2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_1

1、2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，評估中心持續(xù)以區(qū)教育局相關(guān)精神和計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，立足課堂教學(xué)，以扶學(xué)課堂變革為重點(diǎn)，以各項(xiàng)教師活動、學(xué)生活動為抓手，以各教研組、備課組為載體，開拓革新，務(wù)實(shí)求進(jìn)，深入推動教學(xué)改革，通過教學(xué)常規(guī)細(xì)管理，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)工作的新跨越。 二、工作重點(diǎn) 1、落實(shí)落實(shí)區(qū)系列教育教學(xué)改革精神，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。 2、開展語文扶學(xué)課堂改革研究，使全體老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改善教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，讓每個學(xué)生都得到程度的發(fā)展。 3、扎扎實(shí)實(shí)開展教研組活動，強(qiáng)化語文學(xué)科教學(xué)的

2、管理，牢固樹立質(zhì)量意識，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。 4、借力外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以及與南京市民生實(shí)小的校際交流等平臺，通過多種渠道同先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，合作汲取他們在教育研究方面的先進(jìn)管理理念和方法，促進(jìn)本校語文教師教學(xué)能力和教科研水平的提升。 三、具體措施 (一)開展“扶學(xué)課堂的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。 1、組織全體語文教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想。每位教師要認(rèn)真閱讀各種各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，并將理論與施行相結(jié)合，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)反思，不斷提升教育教學(xué)理念。 2、學(xué)校將持續(xù)派出教師去外出學(xué)習(xí)、聽課，真正體現(xiàn)全員培訓(xùn)。 3、各教研組以“扶學(xué)課堂

3、為主題展開探究，討論，努力借助“扶學(xué)課堂的研究提升專業(yè)素養(yǎng)。 (二)圍繞校課改施行，進(jìn)一步開展有效教學(xué)研究活動。 1、本學(xué)期，學(xué)校將持續(xù)多種形式的教學(xué)研究活動，使教師在教研中得到更多的發(fā)展，并將相關(guān)過程性材料上傳至oa。 2、強(qiáng)化教研活動課堂監(jiān)控，做到有檢查，有記錄，有反饋總結(jié)，使活動不斷提升。 3、每位教師按要求主動認(rèn)真聽課并認(rèn)真做好評課記錄。 (三)抓好教學(xué)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。 1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。 按教學(xué)進(jìn)度、集體備課的重點(diǎn)展開備課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，天天按時處理學(xué)生的作業(yè)。 全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按校長室及評估中心規(guī)定的要求上課，不做和教學(xué)無關(guān)的事。 強(qiáng)

4、化日常巡視和檢查，將定期檢查和隨機(jī)抽檢結(jié)合起來，備課與批改交替檢查，及時通報(bào)，對其中出現(xiàn)問題的進(jìn)行跟蹤，限期整改。對教師上課狀況采用深入班級聽課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時了解我校語文教師的教學(xué)動態(tài)和學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。 2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的書寫與讀書活動。 強(qiáng)化學(xué)生書寫的訓(xùn)練，出了定期檢查寫字本外，在月調(diào)研中加大書寫比重，并開展相關(guān)比賽活動。所有教師在自己保持讀書的同時，要注重學(xué)生的讀書活動，充分利用中午讀書寫字的時間，指導(dǎo)學(xué)生讀書，利用開展的相關(guān)讀書活動，激勵學(xué)生讀書，特別是讀教研室推舉的書目。 3、展開多種形式的校內(nèi)學(xué)情調(diào)研。 (1)堅(jiān)持原有調(diào)研形式。 定期展開全校范圍內(nèi)的學(xué)情調(diào)研，掌握第一手

5、學(xué)情資料。 (2)激勵教研組定期開展組內(nèi)學(xué)情調(diào)研，了解各班學(xué)習(xí)狀況。 (四)開展豐富多彩的學(xué)科活動。 為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，豐富學(xué)生的語文知識，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升，圍繞我?！拌T品扶學(xué)的辦學(xué)理念，持續(xù)開展豐富多彩的語文學(xué)科活動。 本學(xué)期我校語文學(xué)科將開展如下四大學(xué)生學(xué)科活動。 1、“寒假讀書小明星的評比。 2、讀書節(jié)活動。 3、書香家庭及班級評比。 4、班級讀書講故事比賽 5、古詩文考核及比賽。 6、百詞比賽。 2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃2 一、學(xué)生狀況分析 班級人數(shù)，50人。經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進(jìn)步。但是兩級分化比較顯然

6、，多數(shù)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下可以很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是各別學(xué)生仍需提升。 二、教材分析 在語文學(xué)習(xí)上，本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和施行能力，培養(yǎng)革新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 語文學(xué)習(xí)中，本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗誦。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積存運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識字、寫字和課文的朗誦。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉以及用數(shù)學(xué)解決問題。教學(xué)難點(diǎn)：量的計(jì)量方面，給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，

7、使學(xué)生初步熟悉克和千克;圖形圖形和變幻。 四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo) 1、培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。 3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 4、熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，學(xué)習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)良的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 5、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。 6、喜

8、愛閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。 8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積存詞語。 9、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 10、熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 五、教學(xué)措施 在不同的學(xué)科領(lǐng)域，我們有要不同的教育方法與教學(xué)手段，下面我將分別介紹語文學(xué)科和數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)措施： 在語文科學(xué)領(lǐng)域我

9、們要做到： 1、強(qiáng)化與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。 2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)、授課能力。 3、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。 4、強(qiáng)化直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，加強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。 5、強(qiáng)化多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 想要快速提升學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這是需要長時間不斷的進(jìn)步，將他們的基礎(chǔ)打好了，就是夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，這是很好的狀況，可以使各方面的成績得到提升。 在數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域我們應(yīng)該做到： 1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力，

10、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。 3、強(qiáng)化解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重施行與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。 6、情感，態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機(jī)。 在今后的教學(xué)中，我還會積極改正自己的教育方法，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)能力的提升，再將自己的所有一切教授給學(xué)生，教師就是要無私的奉獻(xiàn)才會換回學(xué)生成績的提升，我有能力和思想素養(yǎng)來達(dá)到這一切! 我們都知道

11、，要教好書首先要育好人。做為教師，做好德育工作是自己的首要任務(wù)，德育工作的實(shí)效性就是要做到入耳、入腦、入心，就是培養(yǎng)學(xué)生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水，人們總想讓杯子里的水越來越多，但前提是杯子要越來越大才行，所以提升學(xué)生的智育的前提就是要提升學(xué)生的德育。 2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃3 一、班情分析 教師要以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)為主要目的，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教師在實(shí)施教學(xué)中，既要重知識又要重能力。不斷提升學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。 二、教材分析 本冊教材為促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。每篇課文按照一定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸

12、引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。注重提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，培養(yǎng)施行能力、革新能力和探究能力。 三、教學(xué)要求 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教改措施 1、以深入語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身教育教學(xué)，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提升課堂

13、教學(xué)質(zhì)量。 2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實(shí)際狀況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進(jìn)行欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 5、引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提升語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文

14、能力的可繼續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。 2021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4 一、所教年級學(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期三年級學(xué)生四個班。這些學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村家庭，對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧、課外知識的視野相對不如本地學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思索方面卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合施行能力入手，在小制作、小

15、種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，激勵學(xué)生走進(jìn)自然，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和革新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的革新思維和革新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)： 本冊書28課。從知識方面可以分為五個方面： 1、植物和我們：(1-7)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、熟悉為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身邊的植物，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法、步驟，為學(xué)生親歷科學(xué)提供一把入門的鑰匙。 2、動物和我們：(214)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、熟悉為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身

16、邊的動物，初步掌握其生活習(xí)慣及其生命特征。 3、我們的生活材料：(15-21)課，以“學(xué)生對生活材料的親身體驗(yàn)為線索，進(jìn)行觀察、記錄、整理、制作等探究活動，加強(qiáng)學(xué)生觀察身邊科學(xué)現(xiàn)象的意識，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究身邊常見科學(xué)現(xiàn)象的情感，意識到探究科學(xué)可以從身邊的科學(xué)現(xiàn)象入手。 4、水的科學(xué)：(22-24)課，以“學(xué)生對水已有的認(rèn)知為線索，通過讓學(xué)生了解自然界中水資源的分布、欣賞自然界水體的美麗、了解水的三態(tài)、熟悉水中物體的沉浮、進(jìn)行水的多少的比較、熟悉水的壓力等各種探究活動，層層展開，逐步推動，使學(xué)生親歷科學(xué)探究的過程，體驗(yàn)科學(xué)探究的基本手段和方法，了解、熟悉水的特點(diǎn)。 5、我們四周的空氣：(25-2

17、8)了解空氣在哪里，空氣的成分，我們需要清新的空氣。 三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 目的： 1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣; 2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題; 3、堅(jiān)持和發(fā)展對四周世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于革新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感; 4、學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思索，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的革新精神和施行能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷科技的和

18、諧發(fā)展。 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)懷科技的和諧發(fā)展。 重點(diǎn)：動物和我們、水的科學(xué)、我們四周的空氣四個單元。 難點(diǎn)：使學(xué)生以自主體驗(yàn)為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。 四、主要教學(xué)措施與教改思路： 1、首先強(qiáng)化教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平常要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。 2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，制定符合學(xué)生

19、年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采用一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。 3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。 4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)大到活動課程，擴(kuò)大到家庭和社會。 5、教改思路：改變評價學(xué)生的方法，把學(xué)科評價內(nèi)容分為綜合能力評價和基礎(chǔ)知識評價兩種，每種各占50分。注重學(xué)生平常的制作能力、觀察能力與實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在做一做，看一看，想一想中去探究學(xué)習(xí)科學(xué)知識知識，并在作科學(xué)的過程中學(xué)科學(xué)。 2

20、021新學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5 一、指導(dǎo)思想 本冊教材遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實(shí)際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，做到了“生活經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力特做計(jì)劃如下： 二、學(xué)情分析 本學(xué)期三年級學(xué)生二個班。這些學(xué)生是新課改后的學(xué)生，視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思索方面卻非常缺乏，動手實(shí)驗(yàn)時，經(jīng)常是在為

21、了玩而玩，而不是有計(jì)劃有目的的去玩，想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合施行能力入手，在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和革新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的革新思維和革新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。 三、全冊教學(xué)分析 本冊書25課。從知識方面可以分為六個方面： (一)科學(xué)在我們身邊：(1-5)課，以學(xué)生玩玩具的生活經(jīng)驗(yàn)為線索展開，拓展到了解身邊熟悉的、常見的事物，教材中制定了豐富多彩的學(xué)生感興趣的探究活動，通過親歷活動，使學(xué)生“走近科學(xué)，初步心得到身邊到處有科學(xué)，生活離不開科學(xué)的道理。 (二)我們怎么知道：(6-9)課，以“學(xué)生對身邊事物已有的觀察、熟悉為引領(lǐng)，進(jìn)一步熟悉身邊的物體，解釋觀察到的現(xiàn)象，探究其中的奧秘，初步掌握科學(xué)探究的基本方法