上海市嘉定區(qū)八年級下物理期末卷

1、2011-2012學年上海市嘉定區(qū)八年級（下）第三次質量調研物理試卷一、選擇題（每空2分，共36分）1（2分）（2013棗莊）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）ABCD2（2分）（2012泉州）放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）A茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力B茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力C茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力D茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力3（2分）（2012株洲）中學生喜愛的體育運動中，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是（）A穿釘鞋跑步B跳遠時助跑C滑步推鉛球

2、D遠距離投籃4（2分）（2012無錫）放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關“茶杯對桌面壓力”的說法，正確的是（）A茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對桌面的壓力就是重力D茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的5（2分）下列說法正確的是（）A百米運動員沖刺后，由于慣性力的作用不會立即停下來B跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性C踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持D拋出去的實心球會在空中運動一段時間才落回地面，是因為實心球有慣性且受到重力作用6（2分）（2012德州）如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)下列說法正確的

3、是（）A罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力B罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力C罐對手的力與手對罐力是一對平衡力D罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力7（2分）（2012菏澤）在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（）A正在圓軌道上轉圈的過山車B減速進站的火車C騰空而起正在加速上升的火箭D在馬路上勻速直線行駛的汽車8（2分）（2012成都）如圖所示，無風時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實對于該靜止的果實，下列說法正確的是（）A果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對平衡力B果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力C果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力小于果實受

4、到的重力D果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力9（2分）（2012成都）如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的彈簧測力計的示數(shù)不變關于該狀態(tài)，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（）AA對B的摩擦力為滑動摩擦力BA對B的摩擦力方向水平向右C彈簧測力計的示數(shù)等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力D彈簧測力計對B的拉力小于A對B的摩擦力10（2分）（2012杭州）甲、乙兩位同學坐在靜止的列車上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋列車向與甲的朝向相同方向啟動時，乙將看到雞蛋（）A向甲運動B向乙運動C

5、靜止不動D在原位置轉動11（2分）（2012荊州）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（）A與力的大小有關B與力的作用點有關C與力的方向有關D與受力面積有關12（2分）（2012威海）如圖所示，小明同學酷愛滑板運動，他在玩滑板的過程中，對幾個力學問題的思考，下列說法正確的是（）A人和滑板滑得越快慣性越大B滑板底部安裝輪子是為了減小摩擦C滑板隨人動是因為鞋與滑板固定在一起D人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力13（2分）（2012陽朔縣模擬）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運動的是（）A做飯時，香氣撲鼻B下雪時，雪花飄飄C掃地時

6、，塵埃飛舞D燒水時，白氣升騰14（2分）（2011河北）用分子的觀點對下列觀象的解釋不正確的是（）A氧氣被壓縮裝入鋼瓶分子間有間隔B破碎的玻璃無法復原分子間存在斥力C聞到路邊怡人的花香分子不停地運動D兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來分子間存在引力15（2分）（2011自貢）用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷下列說法中正確的是（）A梳子得到了一些電子B梳子失去了一些電子C梳子失去了一些原子核D摩擦創(chuàng)造了電荷16（2分）（2011蘭州）在物理學中，原子、原子核及其更深層次的客體統(tǒng)稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是（）A原子原子核質子夸克B夸

7、克質子原子核原子C夸克原子核質子原子D原子核質子夸克原子17（2分）（2009蘭州）如圖所示，將一塊磚平放、立放、側放時，它對地面的壓強（）A平放時最大B立放時最大C側放時最大D平放、立放、側放時，一樣大18（2分）（2012上海）如圖所示放在水平地面上的物體A、B高度相等，A對地面的壓力小于B對地面的壓力若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，則切去部分的質量mA、mB的關系是（）AmA一定大于mBBmA可能大于mBCmA一定小于mBDmA可能等于mB二、填空題（每空1分，共30分）19（4分）質量是50kg的長方體木塊平放在水平桌面上，在100N的水平拉力作用下向西做勻速直線運動，則木塊受

8、到摩擦力的大小為_ N，方向_；受到的重力是_ N，方向_20（5分）在行駛的火車車廂內(nèi)，水平桌面上放著一個方木塊，火車勻速直線運動時，木塊受到_個力的作用（不考慮空氣阻力），這些力分別是_、_，火車緊急剎車時，木塊將向_滑動，這時木塊受到的摩擦力方向向_（填“前”或“后”）21（2分）水平射出的炮彈，離開炮筒后，由于_仍然高速前進；由于受到_的作用，它不斷改變運動方向做曲線運動22（2分）（2012鹽城）小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是_，包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的_23（2分）跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生_跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效

9、果是使運動員的_發(fā)生改變24（4分）一起重機拉著質量4t的物體在空中不動，物體的重力是_N，拉力_N；若勻速下降拉力是_N；勻速上升拉力是_N （g=10N/kg）25（2分）正在上升的氫氣球，下端拴一個小裝飾物，當升空到某高度時，忽然繩子斷裂，裝飾物開始時將先_運動，這是由于_緣故26（3分）運輸液體貨車的槽車，液體上有氣泡，如圖，當車向右開動時，氣泡將向_運動；剎車時，氣泡將向_運動，其原因是_具有慣性27（1分）（2011桂林）臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了_，可以_輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上28

10、（1分）宇宙是_、_、_，這間教室里空氣重力約_N三解答題29（1）傳送帶上有一個物體m，當它在如圖甲所示位置時，它與傳送帶一起以1m/s的速度在水平方向右勻速運動空氣阻力不計請在圖中畫出m受力情況的示意圖（2）在軍事演習中水平飛行的飛機投下了一枚炸彈（如圖乙所示），請在圖中畫出該炸彈受到的重力（3）鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動如圖丙所示，請你畫出橡皮受到的重力和拉力的示意圖30（2012河南）用圖1所示的裝置探究摩擦力跟壓力大小的關系（1）實驗時，拉動木塊在水平木板上做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)就等于摩擦力的大小，因為這時的拉力和摩擦力是一

11、對_力（2）某次實驗中彈簧測力計的指針位置如圖1所示，它的示數(shù)是_N實驗次數(shù)12345壓力F/N34567摩擦力f/N0.60.81.01.21.4（3）改變木塊上所加鉤碼的個數(shù)進行多次實驗，記錄的數(shù)據(jù)如表所示，請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫出摩擦力隨壓力大小變化的關系圖象（4）分析圖象可知：當接觸面的粗糙程度一定時，摩擦力跟壓力的大小成_（5）實驗結束后，小麗同學想探究摩擦力是否與接觸面的大小有關，她用彈簧測力計測出木塊在水平面上做勻速直線運動時的摩擦力，然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半，測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话胨纱说贸觯寒斀佑|面的粗糙程度一定時，接觸面越小，摩擦力越小你認為她的結論正確

12、嗎？_，理由是：_31小明同學利用洗手間的肥皂及海綿探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，實驗探究過程如圖所示（1）分析比較甲、乙兩圖中的實驗現(xiàn)象，得到的結論是_（2）圖乙和圖丙探究的問題是_？（3）小明在實驗中是通過觀察_來判斷壓力作用的效果的32小剛同學質量為60kg，雙手倒立在地面上，每只手掌與地面的接觸面積是150cm2，（g=10N/kg）（1）小剛的重力（2）小剛雙手倒立時對地面的壓強（3）某沼澤地能承受的壓強為2×104Pa，他與某沼澤地接觸時，接觸面積多大才不會陷入某沼澤地？33（2012咸寧）冰壺運動是冬奧會的比賽項目，如圖甲所示冰道的左端有一個發(fā)球區(qū)，運動員在發(fā)球

13、區(qū)邊沿的投擲線MN將冰壺以一定的初速度推出，使冰壺沿著冰道的中心線PO滑行，冰道的右邊有一個圓形的營壘，如圖乙所示，以場地上冰壺最終靜止時距離營壘圓心O的遠近決定勝負，投擲線MN與營壘圓心O的距離是30m（1）比賽時運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，目的是_（填“增大”或“減小”）滑動摩擦力，從而減慢冰壺運動狀態(tài)的改變（2）某次從投擲線以3m/s速度推出的冰壺，經(jīng)15s剛好運動到營壘圓心O處，則這段時間冰壺運動的平均速度是_m/s（3）冰壺由花崗巖鑿磨而成，質量為20kg，與冰道接觸的底面積約為200cm2，冰壺的體積為8×103m3，則這種花崗巖的密度為多少？冰壺停在冰面上時對

14、冰面的壓強為多少？2011-2012學年上海市嘉定區(qū)八年級（下）第三次質量調研物理試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每空2分，共36分）1（2分）（2013棗莊）圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（）ABCD考點：重力的方向菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題；壓軸題分析：解答本題需要記準知識點：重力的方向總是豎直向下的，實質就是相對于人所站的位置豎直向下解答：答：地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的故選B點評：正確理解重力的方向，豎直向下不能總以自己所處的位置為依據(jù)2（2分）（2012

15、泉州）放在水平桌面上的茶杯，受到的平衡力是（）A茶杯受到的重力和茶杯對地球的吸引力B茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力C茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力D茶杯受到的重力和桌面對茶杯的支持力考點：平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：二力平衡條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體上解答：解：A、茶杯受到的重力就是地球對茶杯的吸引力，它和茶杯對地球的吸引力作用在兩個不同的物體上，不滿足二力平衡的條件；B、茶杯對桌面的壓力和桌面對茶杯的支持力，是一對作用力與反作用力，這兩個力不作用在同一物體上，不滿足二力平衡的條件；C、茶杯對桌面的壓力和茶杯受到的重力，這兩個力大小相

16、等，方向相同，不滿足二力平衡的條件；D、茶杯受到的重力豎直向下，桌面對茶杯的支持力豎直向上，受力物體都是茶杯，兩個力大小都等于茶杯的重力大小，作用在同一條直線上，滿足二力平衡的條件故選D點評：判斷兩個力是否是平衡力，要從平衡力的四個條件逐條分析，有一個條件不符合，兩個力也不是平衡力3（2分）（2012株洲）中學生喜愛的體育運動中，涉及許多物理知識，下列沒有利用慣性的是（）A穿釘鞋跑步B跳遠時助跑C滑步推鉛球D遠距離投籃考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：物體具有的保持原來的運動狀態(tài)不變的性質叫慣性，一切物體都具有慣性；運動場上，助跑、投擲、投籃、踢球等都用到了慣性解答：解：跳遠時助跑、滑

17、步推鉛球、遠距離投籃，都是由于慣性，使物體保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)運動；而穿釘鞋跑步是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦故選A點評：有益的慣性我們要利用，有害的慣性我們要防止，平時我們要多注意觀察，多思考，把物理知識和生活實踐結合起來4（2分）（2012無錫）放在水平桌面上的茶杯，對桌面有壓力，下列有關“茶杯對桌面壓力”的說法，正確的是（）A茶杯對桌面的壓力是由于茶杯發(fā)生形變而產(chǎn)生的B茶杯對桌面的壓力是作用在茶杯上的C茶杯對桌面的壓力就是重力D茶杯對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的考點：彈力；壓力及重力與壓力的區(qū)別菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：A壓力是從力的作用效果的角度命名的，彈力是從

18、力的性質命名的，壓力是彈力的一種根據(jù)彈力的產(chǎn)生：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力可以確定該選擇項的正誤B力是物體對物體的作用，施加這種作用的是施力物體，承受這種作用的是受力物體由此可以確定該選擇項的正誤C放在水平面上的物體，若在豎直方向上不再受到其他力的作用，其對水平面的壓力大小等于其重力，但兩者不是同一個力可以從兩個力的施力物體和受力物體去分析D從茶杯對桌面的壓力入手結合彈力的產(chǎn)生可以確定該選擇項的正誤解答：解：A、當茶杯放在水平桌面上時，由于桌面對茶杯施加了一個向上的支持力，使茶杯底部發(fā)生微小的彈性形變，從而使茶杯對桌面產(chǎn)生了向下的彈力，即茶杯對桌面的壓力故A正確B、茶杯對桌面的壓力，是茶杯

19、對桌面施加了一個作用，故施力物體是茶杯，受力物體是桌面故B錯誤C、茶杯對桌面的壓力，施力物體是茶杯，受力物體是桌面；茶杯受到的重力的施力物體是地球，受力物體是茶杯兩個力的施力物體和受力物體都不相同，所以這兩個力不是同一個力，但兩者大小相等故C錯誤D、根據(jù)A的分析可知D是錯誤的故選A點評：（1）此題考查了彈力的產(chǎn)生、壓力與重力的區(qū)別、力的定義等知識點（2）放在水平面上的物體對水平面的壓力等于物體的重力，但壓力永遠不會是重力（3）哪個物體對別的物體施加了壓力，該物體就發(fā)生了彈性形變5（2分）下列說法正確的是（）A百米運動員沖刺后，由于慣性力的作用不會立即停下來B跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性C

20、踢出去的足球在地上越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持D拋出去的實心球會在空中運動一段時間才落回地面，是因為實心球有慣性且受到重力作用考點：慣性現(xiàn)象；力與運動的關系菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：物體總有保持原有運動狀態(tài)不變的性質，這種性質叫做慣性慣性不是力跳遠運動員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，目的是為了使自己處于運動狀態(tài)，跳遠時，由于慣性，運動員跳起是具有更大的速度，從而使運動員跳的更遠慣性是保持物體運動狀態(tài)不變的原因，力是改變物體運動狀態(tài)的原因解答：解：A、因為運動員到達終點前，以較快的速度向前運動，當?shù)竭_終點時，由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)向前運動，因此當運動員跑到終點時，不

21、能立即停下來慣性不是力故A錯誤B、跳遠運動員在比賽中都是先助跑一段距離后才起跳，改變的只是速度，而沒改變運動員的質量，所以運動員的慣性沒變只是增加了運動員的動能，故B錯誤C、踢出去的足球不再受踢力的作用，由于慣性仍向前運動，但受到地面對它的阻力作用，所以會運動得越來越慢，最后停下來，故C錯誤D、拋出去的實心球，雖然失去了向上的推力，但由于慣性，小球仍然保持原來的運動狀態(tài)，所以會在空中運動一段時間小球在上升過程中，受到重力作用，重力的方向與小球運動方向相反，重力不斷改變小球的運動狀態(tài)，使小球速度速度越來越小，故D正確故選D點評：解答此題要明確力和運動的慣性；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，慣性是維持

22、物體運動狀態(tài)不變的原因會用所學知識解釋我們身邊一些現(xiàn)象，從中體會物理與生活的密切關系6（2分）（2012德州）如圖所示，飲料罐在力的作用下處于靜止狀態(tài)下列說法正確的是（）A罐受到的重力與手對罐的摩擦力是一對平衡力B罐受到的重力與手對罐的壓力是一對相互作用力C罐對手的力與手對罐力是一對平衡力D罐對手的作用力與手對罐的摩擦力是一對相互作用力考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題；壓軸題分析：（1）靜止或做勻速直線運動的物體將受到平衡力的作用，當兩個力滿足四個條件時，才是一對平衡力，即“作用在同一個物體上、大小相等、方向相反、在同一條直線上”；（2）物體間力的作用是相互的；一個物體

23、對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體的反作用力解答：解：A、飲料罐處于靜止狀態(tài)，說明它受到平衡力的作用，在豎直方向上，罐受到的靜摩擦力與重力是一對平衡力；故A正確；B、罐受到的重力與手對罐的壓力不是一對相互作用力，手對罐的壓力和罐對手的支持力才是相互作用力；故B錯誤；C、罐對手的力與手對罐力是一對相互作用力；故C錯誤；D、罐對手的作用力與手對罐的摩擦力不是一對相互作用力；故D錯誤；故選A點評：（1）正確的對物體平衡狀態(tài)時的在豎直方向上受力分析；（2）平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力的成立條件：同物、同線、等值、反向；相互作用力的成立條件：異物、同線、等值、反向；由此看來，兩個力是否作用在

24、同一物體上，是平衡力和相互作用力的最大區(qū)別7（2分）（2012菏澤）在下列事例中，物體受到平衡力作用的是（）A正在圓軌道上轉圈的過山車B減速進站的火車C騰空而起正在加速上升的火箭D在馬路上勻速直線行駛的汽車考點：平衡力的辨別菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：解答本題應掌握：當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用解答：解：A、過山車由于在圓軌道上運動，故速度發(fā)生變化，力不平衡，故A錯誤；B、火車速度在減小，故受力不平衡，故B錯誤；C、火箭加速上升，速度增大，受力不平衡，故C錯誤； D、汽車做勻速直線運動，故處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故D正確故選D點評：我們將物體的靜止和勻

25、速直線運動稱之為平衡狀態(tài)，在平衡狀態(tài)下物體受力一定是平衡的，即受平衡力的作用8（2分）（2012成都）如圖所示，無風時，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實對于該靜止的果實，下列說法正確的是（）A果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對平衡力B果實受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一對相互作用力C果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力小于果實受到的重力D果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力大于果實受到的重力考點：平衡力和相互作用力的區(qū)分；二力平衡條件的應用菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：（1）二力平衡的條件：大小相等，方向相反，在同一直線上，作用在同一物體上；（2）相互作用力的條件：大小相等，方向相反

26、，在同一直線上，作用在不同的物體上；（3）物體保持靜止或勻速直線運動時，受到的力是平衡力解答：解：（1）果實受到重力和螞蟻的支持力作用，二者作用在同一物體上，大小相等，方向相反，在同一直線上，符合二力平衡的條件，故A選項說法正確，B選項說法不正確；（2）果實能夠靜止，是因為螞蟻對它的支持力等于果實受到的重力，故CD選項說法不正確故選A點評：（1）知道二力平衡的條件，會根據(jù)二力平衡的條件判斷二力是否平衡；（2）物體處于靜止或做勻速直線運動時，受到力是平衡力9（2分）（2012成都）如圖所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各處相同的物體A，使其在水平地面上勻速運動，當物體B靜止不動時，與水平繩相連的

27、彈簧測力計的示數(shù)不變關于該狀態(tài)，下列說法正確的是（不計繩和彈簧測力計重）（）AA對B的摩擦力為滑動摩擦力BA對B的摩擦力方向水平向右C彈簧測力計的示數(shù)等于B所受摩擦力與水平拉力F的合力D彈簧測力計對B的拉力小于A對B的摩擦力考點：二力平衡條件的應用菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題；壓軸題分析：（1）當兩物體發(fā)生相對運動時，受到的摩擦力為滑動摩擦力；（2）一般情況下，滑動摩擦力的方向與物體運動的方向相反；（3）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，受平衡力作用，即合力為零解答：解：A、因為AB之間發(fā)生相對滑動，因此A對B的摩擦力為滑動摩擦力；說法正確；B、因為A在水平面上作勻速直線運動，因此A受到地面

28、對A和B對A水平向左的摩擦力，則A對B的摩擦力水平向右；說法正確；CD、由于B處于靜止狀態(tài)，因此B受到彈簧測力計的拉力等于A對B的摩擦力，并且二力是一對平衡力，大小相等；故CD說法錯誤；故選AB點評：此題主要考查了二力平衡條件的應用，解決此題的關鍵是找出題目中暗含的條件，講臺桌處于靜止狀態(tài)即平衡狀態(tài)，受力平衡10（2分）（2012杭州）甲、乙兩位同學坐在靜止的列車上，在他們之間的水平桌面上放置一只靜止的雞蛋列車向與甲的朝向相同方向啟動時，乙將看到雞蛋（）A向甲運動B向乙運動C靜止不動D在原位置轉動考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題；壓軸題分析：一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質，列車向與甲的

29、朝向相同方向啟動時，雞蛋由于慣性還會保持原來靜止的狀態(tài)，因此將發(fā)生運動，然后根據(jù)雞蛋與參照物的位置關系判斷即可解答：解：當列車由靜止突然向與甲的朝向相同方向啟動時，由于雞蛋還要保持原來的靜止的狀態(tài)，因此乙將看到雞蛋向甲運動故選A點評：本題考查慣性知識和運動和靜止的相對性，物體由于慣性還會保持原來的運動狀態(tài)，但受到的摩擦力剛好與看到的現(xiàn)象相反，并且力能改變物體的運動狀態(tài)11（2分）（2012荊州）下課時，有同學用力推課桌的下部，課桌會沿地面滑動；而推課桌的上部，課桌可能會翻到，這說明力的作用效果（）A與力的大小有關B與力的作用點有關C與力的方向有關D與受力面積有關考點：力的三要素菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專

30、題：應用題分析：力的三要素分別是大小、方向和作用點；三要素都可以影響力的作用效果，需要根據(jù)題目條件進行分析解答：解：推課桌下部和上部，是力的作用點不同，使課桌發(fā)生了不同的運動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關故選B點評：本題要求學生理解力的三要素會對力的作用效果產(chǎn)生影響12（2分）（2012威海）如圖所示，小明同學酷愛滑板運動，他在玩滑板的過程中，對幾個力學問題的思考，下列說法正確的是（）A人和滑板滑得越快慣性越大B滑板底部安裝輪子是為了減小摩擦C滑板隨人動是因為鞋與滑板固定在一起D人對滑板的壓力和滑板對人的支持力是一對平衡力考點：慣性；平衡力的辨別；增大或減小摩擦的方法菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題

31、：應用題分析：（1）一切物體在任何時候都有慣性；（2）減小摩擦的方法：減小壓力；使接觸面更加光滑；或將滾動代替滑動；（3）判斷物體是運動或靜止，關鍵是看兩個物體之間是否有位置的變化；（4）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個物體上解答：解：A、一切物體在任何時候都有慣性，慣性只與質量有關，故A錯誤；B、用滾動代替滑動可以減小摩擦，因此滑板底部安裝輪子是利用了滾動代替滑動可以減小摩擦力；故B正確；C、滑板隨人動是因為鞋與滑板相對靜止，保持相同的速度，故C錯誤；D、人對滑板的壓力，受力物是滑板；對人的支持力，受力物是人，壓力和支持力不是一對平衡力，故D錯誤故選B點評：本

32、題考查減小摩擦力的方法、相對靜止、慣性以及二力平衡的條件，涉及內(nèi)容較多，但都比較簡單13（2分）（2012陽朔縣模擬）下列現(xiàn)象中，能說明分子在不停運動的是（）A做飯時，香氣撲鼻B下雪時，雪花飄飄C掃地時，塵埃飛舞D燒水時，白氣升騰考點：分子的運動菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題；分子熱運動、內(nèi)能分析：不同的物質的分子在相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫做擴散現(xiàn)象，這一現(xiàn)象說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動解答：解：A、做飯時，香氣撲鼻，是芳香分子在空氣中運動的結果，是擴散現(xiàn)象故A符合題意B、下雪時，雪花飄飄，是雪花在運動，屬于機械運動故B不符合題意C、塵土滿天飛舞是灰塵在運動，屬于機械運動故C不符

33、合題意D、燒水時，白氣升騰，是水蒸氣遇冷液化成的小水珠故D不符合題意故選A點評：掌握擴散現(xiàn)象是分子運動的結果，以及分子運動和機械運動的區(qū)別是解答本題的關鍵14（2分）（2011河北）用分子的觀點對下列觀象的解釋不正確的是（）A氧氣被壓縮裝入鋼瓶分子間有間隔B破碎的玻璃無法復原分子間存在斥力C聞到路邊怡人的花香分子不停地運動D兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來分子間存在引力考點：分子動理論的基本觀點；分子間的作用力菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：分子動理論：物質是由分子組成的，分子永不停息的做無規(guī)則運動，分子之間有相互作用的引力和斥力，據(jù)此分析判斷解答：解：A、氧氣被壓縮，說明分子之間有間隔，正確但不符合題

34、意；B、由于玻璃破裂處的絕大多數(shù)分子間距離較大，大于分子直徑的10倍，分子間的作用力就十分微弱，所以無法復原；不是因為分子之間的斥力，故B錯；C、聞到路邊怡人的花香，是因為路邊花分子不停地做無規(guī)則運動帶來的，正確但不符合題意；D、兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會結合起來，是因為分子間存在引力，正確但不符合題意故選B點評：本題主要考查學生對分子動理論知識的了解和掌握，是一道基礎題15（2分）（2011自貢）用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷下列說法中正確的是（）A梳子得到了一些電子B梳子失去了一些電子C梳子失去了一些原子核D摩擦創(chuàng)造了電荷考點：摩擦起電的實質菁優(yōu)網(wǎng)版權

35、所有分析：摩擦起電的實質是電子的得失，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電解答：解：梳子和頭發(fā)摩擦，梳子帶的負電荷說明梳子得到了電子故選A點評：此題考查了摩擦起電的實質，是一道基礎題16（2分）（2011蘭州）在物理學中，原子、原子核及其更深層次的客體統(tǒng)稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的是（）A原子原子核質子夸克B夸克質子原子核原子C夸克原子核質子原子D原子核質子夸克原子考點：從微觀到宏觀的尺度菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：要求從微觀結構認識物質的構成解答：解：物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又由夸克構成，因此從小到大的順序應為

36、：夸克、質子和中子、原子核、原子、分子故選B點評：本題考查物質世界微觀的構成，是一道基礎題17（2分）（2009蘭州）如圖所示，將一塊磚平放、立放、側放時，它對地面的壓強（）A平放時最大B立放時最大C側放時最大D平放、立放、側放時，一樣大考點：壓強大小比較；壓強的大小及其計算菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：要比較同一個物體對水平地面的壓強的大小關系，主要看水平地面上受力面積的大小關系；同一物體對水平地面的壓力等于物體的重力，同一物體的重力是相等的；根據(jù)壓強的計算公式P=，在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大解答：解：同一塊磚的重力是一定的，不論磚平放、立放，還是側放時對水平地面上壓力都等于磚的重力，是相等

37、的；立放時，地面的受力面積是最小的，根據(jù)壓強的計算公式P=，在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大故選B點評：解答此題需要知道：壓強的計算公式、壓力和重力的關系，是一道基礎題18（2分）（2012上海）如圖所示放在水平地面上的物體A、B高度相等，A對地面的壓力小于B對地面的壓力若在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度，則切去部分的質量mA、mB的關系是（）AmA一定大于mBBmA可能大于mBCmA一定小于mBDmA可能等于mB考點：密度公式的應用菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：壓軸題；推理法分析：知道物體A、B高度相等，和A對地面的壓力小于B對地面的壓力，利用F=G=mg=Shg可以推導出兩物體S的大小關系，

38、進而推導出切去部分的質量mA、mB的關系解答：解：設物體A、B原來的高度為h，A的橫截面積為SA，B的橫截面積為SB；A的密度為A，B的密度為B；A對地面的壓力為FA=GA=mAg=ASAhg，B對地面的壓力為FB=GB=mBg=BSBhg；FAFB，即：ASAhgBSBhg，ASABSB，在兩物體上部沿水平方向切去相同的厚度h，mA=ASAh，mB=BSBh，ASAhBSBh，mAmB故選C點評：本題考查了學生對重力公式、密度公式的掌握和運用，根據(jù)已知條件推導出兩物體S的大小關系是本題的關鍵二、填空題（每空1分，共30分）19（4分）質量是50kg的長方體木塊平放在水平桌面上，在100N的水

39、平拉力作用下向西做勻速直線運動，則木塊受到摩擦力的大小為100 N，方向向東；受到的重力是490 N，方向豎直向下考點：重力的計算；摩擦力的大小菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：重力、彈力、摩擦力分析：（1）物體做勻速直線運動，水平方向上受的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，方向相反；（2）根據(jù)G=mg求出木塊的重力；重力的方向是豎直向下的解答：解：（1）木塊在100N的水平拉力作用下向西做勻速直線運動，水平方向上受的拉力和摩擦力是一對平衡力，所以木塊受到摩擦力的大小為f=F=100N，方向向東；（2）木開受的重力G=mg=50kg×9.8N/kg=490N；重力的方向永遠是豎直向下的故答案為：

40、100；向東；490；豎直向下點評：此題主要考查的是學生對二力平衡知識和重力計算、方向的理解和掌握，基礎性題目20（5分）在行駛的火車車廂內(nèi)，水平桌面上放著一個方木塊，火車勻速直線運動時，木塊受到兩個力的作用（不考慮空氣阻力），這些力分別是重力、支持力，火車緊急剎車時，木塊將向前滑動，這時木塊受到的摩擦力方向向后（填“前”或“后”）考點：二力平衡條件的應用；慣性現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：木塊在水平桌面上靜止水平方向上不受力在豎直方向上受到一對平衡力的作用：重力和桌面對它的支持力木塊由于慣性相對于桌面向前運動，就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙這種運動的力：摩擦力與其相對運動的方向相反解答：解：木塊靜止在水平

41、桌面上，受到重力和桌面對它的支持力這一對平衡力的作用當汽車剎車時，木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，向前運動，摩擦力要阻礙這種相對運動故其方向向后故答案為：兩；重力；支持力；前；后點評：理解摩擦力的方向是此題的難點21（2分）水平射出的炮彈，離開炮筒后，由于慣性仍然高速前進；由于受到重力的作用，它不斷改變運動方向做曲線運動考點：慣性；重力；重力的方向菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：根據(jù)任何物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質和重力的方向總是豎直向下的進行分析解答：解：因為水平射出的炮彈離開炮筒前向前運動，當離開炮筒后，由于慣性，炮彈還要保持原來較大的速度繼續(xù)向前運動；因為在空中飛行的炮彈受到重力和阻力作用，阻力

42、與炮彈的運動方向相反，而重力的方向豎直向下，因此炮彈由于受到重力的作用，會不斷改變運動方向做曲線運動故答案為：慣性，重力點評：本題的關鍵知道任何物體都有慣性，并會用慣性知識解釋相關現(xiàn)象，同時會對物體受力分析，并且知道重力的方向22（2分）（2012鹽城）小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力的施力物體是旅行包（背帶），包的背帶做得很寬是為了減小對肩膀的壓強考點：減小壓強的方法及其應用菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：（1）力是物體對物體的一種作用，在形成力的過程中，施加力的物體稱為施力物體，受到力的物體稱為受力物體（2）壓強的大小與壓力的大小和接觸面積的大小有關，故據(jù)上面的兩個因素，利用控制變量的思

43、維分析即可解答：解：小明將旅行包背在肩上，肩膀受到壓力是旅行包（背帶）所施加的，故該力的施力物體是旅行包（背帶）；包的背帶做得很寬，即在壓力一定時，增大了受力面積，減小了背帶對肩膀的壓強，使人背包時感覺比較舒服故答案為：旅行包（背帶）；壓強點評：知道生活中常見的增大壓強和減小壓強的方法：減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強23（2分）跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生形變跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變考點：力的作用效果菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力可以使

44、物體發(fā)生形變解答：解：跳水運動員在向下壓跳板的過程中，壓跳板的力使板發(fā)生形變跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的速度發(fā)生改變，速度和方向的改變都稱為運動狀態(tài)的改變故答案為：形變；運動狀態(tài)點評：掌握力作用的兩種效果，力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)，物體方向的改變和速度的改變都稱為運動狀態(tài)的改變24（4分）一起重機拉著質量4t的物體在空中不動，物體的重力是40000N，拉力40000N；若勻速下降拉力是40000N；勻速上升拉力是40000N （g=10N/kg）考點：重力的計算；二力平衡條件的應用菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力；重力、彈力、摩擦力分析：根據(jù)公式G=

45、mg求出物體的重力；物體處于靜止狀態(tài)或勻速運動狀態(tài)時，受的拉力和重力是一對平衡力，大小相等；解答：解：（1）物體的質量m=4t=4000kg，物體的重力：G=mg=4000kg×10N/kg=40000N；（2）物體在空中不動時，受的拉力和重力是一對平衡力，所以拉力F=G=40000N；物體在勻速下降時，受的拉力和重力是一對平衡力，所以拉力F=G=40000N；物體在勻速上升時，受的拉力和重力是一對平衡力，所以拉力F=G=40000N故答案為：40000；40000；40000；40000點評：（1）靜止的物體或勻速直線運動的物體受平衡力的作用（2）二力平衡的條件包括四方面：同物、同

46、線、等值、反向，根據(jù)其中的一個力可以確定另一個力25（2分）正在上升的氫氣球，下端拴一個小裝飾物，當升空到某高度時，忽然繩子斷裂，裝飾物開始時將先向上運動，這是由于慣性緣故考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：運動和力分析：物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質叫做慣性，一切物體都有慣性解答：解：氣球和重物一起上升，當?shù)竭_一定高度后，繩子斷開，物體與氣球脫離，這個物體由于慣性要保持原來的向上的運動狀態(tài)，所以物體要繼續(xù)上升一段距離故答案為：向上，慣性點評：此題比較容易忽略物體由于慣性繼續(xù)上升一段距離這個過程26（3分）運輸液體貨車的槽車，液體上有氣泡，如圖，當車向右開動時，氣泡將向右運動；剎車時，氣泡將向左運動

47、，其原因是液體具有慣性考點：慣性菁優(yōu)網(wǎng)版權所有分析：解決此題要知道慣性是物體固有的屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；運輸車內(nèi)的水有質量，所以會有慣性，即有保持原來的運動狀態(tài)的性質，液體中的氣泡因此會由于水的運動而運動解答：解：當車向右開動時，液體由于慣性要保持原來的靜止狀態(tài)，故液體相對車向后運動，故會將氣泡擠向右方；剎車時，液體由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，繼續(xù)向前運動，所以會將氣泡擠向左方；故答案為：右，左，液體點評：慣性是物體本身具有的保持原來運動狀態(tài)不變的一種性質，會利用慣性解釋一些生活現(xiàn)象27（1分）（2011桂林）臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這

48、是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了電荷，可以吸引輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上考點：摩擦起電；物體帶電現(xiàn)象菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：應用題分析：本題依據(jù)摩擦可以起電，帶電的物體可以吸引輕小的物體的知識來填空解答：解：散熱風扇轉動的過程中與空氣摩擦，使扇葉帶上了電，帶電體的性質是可以吸引輕小的物體，所以扇葉就把灰塵吸附在表面上了故答案為：電（或電荷，或靜電）；吸引點評：知道生活中摩擦起電的現(xiàn)象，知道帶電體的性質，并能解釋生活中的摩擦起電現(xiàn)象28（1分）宇宙是由物質組成的、物質是由分子組成的、分子是由原子組成的，這間教室里空氣重力約2500N考點：人類探究太陽系及宇宙的歷程；重力大小的估

49、測菁優(yōu)網(wǎng)版權所有專題：粒子與宇宙、材料世界；重力、彈力、摩擦力分析：物質組成了我們的宇宙，而物質是由分子組成，分子是由原子組成的通過估測一間普通教室里所盛空氣的體積，再用體積乘以空氣的密度即可得出空氣的質量，最后利用公式G=mg可求空氣的重力解答：解：宇宙是由物質組成的，物質是由分子組成的，分子是由原子組成的；一間普通的教室長、寬、高約為8m、8m、3m，可計算出教室的容積約為V=8m×8m×3m=192m3，根據(jù)密度公式可計算出空氣的質量約為m=V=1.29kg/m3×192m3=247.68kg，空氣的重力G=mg=247.68kg×10N/kg=2476.8N2500N故答案為：由物質組成的，物質是由分子組成的，分子是由原子組成的；2500點評：本題考查宇宙的組成、質量和重力的估測，關鍵是公式及其變形的靈活運用，難點是對教室體積的估測三解答題29（1）傳送帶上有一個物體m，當它在如圖甲所示位置時，它與傳送帶一起以1m/s的速度在水平方向右勻速運動空氣阻力不計請在圖中畫出m受力情況的示意圖（2）在軍事演習中水平飛行的飛機投下了一枚炸彈（如圖乙所示），請在圖中畫出該炸彈受到的重力（3）鐘同學在做模擬引力實驗時，用一根細線拴一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運