“感知表現(xiàn)欣賞”三步驟舞蹈教學法

1、關鍵詞：感知表現(xiàn)欣賞二步舞蹈教學法 摘 要：根據(jù)幼兒特定的年齡、心理和感知水平的特點，實 施幼兒舞蹈教學應以表象感知、自身表現(xiàn)、欣賞提高的原 則，循序漸進、由淺及深，采用感知、表現(xiàn)、欣賞三步驟舞 蹈教學方法，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望，增強了幼兒學習舞 蹈效果正文：“感知、表現(xiàn)、欣賞”三步驟舞蹈教學法李紅燕 甘肅省玉門市昌馬學區(qū)幼兒園舞蹈教學是音樂教育中的一部分，是幼兒園美 育教學的重要內容，它是實現(xiàn)幼兒德、智、體、美全面發(fā) 展教育任務的重要組成部分。幼兒有自身所處的特定年 齡、心理和感知水平，因此幼兒舞蹈教學應以表象感知、 自身表現(xiàn)、欣賞提高、循序漸進、由淺及深的方法來增強 幼兒學習舞蹈效果。我在

2、幼兒舞蹈教學中采用了 “感知、 表現(xiàn)、欣賞”三步驟舞蹈教學法，讓幼兒感知和領略舞蹈 美之所在，激發(fā)表現(xiàn)欲望，在家長老師的欣賞中體驗舞蹈 表演的樂趣，在孩子幼小心靈中播下舞蹈的種子。一、從模仿入手，加深表象理解，感知舞之美幼兒的思維發(fā)展特點是從感性認識到理性認識，由具 體到抽象，而舞蹈來源于生活，是對感性的升華。對初學舞 蹈的幼兒的教學，就要從調動幼兒的視覺、直覺、聽覺等 直觀的共同感知活動入手。1、形象的語言分析。在教幼兒舞蹈時，對每一個動作 都要給于講解，特別是要注意選擇一些對現(xiàn)實生活表現(xiàn)力 強的舞蹈動作，可以先講解這個動作表現(xiàn)的是什么生活場 景，激發(fā)起幼兒的學習興趣，再幫助練習。也可以給幼

3、兒 展示后，啟發(fā)幼兒想想這個動作表示什么，為幼兒提供想 象發(fā)揮的空間，讓幼兒感知，獲得一個比較清晰的形象。2、引發(fā)聯(lián)想的情景。教師要善于給幼兒創(chuàng)設舞蹈教學 的場景，良好的舞蹈教學場景更容易吸引幼兒和激發(fā)興 趣。例如學習蒙古舞蹈“草原小牧民”，在活動室張貼一 些騎馬、擠奶等實際生活的圖片，制作一些草原牧民的生 活場景的電教片段，和舞蹈動作相互比較，就會很快讓幼 兒知道每個動作表示的意思，激發(fā)他們學習模仿的欲望， 掌握動作的要領就更容易。3、教材內容的選擇。要根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇能 被幼兒所理解的內容，克服成人化的傾向，舞蹈的動作要 簡明、活潑、形象，這樣才能激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣。 在教幼兒

4、舞蹈時，先將舞蹈內容編成故事講給幼兒聽，幫助 幼兒理解舞蹈的內容，促使幼兒跳起舞來能創(chuàng)造性地表達 各種舞蹈形象。如學習摘果子、拔蘿卜等舞蹈， 開始我先自編了故事情節(jié)來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道 自己在舞蹈中扮演的是怎樣的角色，幼兒在跳舞蹈時就掌 握的快，興趣濃，學得開心。二、從展示深化，規(guī)范學習表演，表現(xiàn)舞之美幼兒初學時，大多動作都比較稚嫩，需要教師耐心的指 導。1、準確的示范。舞蹈是時間和空間的藝術，是用身體 和節(jié)奏來表現(xiàn)思想感情的。因此，在教學中要 用生動的形 象去啟發(fā)幼兒。首先示范動作要準確，節(jié)奏要鮮明，要有 充沛的感情。如：舞蹈小花貓，老師在示范的時候就 要感覺自己像一只可愛的小貓在跳

5、舞，在幼兒的腦海中留 下深刻的印象，幼兒才會更投入的去表演。2、正確教授動作。由于幼兒舞蹈種類豐富多彩，舞蹈 動作也多種多樣。在教幼兒新舞蹈時，一定要講清楚動作 的要求、規(guī)格、要領。不能只圖快而一下子教很多，幼兒 學習新動作時，讓幼兒把教過的動作做到位后再教下一個 動作，如果一旦形成怪毛病，糾正起來就困難多了，也達 不到預期的效果。3、選擇有效的訓練步驟。教授一個新的舞蹈往往要經(jīng) 過若干步驟才能完成。一是節(jié)奏訓練法，因為幼兒年齡小 節(jié)奏感差，在訓練中我要求他（她）們能自動的在一個音 樂節(jié)奏上，隨音樂旋律變化而改變節(jié)奏。二是基本訓練， 幼兒控制能力差，為了練習幼兒起得準，收得穩(wěn)，要對他 們進行基

6、本的控制訓練，并且有計劃地進行動作訓練。小 班的孩子，得先從上肢有節(jié)奏的動作開始，再練習腳的動 作，然后手腳配合動作。三是感情訓練，感情是舞蹈的靈 魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感 情是通過眼睛來表達的，在訓練中，要啟發(fā)幼兒的內在感 情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著老師所指方 向移動，能在空間利用假設目標而轉動。女口：要求幼兒做 數(shù)星星的動作時，要感覺自己好象夜晚坐在陽臺上看到了 無數(shù)的星星，用眼睛去告訴觀眾自己在數(shù)星星，這樣訓 練，跳舞時就有了靈魂，感情也逼真了。三、從成品提升，開展匯報表演，欣賞舞之美練習舞蹈需要長久的堅持，需要激發(fā)孩子們的興趣，培 養(yǎng)他們的毅力，

7、更需要教師靈巧的駕御這門藝術，樹立大 教學環(huán)境的概念，例如家園互動，園社互動，在家長、社 會欣賞的掌聲中增強幼兒學習舞蹈的信心。1、舞蹈主題活動。定期開展一些主題活動，讓孩子們 充滿成就感。給孩子們提一個小小的要求：“我們把春天 的快樂表演出來好嗎？ ”、“教教朋友洗洗澡”等，在孩 子們的嘰嘰喳喳聲中，很快我們就確定了展示大自然的舞 蹈春天在哪里、展示生活的舞蹈我愛洗澡、模仿 動畫片的舞蹈藍精靈等主體舞蹈，在主題活動中教師 引導讓幼兒自我講述、相互評講，讓孩子們在成功的作品 欣賞中提高對舞蹈的感知。2、家長匯報會?！跋轮芪覀円o爸爸媽媽匯報學習成 果了，大家說，我們送給爸爸媽媽什么驚喜呢？ ”，因為 有基礎，孩子們有信心了，很快確定了節(jié)目內容，在家長 匯報會上，精巧的幼兒舞蹈片段，贏得家長的陣陣掌聲， 讓家長說說孩子們表演上的優(yōu)點，孩子們是很高興的，他 們的信心也隨之增強了。3、舞臺演出。給幼兒們創(chuàng)造更多的成果展示的機會， 例如“六一”、“藝術節(jié)”等活動，讓幼兒在舞臺面對更 多的人進行表演，也是對心理的鍛煉，通過集體舞蹈獲獎 等，逐漸會使他們克服膽小、怯場等不良心理，樹立起信心 ,也為以后的發(fā)展奠定了基礎。幼兒舞蹈教學需要教師善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，也需要 教師細致入微的糾錯矯正，但只要你喜歡幼兒