課余體育訓(xùn)練存在的問題及對策

1、課余體育訓(xùn)練存在的問題及對策【關(guān)鍵詞】課余體育訓(xùn)練；問題；對策【中圖分類號】g633. 96【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】a【文章編號】1004-0463 (2016) 13-0079-01一、存在的問題1學(xué)校課余體育訓(xùn)練存在明顯的隨意性，訓(xùn)練缺多年訓(xùn)練計(jì)劃，缺乏 連續(xù)性和系統(tǒng)性。我校是一所獨(dú)立初中，學(xué)生在校時(shí)間只有三年，利用三 年時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練是不可能完成的，因?yàn)楹枚嗵熨x好的學(xué)生在小學(xué)階段 不一定得到系統(tǒng)訓(xùn)練，而到初中訓(xùn)練時(shí)既要考慮運(yùn)動(dòng)員以后的發(fā)展，做系 統(tǒng)訓(xùn)練，乂要考慮當(dāng)前的訓(xùn)練成績，因此訓(xùn)練的系統(tǒng)性顯然不夠。2訓(xùn)練缺時(shí)間保證，從而訓(xùn)練質(zhì)量無法保證，場地設(shè)施也不樂觀，場 地直接受天氣的影響，如遇刮風(fēng)下雨

2、就無法進(jìn)行，只得間斷訓(xùn)練。農(nóng)村學(xué) 校運(yùn)動(dòng)場地基本都是露天的，因此對天氣變化影響是無法阻擋的，除了天 氣變化的影響外，還有其他客觀因素影響著訓(xùn)練時(shí)間，如學(xué)校集會(huì)、考試 等都會(huì)出現(xiàn)有教練無隊(duì)員和有隊(duì)員無教練的現(xiàn)象。3.訓(xùn)練對象缺乏穩(wěn)定性，參訓(xùn)學(xué)生容易受到家長甚至文化課老師的阻 撓。步入新世紀(jì)，人們的社會(huì)人才觀有了強(qiáng)烈變化，人們重視高學(xué)歷高收 入，重視文化教育投資，愿意讓子女從事特長培養(yǎng)，而對于競技體育除外。 分析原因：一是競技體育的特殊性局限了許多人的夢想；二是獨(dú)牛子女缺 乏吃苦精神，缺少磨練。社會(huì)上越來越多的人從事體育活動(dòng)更多是從健康 岀發(fā)，為了學(xué)一點(diǎn)生存技能，以更好適應(yīng)社會(huì)的競爭，而非賽場的競

3、爭。4課余訓(xùn)練的目的與學(xué)校和家長、學(xué)生受訓(xùn)練的目的不一。課余體育 訓(xùn)練的目的是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育后備人才，主要任務(wù)是在廣泛開展學(xué)校群眾 性體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，選好苗子、從小培養(yǎng)、系統(tǒng)訓(xùn)練、打好基礎(chǔ)，積極 輸送后備人才。而現(xiàn)在學(xué)校開展課余訓(xùn)練較注意出成績，各類比賽上爭名 次是主要的。且眾多家長送子女接受訓(xùn)練是為了掌握一門技能，強(qiáng)身健體, 以培養(yǎng)特長找出路為主要目的。學(xué)生運(yùn)動(dòng)員是課余訓(xùn)練的主體，他們扮演 著學(xué)生和運(yùn)動(dòng)員的兩種角色，而且處在學(xué)校教育系統(tǒng)內(nèi)，曲臨著繁重的升 學(xué)壓力，他們希望得到父母、教師的支持和幫助，他們重視的只是參加訓(xùn) 練的過程，鍛煉身體，從屮得到樂趣，缺乏明確的冃標(biāo)和正確的追求，學(xué) 牛年

4、齡越小越明顯，而與教師為取得較好的運(yùn)動(dòng)成績，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)人才的訓(xùn) 練目的相去甚遠(yuǎn)，這無疑影響著課余訓(xùn)練工作的發(fā)展。二、對策1.進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余訓(xùn)練的認(rèn)識，深化管理體制探索培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的學(xué)生的途徑是促進(jìn)體育后備人才可持續(xù)發(fā)展 的關(guān)鍵所在。學(xué)校各部門要思想統(tǒng)一，要做到資源共享，人才共育，統(tǒng)籌 管理，持續(xù)發(fā)展。在隊(duì)伍建設(shè)上，擴(kuò)人人才引進(jìn)渠道，對教練既要引進(jìn)， 也要調(diào)整，并鼓勵(lì)英加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對運(yùn)動(dòng)員要拓寬招生渠道，加強(qiáng) 全面素質(zhì)的培養(yǎng)。根據(jù)本校實(shí)際，開展課余訓(xùn)練工作的研討；對訓(xùn)練時(shí)間, 耍盡量保證；爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，解決體育教師的報(bào)酬問題；加大體育特長生 的升學(xué)優(yōu)惠政策；理順學(xué)校體育及訓(xùn)練工作

5、的評估體系，對學(xué)校體育訓(xùn)練 工作的評估，既注重結(jié)果，乂必須加強(qiáng)對訓(xùn)練過程的評估。做好訓(xùn)練的銜接和考核，訓(xùn)練年齡重心嘗試下移。在小學(xué)選材上要做 好幼兒的體質(zhì)測評，測評要嚴(yán)把學(xué)生的年齡特征，不應(yīng)只看重體育成績， 同時(shí)在中小學(xué)訓(xùn)練階段應(yīng)作一定的體檢，堅(jiān)決杜絕為了成績而拔苗助長， 有損學(xué)生的身體健康，同時(shí)也應(yīng)做好跟蹤管理。一個(gè)在高中或大學(xué)涌現(xiàn)出 的特別好的運(yùn)動(dòng)員，如果在小學(xué)和初屮也受過嚴(yán)格訓(xùn)練，應(yīng)該對以前的教 練予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。多搞比賽，做到“比什么”、“練什么”，提高競賽的 實(shí)戰(zhàn)性和效益，將比賽放到學(xué)校中，具有很大的宣傳力和極強(qiáng)的親和力。 積極營造、發(fā)揮激勵(lì)機(jī)制的作用，鼓勵(lì)教練員、運(yùn)動(dòng)員通過刻苦訓(xùn)練、科 學(xué)訓(xùn)練，多岀成績，多出人才。2改變訓(xùn)練方式，培養(yǎng)體育后備人才原先我們的體育訓(xùn)練是以跑跳為主，讓學(xué)生機(jī)械地重復(fù)練習(xí)。其實(shí)根 據(jù)兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂園。如果體育訓(xùn)練機(jī)械 而無生命力的話，學(xué)生是不會(huì)感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。這 時(shí)，我們只要多費(fèi)心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使訓(xùn)練課變得生動(dòng) 多姿，學(xué)生聽起來