2022年《森林的開發(fā)和保護—以亞馬孫熱帶雨林為例》教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載第二節(jié)森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例教學(xué)目標 知識目標 ：1. 了解森林是重要的自然資源和環(huán)境資源2分析雨林的環(huán)境效應(yīng)，理解雨林的脆弱性方法與過程 ：1通過資料了解森林的功效2通過活動分析雨林環(huán)境效益問題3通過與溫帶森林系統(tǒng)的對比, 說明與雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性情感目標 ：認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重難點 1雨林的全球環(huán)境效應(yīng)，理解雨林生態(tài)系統(tǒng)的脆弱性教學(xué)方法 活動探究法，自學(xué)討論法，圖片分析法教具準備 多媒體課件教學(xué)課時 1 課時教學(xué)過程設(shè)計第 1 課時課程安排教師活動學(xué)生活動【導(dǎo)入】森林是人類的搖籃。從提供棲息地、食物和

2、衣物開始，森林對人類的作用發(fā)展至今已經(jīng)變得非常復(fù)雜【新課】一、森林的作用【興趣設(shè)問】森林作用有什么？能否盡可能多的說出來？學(xué)生討論回答【閱讀】展示森林的相關(guān)材料逐一得出森林的作用：凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，防風固沙，保持水土，涵養(yǎng)水源，保護生物多樣性等【總結(jié)】森林的生態(tài)，環(huán)境效益從課文中找出，并作好記號森林的分布【提問】 1、世界森林覆蓋率從古到今發(fā)生了怎樣的變化？原因？2、為什么目前世界森林大多分布在低緯和中高緯地區(qū)，而中緯度則分布較少呢？看圖分析，并回答【圖片欣賞】世界主要國家森林覆蓋率對比圖得出，中國森林覆蓋率較低，保護森林刻不容緩精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - -

3、 - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載破壞森林帶來的危害圖表引導(dǎo)說出破壞后帶來的危害二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)【過渡】 目前森林面積仍在不斷減少，特別是熱帶雨林正在遭受毀滅性的破壞。熱帶雨林作為全球森林的重要組成部分，其全球的生態(tài)環(huán)境效益尤其顯著。雨林的分布【圖片】全球熱帶雨林分布圖【設(shè)問】1、思考熱帶雨林的分布規(guī)律2、找出熱帶雨林三大集中分布區(qū)，亞馬孫熱帶雨林的位置看圖回答全球環(huán)境效應(yīng)調(diào)節(jié)全

4、球氣候、維護全球生態(tài)平衡通過 ppt 圖文資料展示【組圖】調(diào)節(jié)全球大氣中的碳氧平衡與全球水平衡，以及被破壞后帶來的影響共同探討【小結(jié)】亞馬孫雨林對人類和其賴以生存的全球環(huán)境來說，影響至關(guān)重要。某種意義上說，亞馬孫雨林不僅屬于當?shù)貒?，也為全人類所共有?！具^渡】熱帶雨林系統(tǒng)的優(yōu)勢：相對去其他生態(tài)系統(tǒng)，具有明顯的優(yōu)勢：光合作用強，生物循環(huán)旺盛，生物生長迅速，群落生產(chǎn)力高【設(shè)問導(dǎo)入】1、為什么有人說熱帶雨林是“長著森林的綠色沙漠”？2、熱帶雨林的脆弱性表現(xiàn)在哪里？自學(xué)討論，教師總結(jié)【圖片】 雨林生態(tài)系統(tǒng)的養(yǎng)分循環(huán)示意引導(dǎo)分析：（1）讀圓圈。三個圓圈中，生物圈最大，說明雨林生長所需養(yǎng)分幾乎全部儲存在地

5、上植物體內(nèi)；（2）讀箭頭。流量最大的是土壤，養(yǎng)分的供給與釋放相當， 說明土壤自身養(yǎng)分積累少； （3）讀組合。從生物組合看，供給粗，釋放少， 反映出雨林生長所需養(yǎng)分幾乎全部儲存在地上植被里。從土壤組合看， 說明土壤的流失主要有兩方面， 植物吸收和受淋洗作用流和溫帶森林系統(tǒng)作對比, 看圖分析，從圖中找出相關(guān)信息精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -

6、優(yōu)秀教案歡迎下載失?！拘〗Y(jié)】土壤貧瘠的原因與脆弱性表現(xiàn)【總結(jié)】本節(jié)主要了解了森林的作用，分布以及受破壞后帶來的影響，其中熱帶雨林對人類及其賴以生存的地理環(huán)境來說，影響至關(guān)重要，因其帶來的全球環(huán)境效應(yīng)及其脆弱性。【活動思考】遷移農(nóng)業(yè)對熱帶雨林的影響【課堂小練】（略）【作業(yè)】學(xué)案自主學(xué)習【板書設(shè)計】：第二節(jié)森林的開發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例一、森林的作用，分布及破壞后帶來的危害二、雨林的全球環(huán)境效應(yīng)1、 雨林的分布2、 環(huán)境效應(yīng)三、雨林的脆弱性1、 優(yōu)勢2、 脆弱性表現(xiàn)【課后反思】第 2 課時精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共

7、7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載教學(xué)目標 知識目標 ：1 了解雨林開發(fā)的背景和原因2 初步掌握雨林的保護措施過程與方法 ：1讀圖分析亞馬遜開發(fā)計劃2通過討論雨林開發(fā)與保護的措施和問題，培養(yǎng)知識遷移的能力和思辨性思維情感目標 ：認識森林保護的重要性，樹立合理利用森林資源的意識，逐步建立正確的環(huán)境觀。教學(xué)重難點 1亞馬遜開發(fā)計劃的原因2討論亞馬孫熱帶雨林保護的措施教學(xué)方法 活動探究法，自學(xué)討論法，圖片分析法，角色扮演教具準備 多

8、媒體課件教學(xué)課時 課時【教學(xué)過程 】【復(fù)習導(dǎo)入 】回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，進一步導(dǎo)入雨林的的開發(fā)及其保護?！菊n件展示 】亞馬遜開發(fā)計劃及其影響【讀圖思考】讀“雨林被毀的原因”圖，思考：亞馬遜雨林被毀的原因是什么？【教師總結(jié)】人 口 增 長和貧困，以及 由 此 產(chǎn)生 的 民 展需求根本原因雨林被毀直接原因人類開發(fā)大規(guī)模的農(nóng)場和牧場開發(fā)商業(yè)性木材采伐采礦、水利和公路建設(shè)【過渡承轉(zhuǎn)】人類對亞馬遜雨林的開發(fā)活動在不同的歷史時期和影響是不同的。20 世紀 60年代之前，影響還不大，在此之后，日益顯著。特別是1970 年“亞馬遜河流域大規(guī)模開發(fā)計劃”的公布，標志著亞馬遜熱帶雨林進一步遭受破壞的開始。那么，巴

9、西政府實施亞馬遜開發(fā)計劃的原因和內(nèi)容是什么？【展示講解】1. 實施亞馬遜開發(fā)計劃的原因由于歷史、自然等原因，亞馬遜地區(qū)地廣人?。?0 世紀五六十年代，巴西隨著人口急劇增長，土地需求膨脹；實行人口均衡發(fā)展政策，向亞馬遜地區(qū)移民，加快對西部廣大疆土的開發(fā)；把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷往內(nèi)陸高原上新建的巴西利亞，促進了對西部廣大地區(qū)的開發(fā)。2. 實施亞馬遜開發(fā)計劃的內(nèi)容修建亞馬遜橫貫公路精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - -

10、- - - - 第 4 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載秘魯邊境亞馬遜橫貫公路大西洋沿岸大規(guī)模的農(nóng)場和牧牛場隨之出現(xiàn)伐 木 公 司的 運 輸 更為方便沿 線 興建 城 鎮(zhèn)居民點河川沿岸建起了造紙廠、煉鋁廠等導(dǎo)致雨林的破壞5500 多千米移民亞馬遜亞馬遜平原a移民亞馬遜平原的客觀條件：亞馬遜平原地廣人?。籦 促使移民的因素：一是自然因素：人口稠密的東北部地區(qū)是全國最干旱的地方；二是經(jīng)濟因素：東北部貧困人口多，帶來諸多的社會問題；三是政策因素：受“無人之地給予無地之人”的政策驅(qū)動。借助外資，鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)。巴西政府借助外資，鼓勵跨國企業(yè)投資開發(fā)身負巨額外債，

11、背上了沒生的經(jīng)濟和財政包袱發(fā)達國家堅持保護本國的森林資源雨林體優(yōu)質(zhì)硬木的消費需求廣闊的牛肉消費市場提 供 巨 額 投 資 來開 發(fā) 亞 馬 遜 等 地區(qū)的雨林毀林燒荒、開辟大型肉牛牧場雨林被毀地區(qū)背景手段結(jié)果【師生小結(jié)】雨林的開發(fā)，既有發(fā)展中國家經(jīng)濟的需要，也有發(fā)達國家國際市場的牽動。保護雨林，是全人類的共同責任，尤其發(fā)達國家應(yīng)該承擔更多的責任。保護亞馬遜雨林符合長遠利益和全球利益。但這與雨林所在地國家的發(fā)展產(chǎn)生了矛盾，如何解決這一矛盾是雨林開發(fā)與保護的關(guān)鍵?！菊n件展示】五、雨林的前途開發(fā)還是保護【角色扮演】分小組扮演，討論雨林開發(fā)和保護的利弊。開發(fā)與保護保護放在第一位從全球利益和長遠利益考慮

12、保護；從當?shù)厝藗儬幦《唐趦?nèi)提高生活水平看開發(fā)。面對雨林正在遭受毀滅性破壞的嚴峻形勢把保護放在第一位。讀教材圖 2.26 思考回答：1、亞馬遜地區(qū)諸國關(guān)于保護雨林的六項具體措施是什么？（1）鼓勵保護性的開發(fā)方式，如雨林觀光、生態(tài)旅游等；精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載（2）加強雨林管理和保護，建立自然保護區(qū)；（3）加強環(huán)境教

13、育，提高公民環(huán)保意識；（4）設(shè)立國際基金，使當?shù)貜墓芾砗捅Ｗo中獲益；（5）森林選擇性采伐與更新造林相結(jié)合；（6）加強雨林緩沖區(qū)的建設(shè)，減少移民和農(nóng)耕進人雨林區(qū)的機會。對雨林的保護，整個國際社會都應(yīng)該對此負責，尤其是發(fā)達國家應(yīng)該承擔更多的責任?！咀鳂I(yè)】學(xué)案活頁【板書設(shè)計】1. 實施亞馬遜開發(fā)計劃的原因2. 實施亞馬遜開發(fā)計劃的內(nèi)容五、雨林的前途開發(fā)還是保護1. 世界雨林的現(xiàn)狀2. 開發(fā)與保護保護放在第一位3.保護措施【課后反思】四、亞馬遜開發(fā)計劃及其影響精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 7 頁 - - - - - - - - -優(yōu)秀教案歡迎下載第 3 課時【授課類型 】習題課【習題來