課內(nèi)比教學(xué)一路與你同行

1、課內(nèi)比教學(xué)一路與你同行王艷軍2011年10月，一場教育改革的新措施“課內(nèi)比教學(xué)，課外 訪萬家”在荊楚大地悄悄拉開了帷幕，我既開心又雀躍，因為我有更 多機會學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗了。通過聽課、說課、評課等活 動，我深深感觸到“課內(nèi)比教學(xué)”不僅僅是一次活動的開展，更是一 場智慧與能力的較量。教師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給聽課的每一位 教師送上一份豐富的精神大餐。我也積極地參加了這次活動，現(xiàn)將我 的教學(xué)過程及反思整理如下：一、認真?zhèn)湔n積極參與我校的“課內(nèi)比教學(xué)”活動也如火如荼地開展了，教務(wù)處制定了 相應(yīng)的活動方案后，我們各自確定了講課的時間及內(nèi)容，我選的是七 年級英語unit6 ifs raini

2、ng,本單元的主要話題是談?wù)撎鞖馇闆r，是人 們常見的話題，貼近學(xué)牛?；睿苣苷{(diào)動學(xué)牛的學(xué)習(xí)興趣。我利用課 余時間積極備課，精心確立教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備上課用的 圖片和課件，同時還上網(wǎng)查詢一些與天氣有關(guān)的詞語和表達。二、師生配合精彩呈現(xiàn)在課堂上，我先呈現(xiàn)“rain cats and dogs”洗讓學(xué)生猜意思，很多同 學(xué)說“下貓，下狗”。我告訴他們是“傾盆大雨”，學(xué)生哈哈大笑， 我告訴他們這個短語的來歷：據(jù)說這個短語最早出現(xiàn)于17世紀(jì)，不 過關(guān)于它的起源已經(jīng)無從考證。但是現(xiàn)在人們普遍認為，它的起源可 能同17世紀(jì)使用的地下排水系統(tǒng)有關(guān)，當(dāng)吋人們使用的排水系統(tǒng)非 常簡陋，排水能力極其有限。一

3、旦下起暴雨，地下排水溝里的污水便 四處橫流。隨著污水流出來的不僅有垃圾，各種污穢物，有時甚至還 有死貓死狗z類的小動物死尸隨污水蔓延出來。如此狗和貓便與瓢潑 大雨扯上了關(guān)系，人們也據(jù)此杜撰了 rain cats and dogs這一短語。 市此可以看出，rain cats and dogs并不是指天上真的掉下貓和狗（耍 真是如此，還不讓那些喜歡貓和狗的西方人笑歪了鼻子樂歪了嘴？）, 而是由于大雨引起地下排水不暢，結(jié)果陰溝里的死貓死狗便隨污水漂 浮到地面。告訴學(xué)生要保護環(huán)境，同時引出rain這個單詞，利用多 媒體展示其他單詞sunny,cloudy,windy,snow等，學(xué)生很快記住這些 單詞

4、，然后呈現(xiàn)詢問天氣的句型：howjs the weather?he whafs the weather like?先由老師引導(dǎo)學(xué)生說，然后小組合作練習(xí)，這節(jié)課同學(xué) 們很快掌握了單詞和句型，都紛紛起來展示，課堂氣氛很活躍，接著 讓學(xué)生調(diào)查組內(nèi)同學(xué)喜歡的天氣和不喜歡的天氣，最后讓學(xué)生匯報結(jié) 果。就這樣在輕松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。三、教后反思總結(jié)經(jīng)驗下課鈴聲響了，我沒想到這節(jié)課會過的這么快，課后，教研組 組織教師對我的課堂進行評價。與此同時，我也對課堂進行了深刻的 反思。本次課內(nèi)比教學(xué)使我受益匪淺，讓我深深體會到認真組織的課 堂是多么美妙，多媒體中的動畫與幅幅動人的場面引領(lǐng)學(xué)生在輕松自 如的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)更多的知識。師生互動，小組談?wù)摚献鹘涣鞯?熱烈場而充分彰顯學(xué)生的個性，把學(xué)生的主動學(xué)習(xí)貫穿整個學(xué)習(xí)過 程，讓課堂不再沉悶，不再是老師的“獨角戲”，每一位學(xué)生都能繆長 口就說，動手就做”，真正成為課堂的主人。在課內(nèi)比教學(xué)比教學(xué)這個舞臺上，使我更新了觀念，學(xué)到了方法, 積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷，提高了我的