2022年《食物在口腔里的變化》優(yōu)秀教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載口腔里的變化教案學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）過(guò)程與方法：1、能根據(jù)已有的體驗(yàn)對(duì)人體的消化器官做出推測(cè)。2、能用圖畫(huà)和文字記錄的方式進(jìn)行交流。（二）科學(xué)知識(shí)：1、知道并能指認(rèn)人體的主要消化器官，了解消化過(guò)程。2、知道保護(hù)消化器官的保健常識(shí)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、關(guān)注飲食消化衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。2、意識(shí)到個(gè)人對(duì)自己的身體健康負(fù)有責(zé)任；3、能與同學(xué)共同討論研究并合作學(xué)習(xí)；4、能大膽想象。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解食物在人體內(nèi)的消化過(guò)程。2、難點(diǎn)：了解食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)方式。教法學(xué)法1、教法建構(gòu)主義認(rèn)為， 科學(xué)知識(shí)不是通過(guò)教師直接傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定學(xué)習(xí)環(huán)境下， 在教師和學(xué)生伙

2、伴的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)自己意義建構(gòu)而獲得的。在這個(gè)理念的指導(dǎo)下，我對(duì)本課時(shí)的教法有：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。本節(jié)課導(dǎo)入的情境主要是：讓學(xué)生來(lái)品嘗小饅頭，咬一口小饅頭， 慢慢地咀嚼，仔細(xì)體會(huì)它在嘴里發(fā)生的變化；然后，再跟蹤 小饅頭，推測(cè)小饅頭在我們?nèi)梭w內(nèi)是怎樣旅行的。（ 2）利用課

3、堂提問(wèn)，結(jié)合學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)圖、觀看實(shí)景錄像等方法自主探索是本課中的主要教法。（3）注重課堂上師生的交往，為學(xué)生提供充足的活動(dòng)、交流時(shí)間和空間。2、學(xué)法（1）大膽猜測(cè)，小心求證，親身體驗(yàn)相結(jié)合。學(xué)生憑借已有生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，借助錄像、模型親自摸索體驗(yàn)，從而獲得知識(shí)體系。（2）注意合作交流，在科學(xué)探究的活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該以小組為單位，加強(qiáng)與同組學(xué)習(xí)同伴的交流，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作來(lái)完成活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)協(xié)作精神。教學(xué)思路我認(rèn)為在教學(xué)中： 1、教師的指導(dǎo)思想要著眼于讓學(xué)生自己更好地去探究； 2、學(xué)生的探究要在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，并為教師如何更好的指導(dǎo)提供新的啟示。因此，我在本課中的教學(xué)思路是：先創(chuàng)設(shè)情境，

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象；再通過(guò)閱讀資料，了解人體的消化器官的位置和功能；然后通過(guò)觀看錄像、模擬實(shí)驗(yàn)，了解食物的消化過(guò)程和人體是怎樣吸收營(yíng)養(yǎng)的；最后，討論、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。教學(xué)過(guò)程精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）猜謎導(dǎo)入我想給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，猜中了可有獎(jiǎng)品哦。聽(tīng)仔細(xì)了：上下兩隊(duì)兵，守在大門(mén)口，誰(shuí)要跑進(jìn)來(lái)

5、，必定碎成粉。（打一人體器官）學(xué)生猜對(duì)后，老師從口袋中摸出一粒牛肉干： 獎(jiǎng)勵(lì)你一顆牛肉干，嘗一嘗味道怎么樣？你可以吃慢點(diǎn)，它在你的牙齒的攻擊之下已經(jīng)發(fā)生了變化，是嗎？引導(dǎo)全體同學(xué)思考： 你們知道剛才這位同學(xué)吃的牛肉干現(xiàn)在在什么地方了嗎？有什么變化嗎？然后再進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考： 這粒牛肉干還會(huì)經(jīng)過(guò)我們?nèi)梭w的哪些器官，在這些器官里它又發(fā)生了哪些變化？（意圖：運(yùn)用學(xué)生平時(shí)感興趣的猜謎，并且還有獎(jiǎng)品，使學(xué)生能積極參與。獎(jiǎng)品的設(shè)置是特別的牛肉干 ，讓學(xué)生馬上就嘗一嘗，他在咀嚼的同時(shí)， 讓學(xué)生思考，從而引到了本節(jié)課所要研究的內(nèi)容上。）（二）自主學(xué)習(xí)1、初步推測(cè)消化過(guò)程談話(huà)：其實(shí)牛肉干從進(jìn)入人的口腔， 就已

6、經(jīng)開(kāi)始了它的消化之旅，通過(guò)食管它將進(jìn)入我們的身體， 繼續(xù)它那奇妙而新奇的消化之旅。（板書(shū)課題）（1）分組推測(cè)：牛肉干在身體里還要到哪些地方旅行？（2）分組畫(huà)圖表示，提醒小組要合理。（3）分組匯報(bào)，教師指導(dǎo)小組認(rèn)真傾聽(tīng)。（4）提問(wèn)：剛才都是大家的推測(cè)，怎樣才能知道自己的推測(cè)是對(duì)的呢？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、認(rèn)識(shí)消

7、化器官并了解消化過(guò)程（1）每組一名學(xué)生穿消化系統(tǒng)圍裙，其他同學(xué)觀察。（2）各組把自己設(shè)計(jì)的旅行路線(xiàn)圖與標(biāo)準(zhǔn)圖比較，找出差異。（3）對(duì)照正確的消化器官圖進(jìn)行自我修正。小組間交流，比較誰(shuí)繪制的圖明確、順序清楚。（4）（出示人體半身模型）講述：讓我們一起來(lái)了解這些器官的名稱(chēng)、位置。（教師拆裝器官，介紹器官名稱(chēng)、位置）（5）指名拼裝人體模型。（6）討論：你們知道牛肉干在消化器官里旅行會(huì)發(fā)生哪些變化？（7）匯報(bào)討論結(jié)果（8）觀看錄像，了解消化過(guò)程（9）指名學(xué)生復(fù)述消化過(guò)程，教師板書(shū)。（10）小組間在消化系統(tǒng)圍裙上指一指食物在人體內(nèi)的旅行線(xiàn)路。（三）認(rèn)識(shí)消化道的蠕動(dòng)是推進(jìn)食物前進(jìn)的主要方式1、提問(wèn): 我們

8、看過(guò)人倒立吃東西的表演，你想過(guò)為什么人能倒立著吃東西嗎2、學(xué)生猜測(cè)，做出假設(shè)。（四）作業(yè)設(shè)計(jì)填空題精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載門(mén)齒起著 _的作用，犬齒起著 _的作用，臼齒起著 _作用。課后題我咀嚼饅頭時(shí)對(duì)饅頭的觀察。原有狀態(tài)短時(shí)間咀嚼長(zhǎng)時(shí)間咀嚼食物的狀態(tài)簡(jiǎn)答題1、口腔是我們食物進(jìn)入體內(nèi)的入口，是食物消化開(kāi)始的地方。我們

9、要保護(hù)口腔，保護(hù)牙齒。但有些人沒(méi)有保護(hù)好牙齒，就形成了蛀牙。你知道蛀牙是怎么形成的嗎？2、我們?cè)撊绾晤A(yù)防蛀牙呢？課外補(bǔ)充保護(hù)牙齒要想保護(hù)牙齒，要做到以下幾點(diǎn)：1、要養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。飯后用溫開(kāi)水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次數(shù)不能太多，多了反而會(huì)損傷牙齒，刷牙的時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)。刷牙要注意正確精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下

10、載的方法：順著牙，豎著刷，刷完里面再刷外面。不可橫向來(lái)回用力刷，否則會(huì)損傷牙齦。2、平時(shí)要注意牙齒衛(wèi)生， 保護(hù)好牙齒。 平時(shí)要少吃糖果。尤其是臨睡前不要吃糖，預(yù)防齲齒。此外，要注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，不咬手指頭，不咬鉛筆頭等異物，不用舌頭舐牙齒。3、如果牙齒有病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。遇有蛀牙壞牙，應(yīng)予以修補(bǔ)或拔除。要做到以上幾點(diǎn)并不難， 關(guān)鍵在于要持之以恒。愿同學(xué)們都擁有一副健康而美麗的牙齒。良好的口腔保健不是擁有健康美麗牙齒的唯一途徑。飲食習(xí)慣同樣起著不可忽視的作用。下面就是一點(diǎn)建議，能夠幫助你擁有美麗的微笑！您的牙齒：健康和美麗的主要標(biāo)志牙齒使我們能夠享受到多種多樣的食物！健康的牙齒能讓我們無(wú)所顧忌的

11、咀嚼較硬的食物、肉類(lèi)、生的食物、水果良好的咀嚼能夠加強(qiáng)牙齦的強(qiáng)度、促進(jìn)唾液分泌，而它們參與消化過(guò)程，對(duì)牙齒起到殺菌的作用。除了遺傳的因素，我們牙齒的顏色和硬度還取決于牙齒保健和飲食習(xí)慣。為了保持牙齒的健康：均衡飲食！均衡的飲食、適量分配一天中的各餐 ( 為了避免吃零食，一天中應(yīng)安排四餐：早餐、午餐、晚餐和點(diǎn)心精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁(yè)，共 7 頁(yè) - - - - - - - -

12、-學(xué)習(xí)必備歡迎下載時(shí)間)對(duì)堅(jiān)固的牙齒十分有利。 事實(shí)上，這有利于我們的牙齒更好的抵抗刺激：釉質(zhì)侵蝕、齲齒生鮮食物，例如胡蘿卜、紅皮白蘿卜或者蘋(píng)果在被咀嚼的時(shí)候，在牙齒表面進(jìn)行摩擦，實(shí)際上起到了清潔牙齒的作用。此外，脂類(lèi)、某些蛋白質(zhì)(奶酪的酪蛋白 ) 、礦物質(zhì)(磷、鈣、氟 ) 還有維生素 d具有抗菌作用，限制釉質(zhì)的無(wú)機(jī)鹽排出。相反的，零食，特別是那些“軟”食品、碳水化合物食品 (糖果或者甜飲料、面包、糕點(diǎn) )或者酸性食品 ( 蘇打水、水果、果汁 )，通常會(huì)增加齲齒的危險(xiǎn)。糖分可以轉(zhuǎn)化為酸，而酸可能破壞牙齒表面的釉質(zhì)。如果有可能，在每次吃完食物之后要仔細(xì)的清潔牙齒。如果沒(méi)有條件，也可以認(rèn)真漱口或者嚼一塊無(wú)糖的口香糖。事實(shí)上，任何