析活動，增強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的趣味性。7、學(xué)校櫥窗、班級黑板報開辟“辨析易讀錯寫錯字”專欄，定期展示易讀錯寫錯的字，供全校師生學(xué)習(xí)。七、幾點(diǎn)建議從調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：同學(xué)平時的作業(yè)出現(xiàn)不少錯別字，也有相當(dāng)多不規(guī)范的用字，這需要學(xué)校教

9、師和同學(xué)在日常教育教學(xué)中注意改進(jìn)，樹立規(guī)范用字的意識。另外公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象嚴(yán)重，而這里又恰恰是人群密集的地方，會給人們辦事帶來不便。因此，我們呼吁：全社會的每個公民都來關(guān)注母語的健康發(fā)展。 營里鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012.4.20營里鎮(zhèn)中心小學(xué)社會用字調(diào)查報告 4月12日清晨9時許，天氣有點(diǎn)冷颼颼的，我校10多名學(xué)生分成3個小隊(duì)舉著隊(duì)旗和彩旗，在老師的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐，走向鎮(zhèn)區(qū)與社區(qū)街頭，開展了社會用字調(diào)查行動。 一、調(diào)查概況      4月10日下午學(xué)校召開了本次行動的預(yù)備會，指出了本次行動的目的和有關(guān)安排，分配了任務(wù)，部署了工作。學(xué)

10、校根據(jù)上級的指示精神，積極做好宣傳發(fā)動工作，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了有關(guān)政策和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時積極教育引導(dǎo)各活動小隊(duì)的安全意識，確保安全，嚴(yán)防安全責(zé)任事故的發(fā)生，因此，各活動小隊(duì)安排2名教師帶隊(duì)指導(dǎo)。 我校的調(diào)查區(qū)域?yàn)殒?zhèn)政府駐地所有單位和店面。   二、調(diào)查結(jié)果     本次調(diào)查共找出不規(guī)范用字10余處，我們將其歸類整理，大致情況如下：     1、使用繁體字。 本次調(diào)查中使用繁體字的不規(guī)范用字占了絕大多數(shù)。一些企事業(yè)及黨政機(jī)關(guān)名稱用字就使用了繁體字。比如 “中國稅務(wù)”的“國”和“務(wù)”等等。還有一些酒店、賓館的招牌使用了繁體字。再一

11、個就是沿街店面的一些招牌和廣告牌有使用繁體字情況。 2、使用別字情況     此類情況不是很多，僅有幾例。是一家布行的廣告牌上出現(xiàn)了“依衣不舍”的字樣，服裝店廣告牌出現(xiàn)了“衣拉克，副食品店出現(xiàn)了付食。這是店家故意使用別字以達(dá)到廣告效應(yīng)。     3、使用錯字情況     此類情況有五例：一是零售店鋪門口的招牌上寫作“另”售；二是家具店門頭上的大幅匾額上寫成家“俱” ；三是裝潢店門口玻璃上貼著：裝“璜” ；四是一收廢鐵處的墻上用紅漆寫著：收鐵“肖”；某飯店菜單上有：炒雞“旦” 。4、使用近音字情況此類情況有

12、兩例：一理發(fā)店橫額上是“愛情魔發(fā)師”（法）；一舞蹈培訓(xùn)處樓外的橫幅上印著“舞與倫比”（無）。不規(guī)范用字情況大致總結(jié)如上。本次調(diào)查中在我們的調(diào)查區(qū)域內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)使用二簡字和異體字的情況。     三、原因分析     通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在社會用字中不規(guī)范的情況還是比較多的。分類究其原因如下：     1、使用繁體字的情況     這是不規(guī)范用字中頻率最高的一種情況?？梢钥闯鑫覀冊谏鐣米稚鲜苤袊鴤鹘y(tǒng)文化影響之深。加上我國早期的一些出版物有用過繁體字的現(xiàn)象，所產(chǎn)生的影響一時還難

13、以消除。另外繁體字筆畫較多，書寫起來能給人一種典雅的美感，視覺效果較好，估計(jì)這也是人們喜愛使用繁體字作招牌字的原因。特別是一些古董店更是首選使用繁體字，以增加其古色古香之味。但繁體字不易辨認(rèn)，在一定程度上給人們帶來了不便。 2、使用別字情況     使用別字的現(xiàn)象在我們的調(diào)查區(qū)域內(nèi)不算太多。主要是店家為了追求一種廣告效果而使用別字來代替成語或熟語中的一些字。在公共場所這樣用字，會起到擾亂視聽的不良作用。 3、使用錯字情況 公共場所使用錯字來做招牌的情況不容忽視，像這樣容許錯字出現(xiàn)在招牌或廣告牌上的現(xiàn)象反映了有些人對規(guī)范使用社會用字的要求不是很高，甚至是漠視。 4、

14、使用近音字情況使用近音字的情況不是太多，可能也是商家為了與本店面內(nèi)容相關(guān)而故意用的，是為了吸引顧客。    四、整改建議     本次行動是我校一項(xiàng)很有意義的活動。通過這次活動我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)校周圍社會用字不規(guī)范的情況還是不容忽視的，因?yàn)檫@種不規(guī)范的社會用字的氛圍會對我中小學(xué)生產(chǎn)生不良影響，讓他們沒有一個足夠好的接受、傳承中國的語言文字的環(huán)境。因而整改工作是必不可少的。現(xiàn)提出幾點(diǎn)建議，僅供參考。 1、本次行動的調(diào)查部分我們已經(jīng)完成，但后期的整改才是更為重要的。我們認(rèn)為只有通過政府行為和有關(guān)單位的落實(shí)，整改工作才會得到有力的保障。 2、為確保整改工作的落實(shí)和整改的質(zhì)量，整改后還應(yīng)組織實(shí)施一次調(diào)查。 3、應(yīng)廣泛宣傳文明規(guī)范使用社會用字的一些相關(guān)規(guī)定和意義，讓人們產(chǎn)生一種認(rèn)同感，并自覺的來營造和維護(hù)文明規(guī)范使