2022年pep小學四年級上冊英語unit3myfriends[partaletslearn]教學設(shè)計,新授課教案

1、unit 3 my friends (part a lets learn) 教學設(shè)計贛縣陽埠鄉(xiāng)木柵小學陳建民一、教學目標1. 認知目標（ 1）能聽懂、會說“my friend is strong. he has short hair.”并能熟練運用。（ 2）能聽、說、認讀“friends, long/short hair, strong, quiet, thin”等單詞和詞組。（ 3）會唱歌曲 “friends ”。2. 能力目標（ 1）能利用本課所學的形容詞來描述自己的朋友。（ 2）能結(jié)合新舊知識完成描述外貌猜測身份的游戲，提高綜合運用語言的能力。3. 情感態(tài)度目標（1）努力創(chuàng)造一種和諧、平

2、等、寬松的課堂氛圍，讓學生樂于學習，敢于表達、交流自己的看法和想法。（ 2）注重培養(yǎng)與人交往的能力。4. 文化意識目標增加朋友之間的友誼，建立正確的互愛互助的朋友關(guān)系。二、教學內(nèi)容1. 單詞及詞組：friends，long hair ，short hair，thin，strong，quiet。2. 問句 “who is he/she”及描述句 “ my friend is strong. he has short hair.”。3. 習題 “l(fā)ets find out”。三、教學重點1. 單詞及詞組的正確聽、說、認、讀。2. 用以上形容詞來描述自己的朋友。四、教學難點1. 用恰當?shù)男稳菰~來描述

3、自己的朋友：提示學生出于禮貌應(yīng)該使用heavy 代替 fat。2. i have. 與 he has.中的 have， has 的用法。3. 讓學生理解 “best friend”為最好的朋友。五、教具準備1. 教師準備本課單詞卡：friends，long hair ，short hair， thin，strong，quiet。2. 教師準備一個大肥貓、一個高大的男人以及一個男孩的圖片各一張，全家福相片一張。3. 教師準備長、短鉛筆各一根。六、教學過程預定教學時間教學環(huán)節(jié)設(shè)置教師活動學生活動設(shè)計思路精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1

4、頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -2 minwarm up1. free talkt:good morning. whats your name?how are you?.s:good morning. im . im fine.課前導入采用free talk 的形式更有利于學生從母語環(huán)境迅速進入英語學習狀態(tài)。2 min2. sing a song:books and pencils (unit 2 lets sing)t:letsi

5、ng a song.播放歌曲出示給學生長短兩支鉛筆，引導學生描述long 和short。全體學生一塊唱，參與教師的語言活動。歌曲可以活躍課堂氣氛，同時利用歌曲中提到的 book，pencil 作為引子，通過描述這兩個物體自然過渡到新課。1 minpresentation1. long -short出示長短鉛筆。t: long pencil. short pencil.學生跟讀。復習所學過的身體部分單詞，為下面描述自己的朋友埋下伏筆。2 min2. big -smallt:big book/small book.big eyes/small eyes.教師邊說邊做相應(yīng)的動作。引導學生由文具過渡到

6、五官，說出： big ears, small ears以及big mouth, small mouth。3 min3.long hairshort hairt:由 chair 引出 hair；引導發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律；引導學生邊指向自己的頭發(fā)邊說long hair 重點領(lǐng)讀hair。出示詞卡由單詞引出句子 i have long hair。t: short hair. 指向別的人短發(fā)。he has short hair.注意通過重讀i 和 he 讓學生注意到“have, has ”用法上的不同。學生跟讀；分組讀；學生跟讀句子；個別學生自說句子。運用直觀人物，動作，表情使學生樂于接受，學習起來更有信心，

7、通過讀發(fā)現(xiàn)“have, has”的不同，培養(yǎng)學生的觀察力。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -2 min4.strongthin出示肥貓畫片t: its a fat cat.出示高大男人的畫片t: the man is strong. hes strong.叫一個比較瘦弱的學生t: she is thin.及時配合動作出示詞卡學生跟讀一個接一

8、個讀自主說出she is thin.he is thin.he is strong.圖片和現(xiàn)實相結(jié)合使學生分清 fat 與 strong的區(qū)別。通過對比便于理解記憶。2 min5. quiet將食指放到嘴邊，示意學生安靜“be quiet.”t: i am quiet.t: she is quiet.(同時指向文靜的女孩)學生集中精力看教師的動作，學生跟讀， 個別學生表演， 學生理解句型， 并跟讀，自主說出句子。由學生熟悉的句子來理解新詞，使學生容易接受，而且記憶準確，由舊帶新，降低知識點的難度。2 min6. friendst: look! i have a new friend. (同時出

9、示一個男孩的圖片 )t: xx is my old friend.(指出一個同學 )t: they are all my friends. you are my friends, too.以前學過的句型很容易說出。學生可以自己理解這些句型，進一步理解“friends”跟讀句子自主說出xx is my friend.you are all my friends.5 minpractise1. guided talking(1) 教師引導說出前半句，學生說出后半句（及時加以動作）t: i have. she has. he is.讓學生自己說s: long hair short hair stro

10、ng .學生自由說結(jié)合自己身邊的人，孩子們樂于表達，敢于表現(xiàn)自己，而且較好地吸引孩子們的注意力。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -(2) t: look! this is my family.( 出示全家福照片 )t: my father is.my mother has.及時獎勵回答正確的同學s: strong big eyes .學生自

11、由描述2 min2. repeat after the tape放錄音要求認真聽， 仔細模仿在聽音模仿中訓練學生正確的語音。4 min3. game 1:全班分成兩組聽音畫圖每組選出一個代表到黑板上畫，其余同學在紙上畫，看哪組快哪組好，將得到一個紅五星（）。t: my friend is strong. he has short hair and big eyes. he has small mouth.學生認真聽， 仔細畫，可以自己涂顏色，師生互動形式。孩子們喜歡繪畫，為他們提供一個空間表現(xiàn)自己，而且還可以鍛煉他們的聽力，以及思維、思考能力，為下面說奠定基礎(chǔ)。5 min4. game2: g

12、uess“who is he/she?”教師先說 :my friend is quiet. she has long hair. she has big eyes. who is she?猜對的組教師獎勵紅五星（ ）一個，總結(jié)哪組勝利。學生根據(jù)教師的描述猜人，學生分組猜：一組描述一組猜。在上一步的基礎(chǔ)上發(fā)展為說，用自己的話表達，遵循先聽再說的原則，培養(yǎng)學生的表達能力。最終由知識到技能和能力。小組合作，培養(yǎng)孩子們?nèi)后w意識。2 min5. lets find out教師指導學習“best: ”t:very very goodvery very wellis best.全體學生一起做“who is

13、yourbest friend?”由于以上的練習，所以做這道題比較簡單，得心應(yīng)手，使孩子們有成功感。3 minwrap up1. lets singfriends播放歌曲 friendst:we are all best friends.全體學生一塊學唱。最后在輕松，愉快中結(jié)束課堂。精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -2 min2. free dialogue找同學描述自己的best friend。學生自由發(fā)言。檢查學習效果。1 minhome work1. 給自己的好朋友畫一幅畫像，并用英語標注好朋友的特點。2. 把自己的好朋友描述下來，錄磁帶里交給老師聽。3. 把自己的好朋友描