2019測量學實習報告范文

1、2019 測量學實習報告范文社會實踐對大學生的就業(yè)有著很大的促進作用，測量學實習報告怎么寫呢?以下是學習啦小編為大家收集整理的測量學實習報告的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參 考!希望能夠幫助到您。測量學實習報告 （一 ）今天我們測繪 xx 班的同學開始了我們?yōu)槠谝粋€星期的實習，這是在大三的第一個 學期的第一個土地測量實習，我很期待這次的實習因為我相信在實習中我可以收獲到 很多。通過本次實習，首先是更好地鞏固、擴大和加深了我們從課堂上所學的理論知識， 既然是要測量，就離不開實踐。實踐是對測量學知識的最好檢驗。之前在課堂上聽， 我并沒有掌握很多具體知識，對知識的實際應用這些要真正要操作的。當?shù)谝?/p>

2、天開始 測量的時候，我的心里還一陣的發(fā)愁，不知道該如何把任務進行下去?？墒钱斦嬲齽?手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，翻閱一下課本或者向同學請教，然后自己動手操作一遍， 就能基本掌握方法。當然，為了提高效率和測量精度，可以就一定要向老師取一些 “經(jīng)”，在加上自己的反復練習，舉一反三，每一個人都可以又快又好地完成從儀器的 架設到讀數(shù)記數(shù)的一系列動作。這些知識是十分基礎但是又十分重要的知識。從簡單 的開始，積累經(jīng)驗，使我真正從實踐中汲取知識。另外一個我的感悟就是，團結就是力量，紀律才是保證。一次完整的測量實習， 單靠個人的力量和構思是遠遠不夠的，小組的合作和團結才能讓實習進度快速而高效 地進行。本次實習也

3、讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個團隊的工種 !我們組有十名組員， 每個人的工作任務和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。 我的主要任務是觀測與讀數(shù)，我們在實際測繪中，將全站儀架在我們事先做過控制測 量的已知坐標點上，并選擇若干視野開闊，位置更加優(yōu)越的支點。這樣就要多次驗證、 計算支點的數(shù)據(jù)，確保支點的數(shù)據(jù)誤差較小，進而測得其他位置點，根據(jù)支點數(shù)據(jù)計 算未知點數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時間，使我們的測量更加方便。另外就是在觀測人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時讓跑尺人員選取下一個點。因 為經(jīng)緯儀此時在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤與豎直度盤的讀書固定，所以在 讀角度之前就可以讓

4、跑尺人員離開當時的位置。這樣做可以加快測繪進度，讓跑尺人 員得到足夠休息。在識圖實地跑點的過程中，我們要明白一點，就是 “盡信圖不如無 圖”，要根據(jù)實地情況，通過比例尺計算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一 個很重要的就是要時刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。同時這次實習也拓展 了我們與老師與同學的交際，合作的能力。因為以前人家說測繪專業(yè)特別需要團隊合 作精神，我都沒有能夠完全了解。的確，一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的 力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作 和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習最直接地培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能

5、力，增進了同學之間的感 情和凝聚力。我們這次實習的原則就是要讓每個組員都學會運用課本知識而且會實際 操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀 察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有 “檢核 ”，這樣做不但可以防止誤差的 積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹?shù)膽B(tài)度，錯了就返工， 決不馬虎，直至符合測量要求為止。所以我們是最早開始進入計算階段的小組，又是 最后提交完整數(shù)據(jù)的小組。我們深知搞測量，就是需要的就是細心，做事嚴謹，容不 得作假。當我們在外面測完所有需要的數(shù)據(jù)后，還要回來在電腦上進行繪圖?？墒怯捎谶@ 一項工作操作起來不是很好上手，加上

6、不是每個組員都帶了電腦，所以就不能每個組 員都充分練習了。所以電腦繪圖這一塊，我個人而言還不是很熟練，以后還需多練練?？偟膩碚f，測量實習，讓我學到了很多實實在在的東西，對以前零零碎碎學的測 量知識有了綜合應用的機會，很好的鞏固了理論教學知識，提高實際操作能力，同時 也拓展了與同學之間的交際合作的能力。當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助。這 一段時間，我們也體會了不少酸甜苦辣，有的測量很順利甚至零誤差，有時測量處處 碰壁，但也算過去了，最后完成測量的時候還是由衷的高興的。我很珍惜學校為我們安排實習這理論與現(xiàn)實連接的重要環(huán)節(jié)，通過實習，不僅理 解了基本測繪工作的全過程，系統(tǒng)的掌握測量儀器操作、實測

7、、計算、地圖繪制等基 本技能，而且為以后的工作打下基礎。還使實際工作能力得到鍛煉。在實習中培養(yǎng)了 踏時求是的工作作風、吃苦耐勞的獻身精神、團結協(xié)作的集體精神。測量學實習報告 （二 ）測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我 在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論 與實際工程聯(lián)系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質(zhì) 上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。 在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了 最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、

8、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè) 的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信 息系統(tǒng)想到馬上要去野外實習，說句實話，那天晚上挺興奮而又激動的。分好組后， 憑借著班委的職位，我被榮幸的推上了組長的的位置，既榮幸，肩上的膽子又重了起 來。因為不再是一個人特立獨行，我所擔起的是一個組的重擔，一不小心，害的不是 我一個人，而是一個組。被掛的滋味，我想誰都不想去嘗。所以，我要很小心的負起 責任，盡心盡力，做好一個組長同時又是一個組員該做的。就這樣，進入了測量實習 的第一天。來到了陌生的環(huán)境，并沒有一種措手不及的感覺。相反，感覺很新鮮。周圍的環(huán) 境很美，實習環(huán)境如此，理所

9、當然，實習的心情自然很好，效果，不言而喻 !第一天，實習的內(nèi)容是導線測量。最為組長，當然，考慮到的首先應該是組員。 先讓他們?nèi)ナ煜x器，所以我自告奮勇的前去做控制點，說句實話，尋找控制點也并 沒有我想象的那么輕而易舉，要眼觀大局，前后保持良好的通視，上一個點還要為下 一個點做服務?；ㄙM了將近一個上午的時間去尋找控制點，奔波在田野，懸崖邊，很 累很累，但無論如何，這都是必須要做的，沒有控制點，后面的測量任務，全都無法 完成。休息了會兒，又加入到了他們測量的任務中，當我去看測量數(shù)據(jù)時，我發(fā)現(xiàn)大 家沒有用盤左盤右測，就提出了采取這種方法的意見，可是我善意的意見，被無情的 駁回了。因為不久前，索老師曾

10、帶過我在校園里做過控制點，當時就看到索老師采用 的就是這種方法?？墒悄硞€同學的固執(zhí)，讓我妥協(xié)了。果然，悲劇來了，當我們測到 公路，測量任務快要接近尾聲時，正好被索老師撞個正著，看罷數(shù)據(jù)，頓時火冒三丈， 我也被罵的連連點頭，啥話都不敢說，毫無疑問，重測的結果正等著我們呢。就在索 老師剛走不久，大家就都在想著如何是好，于是好幾個同學提出改數(shù)據(jù)的想法，因為 重測就意味著又要重新辛苦一天，外面的太陽可是毫不留情的，懸崖邊的大溝更是讓 人望而卻步。但是，科學是嚴謹?shù)?，來不得半點虛假，如果將來步入社會，還是這樣 馬虎行事，其后果不堪設想。就好比一座橋梁，本來橋墩之間放樣為xx 米，因為馬虎，放樣為其他數(shù)時

11、，其受力情況必大受影響，所以橋梁的垮塌就會成為必然事件，其后 果，無疑是后怕的。所以，這次我并沒有妥協(xié)，堅持己見，無可奈何，他們也只得聽 我的，就這樣第二天我們重新進行了控制測量，處理好數(shù)據(jù)時，閉合差在限差之內(nèi)， 就這樣兩天的導線測量，圓滿宣布成功。第三天也來了，任務是水準測量。雖然上次測量競賽我報的三四等水準測量沒有 拿到獎項，但總體感覺三四等水準測量還算簡單吧。任務也相對較為輕松，但是輕松 并不是放松，我們還是邊測邊算，保持前后視距大致相等，誤差控制在三等水準測量 范圍內(nèi)。采用的方法是黑紅面尺法，后前前后，黑黑紅紅。就這樣，不慌不忙的，兩 天的時間里我們組，結束了三四等水準測量的任務。第五

12、天如期而至，任務是用全站儀進行碎步測量，要知道，我們組在與其他組不 同的是，我們組的房屋奇多，這可加大了我們測量的難度，但是既然被分配到這塊地 方，就得執(zhí)行，就必須的測，充分調(diào)動大家的積極性，發(fā)揮我們?nèi)M的聰明才智。從 房屋到農(nóng)田再到懸崖，我們測了 260 多個點，爬上爬下，好幾次掉到了溝里，還有一 次栽進了玉米地里了，悲劇 !說句實話，確實非常累 !可最終我們還是在規(guī)定的時間內(nèi)完 成了碎步測量的任務我們將測得的數(shù)據(jù)傳輸?shù)诫娔X里，利用 cass 軟件進行軟件繪圖，這可是個相當艱 巨的任務，因為我的水平有限，于是就將這個任務交給了同組的一個電腦高手，對他 來說，這個任務也是相當?shù)募?。擺弄了電腦

13、好久，也只是能將數(shù)據(jù)導入進去，至于 繪圖，他也是一籌莫展，因為數(shù)據(jù)實在太多，頭都弄暈了。草圖在手，也是無從下手， 只好將這個任務暫時先放一放，慢慢來，不能著急，越急就越容易出問題，越?jīng)]有信 心。第七天，和第五天第六天的任務是相同的，都是地形圖測繪，只不過，用全站儀 測繪，是現(xiàn)代較為先進的，適用范圍較廣，而第七天的任務是用量角器配合經(jīng)緯儀進 行地形圖測繪，是較為傳統(tǒng)的方式。但作為一種方法，掌握它也是必須的。知識是無 盡的，并不是 “過時”的東西就不再重要，學習是思維的一種鍛煉，往往能夠做到舉一 反三，創(chuàng)新出更加先進的事物。小組商討如何開始時，遇到了一大難題，就是這個 1:500 的比例不好用，因

14、為較大，需要好幾張紙拼起來才能完整的反映整個地形圖， 想了很長的一段時間，最終把這個圖紙的坐標給弄好了，并且把控制點也都展繪到圖 紙上了。同時，還迎來了好多小組的借鑒。慢慢的一步一步的展匯，就當這個任務快 要結束時，第八天的中午我們得到了索院長的慰問。很是激動，向她匯報了小組的測 量情況。同時她又交給了我們第二組和第三組一個任務，去照顧生病嚴重的盛馮良， 在和大家討論后，我和第三組的王巖搭上索院長的車一起去了蘭州。照顧兩天后，我 和王巖被其他的同學給換下了，拖著一身的疲憊，本不打算回金牛山繼續(xù)測量的，可 是考慮再三后，還是覺得既然測量，沒有什么特別的原因，還是應該要堅持一下子， 善始善終么 !

15、小伙子，這點苦都吃不了，那就不叫小伙子了 ! 搭乘著汽車我們又來到了實 習基地，站在遠處，我看到了我們小組的同學們，一個個十分認真的進行坡度測設。 那種專注的表情讓我甚是感動。一和他們在一塊兒，他們就問這問那，關心盛馮良的 病情如何如何。同學之情如此，足矣 !很快，我又和他們一塊兒進行測量了，那種感覺 很充實。很快樂。還是同學最好。這是我一直心存的小想法。十天的測量就這么結束了，很快，仿佛轉眼間就沒了。一路上收獲了知識，增長 了見識，培養(yǎng)了友誼。我很滿足。通過這次測量實習，讓我對實驗儀器更加的熟練， 學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手 和動腦的能力，同時

16、也拓展了與同學的交際、合作的能力。雖然皮膚被曬黑了，但收 獲的卻是我終身受用的，實習的真正目的也就達到了。測量學實習報告 （三 ）實習時間：20XX年xx月xx日至20xx年xx月xx日實習地點：1. 地形圖測繪實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)2. 地形圖識圖實習地點：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū) 實習小組信息：組別：地球科學學院 011081 班測量 6 組指導老師： XXX組長： xx組員： xx、 xx、xx、 xx、xx、 xx組員分工：選點與跑尺： xx、 xx觀測與讀數(shù)： xx記錄與計算： xx、 xx描點與繪圖： XX、XX特說說明：因 12月 18日武漢大霧，無

17、法進行測繪工作，故原定于 18日進行的 測繪實習改為識圖實習， 19日繼續(xù)進行測繪實習。實際日程安排為 16、17、19三日 進行測繪實習， 18日進行識圖實習。、實習目的與要求：測量學實習是測量學教學的重要組成部分，其目的使學生鞏固、擴大和加深從課堂學到的理論知識，獲得實際測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，進一步掌握測量儀器的操作方法，提高計算和繪圖能力，對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識，會認識地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點，并在實習的過程中增強其獨立工作與團隊協(xié)作意識，為今后解決實際工作中的有 關測量問題打下堅實的基礎。學生通過本次實習應達到如下

18、要求：1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測量儀器的操作方法 ;2. 掌握地形測圖的基本方法，能夠具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實際中尋找到圖上所示的點 ;4. 各小組分工明確、通過合作完成測量任務，增強獨立工作能力與團隊協(xié)作意識。二、實習任務及內(nèi)容：(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測繪：1. 測區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學學院 011081 班測繪區(qū)域2. 任務：通過 3天的地形圖測繪實習，每小組要取得 200 個左右的測點數(shù)據(jù)，并 根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺 1：1000，等高距 2 m 的20 cm*20 cm 的地形圖。3. 內(nèi)容：(1) 校正儀器

19、 (經(jīng)緯儀)，工具及用品的準備 (包括測量記錄計算手簿、 2H 繪圖鉛筆、 三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品 );(2) 按照使測繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測區(qū)位置，在圖板上布設控制點;八、J(3) 過程：為期 3 天的測繪實習是在江夏區(qū)的龍泉山進行。這里的山算不得山，站在這山測 那山，高差不過幾米，地形圖居然可以用等高距為 2 米的等高線來描繪。山上的植物 只有三種 -枯草、高矮不同的樹和最難纏的荊棘。對于我們的測繪而言，草是極具積 極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹具有極強的阻擋視線的作用，需要 強調(diào)的是，這里的手機信號也受到樹兒們的強烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶

20、力 竭的呼喊。至于萬人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手， 還嚴重阻擋我們前進的道路。控制點是已知高程 （海拔 ）的點，我們需要在這些控制點上架設經(jīng)緯儀，以它們?yōu)?基準來測它與其他位置點的高差，進而推算位置點的高程 （海拔 ）。因為控制點的個數(shù) 有限，尤其是位置好的控制點更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點的意識與 沖動。只有如此，我們的測繪才會更加高效。實習的前一天，所有人都在搶占有利控 制點上做了充分準備。第一天，大家都沒有一點經(jīng)驗。到達指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日 展在圖上的控制點。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地 班的位置尋找控

21、制點，而基地班的點對于我們是沒有意義的。我延著似乎有人走過的 小路獨自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了 地大117”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，117并不是我 們要找的點。走了大約80米，地大115”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的 目標。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點吧。看了看周邊，還沒有人跟上 我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了 山頂。這里果然有點， 地大I05”，這不是我們的點。又一次抬頭時，我已經(jīng)看不到地 大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時的路了。沒路了怎么辦，開 路唄。戴好手套后，我用20分鐘開了一條路下了山，到了主路。地大1

22、40”也是這樣找到的，它在I15對面的山坡上。估計這座山上還會有控制點，我就爬了上去。這時 的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸 引了我。經(jīng)過一番與荊棘的斗爭，我到了那個地方。這里果然有控制點， “地大 I13”， 它依然不是我們 6 組展在圖上的點。每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在 幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們 7個人總算湊齊了。對前一段的尋點做了短暫總結， 我們決定在控制點旁邊架設支點，代替控制點。實際證明，這是多么英名而偉大的決 定啊!這次會議成為了 6組測繪全程的轉折。一切就緒后，已經(jīng) 10點多了，離當日結 束

23、測繪時間還有 2個半小時。經(jīng)過我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來居上，當日測得50個點，為后兩日測繪的成功奠定了堅實的基礎。由于我組對困難預計不足，導致全組成員在當日的實習中把大部分的時間和精力 浪費在找控制點上。當日測繪工作結束后，我們 6 組成員聚在一起交流了經(jīng)驗，并對 第二天的測量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵，要在后兩日的測繪工作中發(fā)揚今 天我組在找控制點的過程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測繪任務。12 月17 日早，大家吃過飯后坐中國地質(zhì)大學校車又一次前往龍泉山。沿途的景 物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開始的 工作做著積極的準備。 4

24、0 分鐘后，我們到達龍泉山。一下車，我們測量 6 組按照事先 的安排不跟隨大部隊，直接前往我們的控制點 -地大106 ”106的位置是在兩個山之間 的鞍部，周圍高樹較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更 加開闊地地方建立支點I06-1。將經(jīng)緯儀對中整平、消除視差后，我組的測繪工作正式 開始，大家立即投入工作狀態(tài)。負責選點跑尺的朱令和崔永國同學先是圍繞著 I06-1 樹立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗出現(xiàn)多次出現(xiàn) “零誤差”。負責計算的辛悅和孫軍同 學也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負責繪圖的江曉斌和劉超同學手里。整個小 組緊張而忙碌。 I06-1 的支點位置之優(yōu)越，視野之開闊

25、很快得到驗證。我們在這里所能 測到的最遠的點就是 011081 班測繪區(qū)域的邊緣。在中午補給的時間，組長召集全組 交流上午工作經(jīng)驗，負責各項工作的組員都提出了相應建議，決定接下來先繼續(xù)在 I06-1 進行測繪，結合上午描出的圖上點的位置，在測區(qū)邊緣進行補點，然后轉到 “地 大I16 ”控制點。測量學實習報告 （四 ）為時三周的測量實習即將結束了 ,雖然開始時大家都感到好累 ,但看到我們的收獲我 們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識 有了綜合應用的機會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解， 我學會了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具

26、，并且全站儀有了一些基本 的認識，對較好的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了 理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實 踐中得到應用 ,并發(fā)揮了重要的作用 ,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少 , 現(xiàn)在想來這場痛苦的實習是必要的 .同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心， 一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測 量實習要完整的做完 ,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的 ,只有小組的合作和團結才 能讓實習快速而高效的完成 .這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的

27、能力,增進了 同學之間的感情。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。 在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：1. 水準測量。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線，這個主要是為了給 以后的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的 問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量 的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機會，來 完成精細的工程測量。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的 時候立即返工，同時還發(fā)現(xiàn)第

28、三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測、 算過程和結果，表格中有計算校核，Xa刀b=Xh,這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結束后，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按 水準路線長度或測站數(shù)進行調(diào)整，若超過限差，必須重測。只到合格為止。最后在我 們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大，有 時在前視讀數(shù)直接在 3以下了，或者是后視讀數(shù)在 27 以上了，這樣我們在上山的時 候就打 z 字型上山，同時在上去的同時選點，測量都要格外注意。只到在 2 天后我們 符合到山上的那個點上時，才結束了這次的符合水準路線。2. 角度測量。在角度測量

29、對于我們專業(yè)科的學生來說要求非常高，用的是 j-2 的 儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹?shù)淖黠L，對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在每 一個間歇點上，檢驗如果超限則立即返工重測。在實習中為了避免大的誤差我們也都 總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法，可消除照準部偏心 誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采 用此法消除。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測 角度時要特別注意對中，照準目標時要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響 與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差，需要配置度盤的位置，每測回變換進行配 置。在角度測

30、量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響。由 于做導線的時候選點都較遠，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少 的時候抓緊時間干。角度測量過程中，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性， 經(jīng)過角度測量后我們更好的團結到一塊。3. 做導線的最后一步是測距。在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們 見識了一種新儀器：全站儀。教了一些關于全站儀的基本操作，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作，對于這種儀器我們都有了更深的認識。在2 位導師兢兢業(yè)業(yè)的帶領下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。 。測量學實習報告 （五 ） 通過一個學期的測量學學習，我們對工程測量有了相當?shù)恼J識和理解。測量是一 門精細，開放的實踐性學科，特別強調(diào)科學的嚴謹和經(jīng)驗的積累。為進一步提高測量 操作能力，我們于 12月20日至 12月24日在南華大學第五教學樓進行了測量實習。和以往的實驗不同，這次實習我們是七人一個組，綜合