淺談舞蹈教育對(duì)幼兒身心健康的作用

1、淺談舞蹈教育對(duì)幼兒身心健康的作用吉林省松原市寧江區(qū)第二幼兒園138000現(xiàn)如今教育部對(duì)我國(guó)實(shí)施幼兒素質(zhì)化教育，其主要目的就是促進(jìn)兒童身 心健康發(fā)展。幼兒舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要組成部份，在促進(jìn)幼兒身心健康 發(fā)展起著重要的作用，其表現(xiàn)在以下兩大方面：一、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)展，提高身體素質(zhì)身體素質(zhì)是人體活動(dòng)的能力，良好的身體素質(zhì)是發(fā)展其他諸素質(zhì)的物質(zhì) 基礎(chǔ)。對(duì)于正處于身體慢慢發(fā)育的幼兒來(lái)說(shuō)，身體素質(zhì)的培養(yǎng)是孩子們身心健康 成長(zhǎng)的前提。其表現(xiàn)在：力量、耐力、速度、靈敏性、柔韌性等五個(gè)方面。乂是 人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)、協(xié)調(diào)的舞蹈訓(xùn)練，會(huì)提高舞蹈學(xué)者身體各部分的 協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)身體的骨骼發(fā)

2、育，增強(qiáng)身體內(nèi)部的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲, 提高身體素質(zhì)。實(shí)踐證明，適當(dāng)?shù)目茖W(xué)的舞蹈訓(xùn)練不僅有助于促進(jìn)身體的骨骼發(fā) 育，增強(qiáng)身體內(nèi)部的消化機(jī)能，增進(jìn)食欲，使幼兒身體茁壯成長(zhǎng)。而且還有助于 少兒的形體得到健美。比如，在學(xué)習(xí)和?；畹牟蛔⒁?，許多孩子漸漸的養(yǎng)成“駝 背”“摳胸”“端肩”等不良習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的舞蹈形體訓(xùn)練，他們能夠很快 有效地糾正。二、增進(jìn)幼兒身心健康，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展舞蹈，是一門綜合藝術(shù)。幼兒舞蹈作為幼兒藝術(shù)教育中的重要部分，在 幼兒素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要的作用。它舞蹈性較強(qiáng)，藝術(shù)性較高，又肓觀形象、 牛動(dòng)活潑，深受孩子們的喜愛(ài)。一個(gè)好的舞蹈作品，不單能促進(jìn)孩子們的身體發(fā) 展，提高身體

3、素質(zhì)，還能夠使幼兒在受到舞蹈音樂(lè)熏陶的同時(shí)，得到潛移默化的 啟迪和思想品德的教育、智力開(kāi)發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達(dá)到寓教 于樂(lè)、寓教于美的全面發(fā)展。1. 通過(guò)舞蹈陶冶幼兒的性格和品德。一個(gè)人的性格不是天生的，也不是 一朝一夕可以形成的。雖然人的牛理?xiàng)l件，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)，對(duì)性格的形成有一定的影響，但這種影響是微小的。人的性格是在長(zhǎng)期的生活實(shí)踐中，受到社會(huì)各方面的影響和多方面的教育，長(zhǎng)期 塑造而成的。幼兒園開(kāi)展良好的舞蹈教育，使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中 通過(guò)身體動(dòng)作去感受音樂(lè)形象，通過(guò)表情、動(dòng)作表達(dá)自己的思想感情，易使幼兒 形成活潑、開(kāi)朗、熱情、大方的性格，因此，幼兒舞蹈也是

4、幼兒形成良好性格的 重要工具。舞蹈教學(xué)對(duì)幼兒品德的形成也十分重要。例如，學(xué)做解放軍通過(guò) 各種操練動(dòng)作和殺敵動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神，愛(ài)憎分明的情感。2. 通過(guò)舞蹈發(fā)展開(kāi)發(fā)幼兒智力。幼兒的心理思維特點(diǎn)是具體、形象，生理 特點(diǎn)又表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)。而舞蹈正是通過(guò)人體的動(dòng)作、造型和表情，形象地表 達(dá)一定的思想內(nèi)容，這恰恰迎合了幼兒的心理特征。特別是幼兒舞蹈,它形象優(yōu)美, 動(dòng)作有趣，能反映幼兒自己的生活，深受幼兒喜愛(ài)。幼兒時(shí)期的舞蹈主要是以兒 歌組合、說(shuō)唱表演、形體律動(dòng)、簡(jiǎn)易的微型舞蹈等為主，它是幼兒每天的必修課。 幼兒思維廣泛，善于模仿，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，會(huì)把歌詞、動(dòng)作、節(jié)奏融合在一起，并 自如地

5、表現(xiàn)岀來(lái)。所以，孩子們每排練一個(gè)節(jié)目，就是對(duì)他們的智力進(jìn)行了一次 有效的開(kāi)發(fā)。同樣，用舞蹈這種特殊的形式來(lái)培養(yǎng)和強(qiáng)化幼兒的記憶力和快速反 應(yīng)能力也不失為一種良好的嘗試。舞蹈是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng),是屬于孩子的藝術(shù)， 是幼兒生活形象化的一種表現(xiàn)。它不僅享有特定的表現(xiàn)對(duì)象和接受對(duì)象，更是幼 兒心智具體化的外延形態(tài)。幼兒能理解，有興趣，因而可促使其智力快速發(fā)展。 幼兒喜愛(ài)模仿，他們模仿生活、模仿周圍的人們，在幼兒的藝術(shù)世界中，可以說(shuō) 是模仿一統(tǒng)天下，因而他們?cè)谖璧钢心７乱磺锌梢阅７碌臇|西。如隨著咅樂(lè)點(diǎn)頭、 搖頭、擺動(dòng)身體。所以只要教師根據(jù)舞蹈所要表現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)幼進(jìn)行必要的誘導(dǎo) 和啟發(fā)，把幼兒的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)

6、，他們就能展開(kāi)想象的翅膀。如模仿小燕子在空 中飛來(lái)飛去，鴨子在水中游來(lái)游去，小騎手在草原上飛奔，蝴蝶飛舞，蜜蜂采蜜， 等等。這些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，教師可以把舞蹈編成故事講給他們聽(tīng)，或編成簡(jiǎn)單的游 戲，讓幼兒運(yùn)用自己的感官進(jìn)行理解，在此基礎(chǔ)上教師再稍作藝術(shù)加工，不斷創(chuàng) 新，就能訃幼兒對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從抽象到具體，最終使他們的 想像力有新的突破，創(chuàng)造力得到很好的發(fā)展。3通過(guò)舞蹈對(duì)孩子進(jìn)行審美藝術(shù)的培養(yǎng)。舞蹈作為-種以人體動(dòng)作為物 質(zhì)材料的表現(xiàn)性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類審美活動(dòng)較集中的表現(xiàn)，是培養(yǎng)人們審美興 趣，提高人們審美能力的有效途徑和有力手段；更是體現(xiàn)著生命的律動(dòng)，描繪出 人類的精神內(nèi)涵，通

7、過(guò)藝術(shù)家從生活中提煉加工，精以構(gòu)思創(chuàng)造出真、善、美的 動(dòng)感舞蹈形象，激發(fā)人的情感活動(dòng)，豐富人的精神世界，使人在產(chǎn)生愉悅的情感 的同時(shí)，凈化人的思想，陶冶人的情操，產(chǎn)生教育的效果。我們只要留心觀察就 不難發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)孩子在開(kāi)心吋都會(huì)手舞足蹈來(lái)表達(dá)自己的情感。而舞蹈這一 直觀性、可感性強(qiáng)的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng) 好奇、模仿性強(qiáng)等生理，心理特點(diǎn)，也就促使舞蹈成為千百萬(wàn)幼兒最喜愛(ài)的藝術(shù) 活動(dòng)之一。在幼兒園開(kāi)展舞蹈教育，是對(duì)幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式。幼兒吋期對(duì)美的感受還處于低層次直覺(jué)感受水平，但幼兒有好奇心、易 沖動(dòng)等特點(diǎn)，這種對(duì)美感受與幼兒好奇心的結(jié)合，極易產(chǎn)生感受美和表現(xiàn)美的情 趣。比如，在舞蹈當(dāng)中動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，奇異亮麗的各式服裝，翩翩起舞的肢體語(yǔ)言， 開(kāi)心、感人的情節(jié)，各風(fēng)格不同的民族舞蹈都能讓孩子欣賞到美的表現(xiàn)和感受美,