學(xué)生選課系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書

1、哈爾濱學(xué)院軟件學(xué)院 詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書 目錄第一章 需求分析2 1.1 需求分析 .21.1.1.1 系統(tǒng)管理員需求分析31.1.1.2教師需求分析41.1.1.3 學(xué)生需求分析41.2 任務(wù)概述51.2.1 目標(biāo)51.2.2 運(yùn)行環(huán)境51.3 數(shù)據(jù)流圖61.4 數(shù)據(jù)字典61.5系統(tǒng)完整性、安全性81.5.1 對服務(wù)的要求81.5.2 對性能的規(guī)定8第二章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)102.2 學(xué)生選課系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)102.2.1 系統(tǒng)實(shí)體E-R圖112.2.2學(xué)生選課系統(tǒng)的分E-R圖122.2.3學(xué)生選課系統(tǒng)E-R圖14第三章 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)153.1 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)153.2 學(xué)生選課系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)15第

2、四章 物理設(shè)計(jì)174.1 關(guān)系中的關(guān)系模式174.2 基本表設(shè)計(jì)17第五章 數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù)24 5.1 數(shù)據(jù)的載入245.2數(shù)據(jù)庫的維護(hù)255.2.1 維護(hù)255.2.2檢測并改善數(shù)據(jù)庫性能255.2.3重新組織和構(gòu)造數(shù)據(jù)庫261. 需求分析1.1 需求分析 1.1.1 分析階段本項(xiàng)目所開發(fā)的學(xué)生選課系統(tǒng)完成學(xué)校對學(xué)生的選課信息的統(tǒng)計(jì)與管理，減少數(shù)據(jù)漏掉的情況，同時(shí)也節(jié)約人力、物力和財(cái)力，告別以往的人工統(tǒng)計(jì)。方便學(xué)生、老師、管理員使用，學(xué)生可以在線查看可選課程信息、在線選課、信息修改、成績查看，老師可以查選自己的課程人數(shù)、課程信息（包括開課時(shí)間、地點(diǎn)、開課方式），管理員可以對整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行管

3、理（包括系統(tǒng)管理、用戶管理、課程管理）。系統(tǒng)模塊劃分如下： 1.1.1.1 系統(tǒng)管理員需求分析系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)整個(gè)系統(tǒng)的維護(hù)，其需求最為復(fù)雜，包括對學(xué)生、教師、選課進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)，及系統(tǒng)狀態(tài)的查看、維護(hù)并生成選課報(bào)表、排課報(bào)表。所涉及的信息包括課程信息、教師信息和學(xué)生信息。因此系統(tǒng)管理員具有該系統(tǒng)的最高權(quán)限，能夠編輯各信息模塊，如插入一個(gè)新生的信息，增添一門課程的信息，刪除退休教師的信息等。 1.1.1.2教師需求分析在該系統(tǒng)中，為方便教師工作，要求教師能夠核實(shí)自己信息、查詢所授課程的信息、查看自己教學(xué)班的信息，以及最后登記學(xué)生的成績等。圖3.教師需求 1.1.1.3 學(xué)生需求分析該系統(tǒng)為學(xué)生主

4、要提供選課服務(wù)，因此學(xué)生可以直接查看選課情況，學(xué)生可以根據(jù)本人學(xué)號(hào)和密碼登錄系統(tǒng)，進(jìn)行相關(guān)操作。此外還應(yīng)附帶其他服務(wù)，如核實(shí)個(gè)人信息，查看教師信息、課程信息以便選課，查看自己選課結(jié)果，查詢考試成績等。1.2 任務(wù)概述 1.2.1 目標(biāo)本系統(tǒng)是為了更好管理學(xué)生選課排課信息而設(shè)計(jì)的。由于學(xué)校的學(xué)生和課程繁多，包含的信息量大且復(fù)雜，有必要建立一個(gè)學(xué)生選課系統(tǒng)，使選課排課管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改選課排課相關(guān)信息。 1.2.2 運(yùn)行環(huán)境服務(wù)器配置包括硬件配置和軟件配置,它們各自都有詳細(xì)的要求,下面將分別進(jìn)行介紹.、服務(wù)器端配置(1)、硬

5、件配置安裝本軟件之前，需要確保計(jì)算機(jī)具有如下配置，這也是最低硬件要求：233兆赫（MHZ）Pentium或更高的微處理器（或與之相當(dāng)?shù)奶幚砥鳎┦褂?56內(nèi)存（RAM最小為64MB，最大為4GB）不小于40MB的可用硬盤空間（2）、軟件配置安裝本軟件之前，需要確保計(jì)算機(jī)已安裝：Micorsoft Windows XP及以上的操作系統(tǒng) 1.3 數(shù)據(jù)流圖1.4 數(shù)據(jù)字典教學(xué)班信息：學(xué)生信息：教師信息：登錄信息：課程信息：成績信息：課程表信息： 1.5系統(tǒng)完整性、安全性 1.5.1 對服務(wù)的要求為保證該系統(tǒng)平穩(wěn)、安全地運(yùn)行，系統(tǒng)為用戶提供的服務(wù)要有以下限制。管理員具有該系統(tǒng)的最高權(quán)限，負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)，更

6、新。 教師只能查看個(gè)人的全部信息，若要修改個(gè)人信息，需向教務(wù)處申報(bào)，由管理員修改。 學(xué)生只能查看個(gè)人的全部信息，教師的部分信息，自己的選課結(jié)果，若要修改個(gè)人信息、選課信息，需向教務(wù)處申報(bào)，由教務(wù)處修改。 1.5.2 對性能的規(guī)定精度：此系統(tǒng)的數(shù)據(jù)輸入大多數(shù)為字符串類型，也有表示成績的浮點(diǎn)數(shù)，精度為6。響應(yīng)時(shí)間：對于管理人員輸入的用戶信息應(yīng)該在人們所能接受的等待時(shí)間來確定，通常為1-2秒。更新處理時(shí)間要求用戶輸入數(shù)據(jù)后，對于該操作人員輸入的數(shù)據(jù)處理時(shí)間應(yīng)該是毫秒級(jí)的。數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和傳輸也應(yīng)該在人們的接受的等待時(shí)間內(nèi)。靈活行(1) 在操作方式上若發(fā)生變化，如無法使用瀏覽器進(jìn)入系統(tǒng)，那么，可以使用命令

7、方式進(jìn)入如：可以通過編寫java程序與數(shù)據(jù)庫聯(lián)接,實(shí)現(xiàn)登錄。(2) 因?yàn)楸鞠到y(tǒng)開發(fā)是使用jsp實(shí)現(xiàn)，這種開發(fā)技術(shù)具有java一樣的很好的系統(tǒng)移植性。(3) 對于數(shù)據(jù)精度方面，應(yīng)在數(shù)據(jù)庫中加以限制；實(shí)現(xiàn)實(shí)體完整性，用戶自定義完整性約束。(4) 在設(shè)計(jì)界面結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是應(yīng)留有對以后擴(kuò)充系統(tǒng)功能的余地，如可以在每個(gè)數(shù)據(jù)字段上設(shè)計(jì)多個(gè)自定義字段。2.概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2.1 概念結(jié)構(gòu)在需求分析階段所得到的應(yīng)用需求應(yīng)該首先抽象為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能更好地、更準(zhǔn)確地用某一DBMS實(shí)現(xiàn)這些需求。概念結(jié)構(gòu)主要特點(diǎn)：（1）能真是、充分地反映顯示世界，包括事物和事物之間的聯(lián)系，能滿足用戶對數(shù)據(jù)的處理要求，是對現(xiàn)實(shí)世

8、界的一個(gè)只是模型；（2）易于理解，從而可以用它和不熟悉計(jì)算機(jī)的用戶交換意見，用戶的積極參與是數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。（3）易于更改，當(dāng)應(yīng)用環(huán)境和應(yīng)用要求改變時(shí)，容易對概念模型修改和擴(kuò)充；（4）易于向關(guān)系、網(wǎng)狀、層次等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換；概念結(jié)構(gòu)時(shí)各種數(shù)據(jù)模型的共同基礎(chǔ)，它比數(shù)據(jù)模型更獨(dú)立于機(jī)器、更抽象，從而更加穩(wěn)定。2.2 學(xué)生選課系統(tǒng)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)現(xiàn)在對所設(shè)計(jì)系統(tǒng)的需求作進(jìn)一步的分析，產(chǎn)生概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的E-R模型。由于這個(gè)系統(tǒng)并不復(fù)雜，因此可采用自頂向下的設(shè)計(jì)方法。自頂向下設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是確定系統(tǒng)的核心活動(dòng)。所謂核心活動(dòng)就是系統(tǒng)中的其他活動(dòng)都要圍繞這個(gè)活動(dòng)展開，或與此活動(dòng)密切相關(guān)。確定了核心活動(dòng)之后，

9、系統(tǒng)就有了可擴(kuò)展的余地。對于這個(gè)圖書借閱管理系統(tǒng)，其核心活動(dòng)是借閱，讀者與圖書之間是通過借閱發(fā)生聯(lián)系的。因此，此系統(tǒng)包含的實(shí)體有：（1）學(xué)生：用以描述學(xué)生的基本信息，用學(xué)號(hào)標(biāo)識(shí)，老師、學(xué)生、管理員都可查詢，其中管理員、學(xué)生可修改資料。（2）任課老師：用以描述老師的基本信息及登入密碼，老師、管理員可查詢、修改。（3）管理員：用以描述教務(wù)處管理員的基本信息及登入密碼，只有管理員自己可查詢、修改。（4）課程表：用以描述本學(xué)期全部可選課程的信息，學(xué)生、管理員、老師都可查看，只有管理員可修改。（5）學(xué)生成績表：用以描述本學(xué)期全體學(xué)生的選課成績，老師可修改。（6）教學(xué)班信息表：用以描述選修該老師的課的學(xué)生

10、信息，及課程開設(shè)地點(diǎn)和時(shí)間，主要是老師查看及輸入學(xué)生成績。經(jīng)過初步分析，可以得到此系統(tǒng)中各實(shí)體所包含的基本屬性如下：(1) 學(xué)生:學(xué)號(hào)(Sno)，姓名(Sname)，性別(Ssex)，年齡(Sage)，所在系(Sdept)(2) 教師:工號(hào)(Tno)，姓名(Tname)，職稱(Zhicheng)(3) 管理員:用戶名(Gname)，登入密碼(Gmima)(4) 課程表:課程號(hào)(Cno)，課程名(Cname)，學(xué)分(Ccredit)，上課時(shí)間(Ctime)，上課地點(diǎn)(Cplace)，代課老師(Tname)(5) 學(xué)生成績表:姓名(Sname)，學(xué)號(hào)(Sno)，課程號(hào)(Cno)，成績(Grade)

11、(6) 教學(xué)班信息表:學(xué)生姓名(Sno)，學(xué)生學(xué)號(hào)(Sname)，所在系(Sdept)，上課地點(diǎn)(Place)，上課時(shí)間(Time)任課老師工號(hào)姓名職稱2.2.1 系統(tǒng)實(shí)體E-R圖姓名學(xué)生性別年齡學(xué)號(hào)所在系教務(wù)處用戶名密碼 圖1 實(shí)體及其屬性（一）學(xué)生成績表姓名學(xué)號(hào)課程號(hào)成績課程表課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間上課地點(diǎn)代課老師師教學(xué)班信息表學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)所在系上課地點(diǎn)上課時(shí)間成績圖2 實(shí)體及其屬性圖（二）2.2.2學(xué)生選課系統(tǒng)的分E-R圖課程表課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間上課地點(diǎn)代課老師查詢看工號(hào)姓名任課老師職稱學(xué)生成績表姓名學(xué)號(hào)課程號(hào)成績管理成績教學(xué)班信息表學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)所在系上課地點(diǎn)上課時(shí)間查看

12、信息成績圖3 老師需求管理E-R圖任課老師工號(hào)姓名職稱姓名學(xué)生性別別年齡學(xué)號(hào)所在系教務(wù)處用戶名密碼課程表課程號(hào)課程名稱稱名學(xué)分上課時(shí)間間上課地點(diǎn)代課老師師管理理管理管理理圖4 教務(wù)處需求管理的E-R圖姓名學(xué)生性別別別年齡學(xué)號(hào)所在系課程表課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間上課地點(diǎn)代課老師學(xué)生成績表姓名學(xué)號(hào)課程號(hào)成績查看查詢圖5 學(xué)生需求管理的E-R圖2.2.3學(xué)生選課系統(tǒng)E-R圖職稱課程表課程號(hào)課程名學(xué)分上課時(shí)間上課地點(diǎn)代課老師管理管理學(xué)生成績表姓名學(xué)號(hào)課程號(hào)成績查看成績姓名學(xué)生性別年齡學(xué)號(hào)所在系查看信息輸入教務(wù)處用戶名密碼管理任課老師工號(hào)查看教學(xué)班信息表學(xué)生姓名學(xué)生學(xué)號(hào)所在系上課地點(diǎn)上課時(shí)間查看成績3.

13、 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.1 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所得的E-R模型是對用戶需求的一種抽象的表達(dá)形式，它獨(dú)立于任何一種具體的數(shù)據(jù)模型，因而也不能為任何一個(gè)具體的DBMS所支持。為了能夠建立起最終的物理系統(tǒng)，還需要將概念結(jié)構(gòu)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為某一DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型，然后根據(jù)邏輯設(shè)計(jì)的準(zhǔn)則、數(shù)據(jù)的語義約束、規(guī)范化理論等對數(shù)據(jù)模型進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，形成合理的全局邏輯結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)出用戶子模式。這就是數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)所要完成的任務(wù)。數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)分為兩個(gè)步驟：首先將概念設(shè)計(jì)所得的E-R圖轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型；然后對關(guān)系模型進(jìn)行優(yōu)化，如下圖所示圖4.1 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程關(guān)系模型是由一組關(guān)系(二維表)的結(jié)合，而

14、E-R模型則是由實(shí)體、實(shí)體的屬性、實(shí)體間的關(guān)系三個(gè)要素組成。所以要將E-R模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型，就是將實(shí)體、屬性和聯(lián)系都要轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的關(guān)系模型。3.2 學(xué)生選課系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有了基本的E-R模型就可以進(jìn)行邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，也就是設(shè)計(jì)基本的關(guān)系模式。設(shè)計(jì)基本的關(guān)系模式主要從E-R模型出發(fā)，將其直接轉(zhuǎn)換為關(guān)系模式。根據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則，這個(gè)E-R轉(zhuǎn)換的關(guān)系模式為：（1） 學(xué)生（學(xué)號(hào)(Sno)，姓名(Sname)，性別(Ssex)，年齡(Sage)，所在系(Sdept)）（2） 任課老師（工號(hào)(Tno)，姓名(Tname)，職稱(Zhicheng)）（3） 教務(wù)處（用戶名(Gname)，登入密碼(Gmima)

15、）（4） 課程表（課程號(hào)(Cno)，課程名(Cname)，學(xué)分(Ccredit)，上課時(shí)間(Ctime)，上課地點(diǎn)(Cplace)，代課老師(Tname)）（5） 學(xué)生成績表（姓名(Sname)，學(xué)號(hào)(Sno)，課程號(hào)(Cno)，成績(Grade）（6） 教學(xué)班信息表（學(xué)生姓名(Sno)，學(xué)生學(xué)號(hào)(Sname)，所在系(Sdept)，上課地點(diǎn)(Place)，上課時(shí)間(Time)，成績（Grade）現(xiàn)在分析一下這些關(guān)系模式。由于在設(shè)計(jì)關(guān)系模式時(shí)是以現(xiàn)實(shí)存在的實(shí)體為依據(jù)，而且遵守一個(gè)基本表只描述現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)主題的原則，每個(gè)關(guān)系模式中的每個(gè)非主碼屬性都完全由主碼唯一確定，因此上述所有這些關(guān)系模式都

16、是第三范式的關(guān)系模式。在設(shè)計(jì)好關(guān)系模式并確定好每個(gè)關(guān)系模式的主碼后，接著根據(jù)這些關(guān)系模式之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系確定關(guān)系模式的外碼。由基本E-R模型可得，“學(xué)生”關(guān)系中的“學(xué)號(hào)和姓名”與“教學(xué)班信息表”關(guān)系中的 “學(xué)生學(xué)號(hào)和學(xué)生姓名”分別是同語義且取值域相同。4. 物理設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫在物理上的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存儲(chǔ)方法稱為數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，它依賴于選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。為一個(gè)給定的邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個(gè)最適合應(yīng)用要求的物理結(jié)構(gòu)的過程，就是物理設(shè)計(jì)。數(shù)據(jù)庫的物理設(shè)計(jì)通常分為兩步：（1）確定數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)，在關(guān)系數(shù)據(jù)庫中主要指存取方法和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)；（2）對物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)的中的是時(shí)間和空間效率。4.1 關(guān)系中的關(guān)系

17、模式圖書管理系統(tǒng)中的關(guān)系模式如下：（1）學(xué)生（學(xué)號(hào)，姓名，性別，年齡，所在系）主碼：學(xué)號(hào)（2）任課老師（工號(hào)，姓名，職稱）主碼：工號(hào)（3）教務(wù)處（用戶名，登入密碼）主碼：用戶名（4）課程表（課程號(hào)，課程名，學(xué)分，上課時(shí)間，上課地點(diǎn)，代課老師）主碼：課程號(hào)（5）學(xué)生成績表（姓名，學(xué)號(hào)，課程號(hào)，成績）主碼：學(xué)號(hào)，課程號(hào)（6）教學(xué)班信息表（學(xué)生姓名，學(xué)生學(xué)號(hào)，所在系，成績，上課地點(diǎn)，上課時(shí)間）主碼：學(xué)生學(xué)號(hào)4.2 基本表設(shè)計(jì)利用MicrosoftSQLServer2000建立一個(gè)空數(shù)據(jù)庫book，其中包括以下表。表5.1 教務(wù)處字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度允許空用戶名Char20×登入密碼Cha

18、r20×create table 教務(wù)處（用戶名 char(20) primary key,登入密碼 char(20)not null）表5.2 學(xué)生字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度允許空學(xué)號(hào)Int10×姓名Char20×性別Char20×年齡Char20×所在系Char50×create table 學(xué)生 (學(xué)號(hào) int(10)primary key, 姓名 char(20)not null , 性別 char(20)not null, 年齡 char(20) not null ,所在系 char(50) not null )表5.3 任課老

19、師字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度允許空工號(hào)Int10×姓名Char20×職稱Char20create table 任課老師 (工號(hào) int(10) primary key, 姓名 char(20)not null,職稱 char(20) 表5.4課程表字段名數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度允許空課程名Char20×課程號(hào)Int20×學(xué)分Int5×上課時(shí)間Char20×上課地點(diǎn)Char20×代課老師Char20×create table 課程表 (課程號(hào) char(20)primary key, 課程名int（20）not null， 學(xué)分

20、int（5） not null, 上課時(shí)間char(20)not null, 上課地點(diǎn)char(20) not null,代課老師 char(20) not null)表5.5學(xué)生成績字 段 名數(shù) 據(jù) 類 型數(shù) 據(jù) 長 度允許空姓名Char20×學(xué)號(hào)Int10×課程號(hào)Int10×成績Int10×create table 學(xué)生成績(姓名char(20) ,學(xué)號(hào)int(10),課程號(hào) int(10) not null,成績 int(10) not null,primary key（姓名，學(xué)號(hào)）,foreign key(學(xué)號(hào)) references 學(xué)生(學(xué)號(hào)

21、)表5.6教學(xué)班信息表字 段 名數(shù) 據(jù) 類 型數(shù) 據(jù) 長 度允許空學(xué)生姓名Char20×學(xué)生學(xué)號(hào)Char20×所在系Int10×成績Int10×上課地點(diǎn)Place10×上課時(shí)間Datetime10×create table 教學(xué)班信息表(學(xué)生姓名char(20) primary key,學(xué)生學(xué)號(hào)char （20）not null,所在系 int not null,成績 int not nul，上課地點(diǎn) place not nul,上課時(shí)間 Datetime not nul)5. 數(shù)據(jù)庫的實(shí)施和維護(hù)數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)完成之后，需要用RDBM

22、S提供的數(shù)據(jù)定義語言和其他使用程序?qū)?shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)結(jié)果嚴(yán)格描述出來，成為DBMS可以接受的源代碼，在經(jīng)調(diào)試產(chǎn)生目標(biāo)文件。 5.1 數(shù)據(jù)的載入1、向?qū)W生表中插入三條信息：（1）insert into 學(xué)生values('2009010111','吳濤','男','21','計(jì)算機(jī)系'')（2） insert into 學(xué)生（3） values('2009010222','李玲','女','21','外語系')（3） in

23、sert into 學(xué)生（4） values(2009010333','王偉','男','22','化學(xué)系'）2、向課程表中插入三條信息： （1）insert into 課程表values('1','旅游學(xué)','計(jì)算機(jī)','4','2：00','3','李林')（2）insert into 課程表values('2','計(jì)算機(jī)','4','3:00'

24、,'3','2007-1-1','陳飛')（3）insert into 課程表values('3,'花卉','2','8:00','2','王強(qiáng)')5.2 數(shù)據(jù)庫的維護(hù)在數(shù)據(jù)庫運(yùn)行階段，對數(shù)據(jù)庫經(jīng)常性的維護(hù)工作主要是有DBA完成，它包括：1.數(shù)據(jù)庫的轉(zhuǎn)儲(chǔ)和恢復(fù)2.數(shù)據(jù)庫的安全性和完整性控制3.數(shù)據(jù)庫性能的監(jiān)督、分析和改造4.數(shù)據(jù)庫的重組織與重構(gòu)造5.2.1 維護(hù)數(shù)據(jù)庫既是共享的資源，又要進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｃ?。DBA必須對數(shù)據(jù)庫安全性和完整性控制負(fù)起責(zé)任。尤其在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普遍引應(yīng)用的今天，保證數(shù)據(jù)安全、防止黑客攻擊、防止病毒入侵等，都是DBA所需要面對的。按照設(shè)計(jì)階段提供的安全防范和故障恢復(fù)規(guī)范，DBA要經(jīng)常檢查系統(tǒng)的安全是否受到侵犯，根據(jù)用戶的實(shí)際需要授予用戶不同的操作權(quán)限。數(shù)據(jù)庫在運(yùn)行過程中，由于應(yīng)用環(huán)境發(fā)生變化，對安全性的要求可能發(fā)生變化，DBA要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的授權(quán)和密碼，以保證數(shù)據(jù)庫的安全性。同樣數(shù)據(jù)庫的完整性約束條件也可能會(huì)隨