七年級(jí)政治走進(jìn)青春_初一政史地_政史地_初中教育_教育專區(qū)

1、科冃思想品德課題第四課走進(jìn)青春授課班級(jí)初一1班初一2班授課吋間月 日月 日教 學(xué) 目 標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：悅納自己是生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展調(diào)控好心理沖動(dòng)。2、能力目標(biāo)：提高悅納自己的生理變化和自我調(diào)控的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：知道青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，正確對(duì)待身體發(fā)育上的變化，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱。重占 y八、1、正確對(duì)待身體發(fā)育上的變化2、難占八、1、青春期的心理困惑2、教具投影課型新授課課時(shí)第一課時(shí)板書設(shè)計(jì)青春悄悄來(lái)y走進(jìn)青春彳匚成長(zhǎng)不煩惱 廿廠生理變化匚心理矛盾9節(jié)方法一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們身體變化很快，個(gè)子長(zhǎng)高了、身體變壯了、 嘴唇上長(zhǎng)出了淡淡的胡須，連聲音也變

2、粗了。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己身體的變 化，又無(wú)法抗拒時(shí)；當(dāng)我們面對(duì)朋友的不理解、不信任的目光時(shí)；當(dāng)我 們面對(duì)家長(zhǎng)的“愛(ài)”，又無(wú)法“拒絕”時(shí)你是否意識(shí)到自己已經(jīng)步入 了青春期的人門。怎樣愉快進(jìn)入青春期？二、新授(-)青春悄悄來(lái)活動(dòng)1成長(zhǎng)的歷程把事先準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片，按年齡順序排列，貼在 一張紙上，在小組中傳閱。想一想：1、你是否張大了？從哪里可以看出來(lái)？2、你對(duì)這些變化的感受是什么？3、這些變化對(duì)你意味著什么？師小結(jié)：在不知不覺(jué)之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意 味著我們正在長(zhǎng)人，開(kāi)始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的大門。知識(shí)介紹：青春期：一般指1019歲，它是人生發(fā)展的重要階段，

3、是從性不成熟、 不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓?、具有生育能力的成年期個(gè)過(guò)渡時(shí)期。 師：進(jìn)入去青春期，同學(xué)們身體將發(fā)生顯著的變化?；顒?dòng)二青春期身體變化說(shuō)說(shuō)你的身體發(fā)生了哪些變化？有哪些生理發(fā)育上的困惑(不具名寫在一張紙條上)小結(jié)：青春期是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這一時(shí)期我們的身體將發(fā)生顯著的變化，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：上他外型的變化身體內(nèi) 部器官的完善，性機(jī)能的成熟。如長(zhǎng)痘痘、變聲、身體豐滿等特殊的 生理現(xiàn)象，這些現(xiàn)象（變化）說(shuō)明大家在身體上快要長(zhǎng)大成人了，是每 個(gè)人都會(huì)遇到的正?，F(xiàn)象。我們應(yīng)該愉快地接受自己的身體變化，沒(méi)有 必要大驚小怪。在青春期發(fā)育過(guò)程中，同學(xué)們的身休發(fā)育出現(xiàn)了較人的差異，

4、有的 發(fā)育快，有的發(fā)育慢，有的發(fā)育早，有的發(fā)育晚。有的先橫向發(fā)展，有 的先縱向拉長(zhǎng)。即使同一個(gè)人，不同部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣 的。這些差異也都是正?，F(xiàn)象，沒(méi)有必要為自己身體發(fā)育與大家的有所 不同而焦慮煩惱。師：在我們的身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列變化。（）成長(zhǎng)不煩惱（板書）活動(dòng)3青春期的典型心理特征 看看我們的心理自畫像：富冇理想，追求真理追求理想易脫離實(shí)際、沉湎于幻想。朝氣蓬勃，勇丁探索遇到挫折易失去信心、悲觀失望思維活躍，想象豐富觀察處理問(wèn)題吋，易固執(zhí)己見(jiàn)，易走向片面渴望獨(dú)立，有“成人感”未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任情感豐富，熱情高漲情緒波動(dòng)較大，易失

5、去控制珍惜友誼，渴望交際感到孤獨(dú)，不愿與人交往小結(jié)：青春期的心理充滿了矛盾，這些內(nèi)心矛盾，是我們成長(zhǎng)中正常的 心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時(shí)讓我們苦悶，但也構(gòu)成了我們向前發(fā)展的 動(dòng)力。如果處理不好，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。借助各種力 量調(diào)控內(nèi)心矛盾，是很重耍的。如何調(diào)節(jié)心理矛盾？活動(dòng)4心語(yǔ)小屋（小組討論：然后調(diào)節(jié)心理矛盾）借助各種力量：自身力量與外在力量采取各種方法：多與父母、老師和同學(xué)溝通 尋求社會(huì)幫助 多參加文休活動(dòng)，轉(zhuǎn)移不良情緒 多讀好書，不斷豐富自己的文化生活 活動(dòng)5教你幾招：保持心理健康的方法著名心理健康專家喬治斯蒂芬森博士總結(jié)的保持心理健康的方法：1、苦惱時(shí)，找你信任的、談得來(lái)

6、的、同時(shí)頭腦也較冷靜的知心朋友傾 心交談，將心中郁悶及時(shí)傾吐出來(lái)，以免積壓成疾。2、遇到較大刺激或挫折、失敗而煩悶時(shí)，最好暫時(shí)離開(kāi)你所面臨的情 景，轉(zhuǎn)移一下注意力，暫時(shí)回避，以恢復(fù)心理上的平靜。3、對(duì)人謙讓，自我表現(xiàn)要適度，有時(shí)要學(xué)會(huì)當(dāng)配角。4、多替別人著想，多做好事，可使你心安理得，心滿意足。5、性格急躁的人不要做力不從心的事，以免壓力過(guò)大。6、對(duì)別人要寬宏大量，不要求別人一定按你的想法辦事，原諒別人的 過(guò)錯(cuò)，給別人以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。三. 課堂總結(jié)青春期在人的人生中，無(wú)論在心理上或在生理上，都是一個(gè)急劇變 化的時(shí)期。這有時(shí)期，保持心理健康將有助于我們身體協(xié)調(diào)發(fā)展，順利 地度過(guò)青春期。進(jìn)入中學(xué)后，陳晨覺(jué)得自己有些不自在，嘴唇上淡淡的胡須讓他感 到不好意思，心里的有些感受不再像以往那樣愿意向父母傾訴，有時(shí)還 會(huì)莫名其妙地?zé)┰瓴话?，他覺(jué)得是不是自己出了什么問(wèn)題。他為什么會(huì)遇到這樣的煩惱？又該怎樣面對(duì)這些煩惱呢？答案：進(jìn)入中學(xué)后，我們的身體在發(fā)生變化的同時(shí)，心理上也發(fā)生著一 系列變化。青春期心理充滿著矛盾和困惑,陳晨的煩惱正是這種才盾心理的體現(xiàn)。