《楊氏之子》-文檔資料

1、世說新語世說新語內(nèi)容介紹內(nèi)容介紹 世說新語世說新語是一部主要記載漢末是一部主要記載漢末至?xí)x代氏族階層言談軼事的筆記小說。至?xí)x代氏族階層言談軼事的筆記小說。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，梁代劉峻作注。一批文人編寫的，梁代劉峻作注。文言文 文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)文言文是中國的一種書面語言，主要包括以先秦時(shí)期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱期的口語為基礎(chǔ)而形成的書面語。俗稱“之乎者之乎者也也”。春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，用于記載文字的物品還未。春秋、戰(zhàn)國時(shí)期，用于記載文字的物品還未被發(fā)明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢被發(fā)明，記載文

2、字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢價(jià)格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為了能在價(jià)格昂貴、竹簡笨重且記錄的字?jǐn)?shù)有限，為了能在“一卷一卷”竹簡上記下更多的事情，就需要將不重要竹簡上記下更多的事情，就需要將不重要的字刪掉?？梢哉f的字刪掉?？梢哉f“文言文文言文”是世界上最早的文字是世界上最早的文字記錄記錄“壓縮壓縮”格式。后來當(dāng)格式。后來當(dāng)“紙紙”大規(guī)模使用時(shí)，大規(guī)模使用時(shí)，統(tǒng)治階級(jí)的來往統(tǒng)治階級(jí)的來往“公文公文”使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用使用習(xí)慣已經(jīng)定型，會(huì)用“文言文文言文”已經(jīng)演變成讀書識(shí)字的象征。已經(jīng)演變成讀書識(shí)字的象征。 羅斯福在當(dāng)選美國總統(tǒng)之前，曾在海軍中任要職。有一次，他的一個(gè)朋友問他關(guān)于在加勒比

3、海的小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福小聲問他的朋友：“你能保密嗎？”他的朋友回答：“能保密?！绷_斯福接著說：“我也能?！?羅斯福雖然拒絕了朋友，但是他并沒有正面的拒絕，而是采用了一種委婉的方法，體現(xiàn)了語言的藝術(shù)。 像這樣體現(xiàn)語言藝術(shù)的經(jīng)典故事，古今中外流傳的很多。我國古代就有一個(gè)九歲的孩子，回答別人時(shí)語言風(fēng)趣機(jī)智，妙趣橫生。大家想認(rèn)識(shí)這個(gè)聰慧的孩子嗎？ 今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇章今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇章 選自南朝劉義慶的世說新語選自南朝劉義慶的世說新語的古文，也叫文言文的古文，也叫文言文楊氏之子楊氏之子。 “文言文文言文”是相對(duì)于是相對(duì)于“白話文白話文”而言。而言。 第一個(gè)第一個(gè)“文文”，是

4、書面文章的意思。，是書面文章的意思?！把匝浴?，是寫、表述、記，是寫、表述、記載等的意思。載等的意思?！拔难晕难浴?，即書面語言，即書面語言，“文言文言”是相對(duì)于是相對(duì)于“口頭語口頭語言言”而言，而言，“口頭語言口頭語言”也叫也叫“白話白話”。 最后一個(gè)最后一個(gè)“文文”，是作，是作品、文章等的意思，表示的是文種。品、文章等的意思，表示的是文種。 “文言文文言文”的意思就是指的意思就是指“用書面語言寫成的文章用書面語言寫成的文章”。而。而“白白話文話文”的意思就是：的意思就是：“用常用的直白的口頭語言寫成的文章用常用的直白的口頭語言寫成的文章”。 在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來

5、表在我國古代，要表述同一件事，用口頭語言及用書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？吃飯了嗎？”，用書而語言進(jìn)行表述，就是，用書而語言進(jìn)行表述，就是“飯否？飯否？”。“飯否飯否”就是文言文。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所就是文言文。我國的古代，所有的文章都是用書面語言寫成的。所以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為以，現(xiàn)在我們一般將古文稱為“文言文文言文” 文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。文言文是中國文化的瑰寶，古人為我們留下了大量的文言文。在國內(nèi)，中學(xué)語文課程中，文言

6、文的學(xué)習(xí)更是占了很大的分量。在國內(nèi)，中學(xué)語文課程中，文言文的學(xué)習(xí)更是占了很大的分量。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文語文 五年級(jí)下冊五年級(jí)下冊 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬菏緝涸唬骸按耸蔷夜４耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲兒應(yīng)聲答曰：答曰：“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽?！?楊楊 氏氏 之之 子子shhuywiyuynglinghuyniyuqn 梁國梁國/ 楊氏子楊氏子/九歲，甚九歲，甚/聰慧聰慧(hu)?？拙娇拙?詣詣(y

7、)/其父，父其父，父/不在，乃不在，乃/呼兒出。呼兒出。為為(wi)/設(shè)果，果設(shè)果，果/有楊梅。有楊梅。 孔孔/指以示兒指以示兒/曰曰(yu)：“此是此是/君家果。君家果。” 兒兒/應(yīng)應(yīng)(yng)聲答曰：聲答曰：“未聞未聞/孔雀孔雀/是夫子家是夫子家/禽禽(qn)?！?氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。子：古時(shí)候稱男孩子為子，子：古時(shí)候稱男孩子為子， 這里指兒子這里指兒子姓楊人家的兒子姓楊人家的兒子氏：姓氏，表示家族的字。氏：姓氏，表示家族的字。甚：很。甚：很。聰惠：聰明、聰慧。惠，同聰惠：聰明、聰慧。惠，同“慧慧”；智慧的意思。；智慧的意思。孔君平：即孔坦，字君平。為人正直，有

8、好名聲?？拙剑杭纯滋?，字君平。為人正直，有好名聲。詣：拜見。詣：拜見。其父：他的父親。其，他。其父：他的父親。其，他。乃：就，于是。乃：就，于是。為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)；擺出為設(shè)果：小兒（楊氏之子）為他擺出水果。設(shè)，擺設(shè)；擺出。以示兒：以便給小兒看。示，給以示兒：以便給小兒看。示，給-看。以，來；以便。看。以，來；以便。此：這。此：這。君：您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。君：您，古代對(duì)對(duì)方尊敬的稱呼。曰：說。曰：說。未聞：沒有聽說。未，沒有。聞，聽。未聞：沒有聽說。未，沒有。聞，聽。夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師 的尊稱。的尊稱。 禽：鳥類。禽：鳥類。梁國楊氏

9、子九梁國楊氏子九歲，歲，甚甚聰聰惠惠。甚甚:很很,非常。非常?；荩和荩和盎刍邸保腔邸Ｖ腔?。我明白啦！ 梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。 梁國楊家的那個(gè)兒子梁國楊家的那個(gè)兒子才才9 9歲，很聰明。歲，很聰明。 這句話點(diǎn)明了文章要講這句話點(diǎn)明了文章要講的人物，以及人物的特點(diǎn)。的人物，以及人物的特點(diǎn)。起到總起全文的作用。起到總起全文的作用。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平孔君平詣詣其父，其父，父不在，父不在，乃乃呼呼兒出。兒出。詣：拜見。詣：拜見。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！ 孔君平詣其父，父不在，孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。乃呼兒出。 孔君

10、平去找他的父親，父親不孔君平去找他的父親，父親不在家，按說，就應(yīng)該走了，可是在家，按說，就應(yīng)該走了，可是孔君平?jīng)]有走，卻叫了兒子出來，孔君平?jīng)]有走，卻叫了兒子出來，這說明什么呢？這說明什么呢？ 從孔君平來拜見孩子的父親從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不常往。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒有馬上離開，而是在時(shí)，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個(gè)孩子。可見，孔與孩叫出了這個(gè)孩子?？梢?，孔與孩子很熟。子很熟。孔君平詣其父，父不在，乃呼孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。兒出。為為設(shè)設(shè)果，果有果，果有楊梅。楊梅。（ ）為（ ）設(shè)果

11、，果有楊梅。我明白啦！我明白啦！為為設(shè)設(shè)果，果有楊果，果有楊梅。梅。（兒）為（孔）（兒）為（孔）設(shè)果，果有楊梅。設(shè)果，果有楊梅。設(shè)：擺放。設(shè)：擺放。3為設(shè)果，果有楊梅。 小男孩為孔君平端來了水果，水果中就有新鮮的楊梅。 孔君平是來找父親的，父親不在?？拙浇兴鰜恚统鰜?，還給孔君平端來了水果，你從這里體會(huì)到這是一個(gè)什么樣的小孩？ 為設(shè)果，果有楊梅為設(shè)果，果有楊梅。 誰為誰設(shè)果誰為誰設(shè)果? ?聯(lián)系上聯(lián)系上下文自然知道，孩子給孔下文自然知道，孩子給孔君平端來了水果，看起來君平端來了水果，看起來孩子很有禮貌，很會(huì)招待孩子很有禮貌，很會(huì)招待客人。客人?？字缚字敢砸允臼緝簝涸辉唬骸按耸蔷掖耸蔷夜?/p>

12、。果?！币裕簛?。以：來。示示:給給看。看。曰：說。曰：說。我明白啦！孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家此是君家果。果?！?孔君平把楊梅指給小孩看，并孔君平把楊梅指給小孩看，并說：這是你們家的水果。說：這是你們家的水果?？拙綖槭裁匆@樣說？孔君平說孔君平為什么要這樣說？孔君平說這話的目的是什么？這話的目的是什么？ 孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家此是君家果。果?！?孔君平看到楊梅聯(lián)想到孩子的姓?？拙娇吹綏蠲仿?lián)想到孩子的姓。就故意逗孩子。就故意逗孩子。兒應(yīng)聲答曰：兒應(yīng)聲答曰：“未未聞孔雀是聞孔雀是夫子夫子家禽家禽?！蔽矗簺]有。未：沒有。夫子：舊時(shí)對(duì)夫子：舊時(shí)對(duì)學(xué)者或老師的學(xué)者或老師的

13、尊稱。尊稱。我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽”不不同于現(xiàn)在的同于現(xiàn)在的“家禽家禽”，這里的這里的“家家”和和“禽禽”各各自獨(dú)立表達(dá)自獨(dú)立表達(dá)意思意思。兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥?！?這里的“夫子”指的是先生，小孩稱孔君平為“夫子” ，說明什么？ 非常的有禮貌非常的有禮貌“應(yīng)聲答曰”又說明什么？ 思維敏捷、聰明機(jī)智。思維敏捷、聰明機(jī)智。 這是故事中的重點(diǎn)部分。孔君平看到楊梅，聯(lián)想這是故事中的重點(diǎn)部分。孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。這是你家的水果?！币庖馑际?，你姓楊，它叫楊

14、梅，你們本是一家嘛思是，你姓楊，它叫楊梅，你們本是一家嘛! !這信這信手手拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道拈來的玩笑話，很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥。沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！边@回答巧妙在哪這回答巧妙在哪里呢里呢? ?孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔由孔君平的君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地生硬地直接說直接說“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定，而是采用了否定的方式，的方式，說說“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既，婉轉(zhuǎn)對(duì)

15、答，既表現(xiàn)了應(yīng)有表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈鳥，楊梅豈是我家的果是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗麑?duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得要承認(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。默?？字敢允緝涸唬嚎字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。此是君家果?！眱簯?yīng)聲兒應(yīng)聲答曰：答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。未聞孔雀是夫子家禽?！?梁國有一戶姓楊的人梁國有一戶姓楊的人,家中的小孩九歲了家中的小孩九歲了,很很聰明?？拙饺タ赐?/p>

16、孩的父親，父親不在家，聰明?？拙饺タ赐『⒌母赣H，父親不在家，就把孩子叫了出來。小孩擺出水果招待客人，就把孩子叫了出來。小孩擺出水果招待客人，水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼?duì)小孩說：水果中有楊梅?？拙街钢鴹蠲穼?duì)小孩說：“這是你們家的水果吧。這是你們家的水果吧?！毙『?yīng)聲回答：小孩應(yīng)聲回答：“我沒聽說孔雀是您的家禽呀。我沒聽說孔雀是您的家禽呀。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的君平的“孔孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬姓想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說地直接說“孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方，而是采

17、用了否定的方式，說式，說“未聞孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了了應(yīng)有的禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。這個(gè)意思，使孔君平無言以對(duì)。因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳因?yàn)樗姓J(rèn)孔雀是他家的鳥，他說的話才立得住腳。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。這足以反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。理解了課文意思后，你認(rèn)為楊氏之子的回答理解了課文意思后，你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里妙在哪里? 世說新語中小故事兩則世說新語中小故事兩則（

18、一）（一） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似白雪紛紛何所似? ?”兄子胡兒曰：兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。撒鹽空中差可擬?！毙峙唬盒峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。公大笑樂。 這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的這則故事的大意是：在一個(gè)下雪的冬日里，謝太傅召集孩子們談?wù)撚卸绽?，謝太傅召集孩子們談?wù)撚嘘P(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，關(guān)做文章的事。一會(huì)兒，雪下大了，謝太傅很高興，就問孩子們：謝太傅很高興，就問孩子們：“紛紛紛飄落的白雪像什么紛飄落的白雪像什么? ?”他哥哥的兒他哥哥的兒子說：子說：“用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比用空中撒鹽勉強(qiáng)可以比方。方?！彼绺绲呐畠赫f：他哥哥的女兒說：“不如用不如用柳絮因風(fēng)飛舞來比方。柳絮因風(fēng)飛舞來比方?！敝x太傅大謝太傅大笑，非常高興。笑，非常高興。世說新語中小故事兩則世說新語中小故事兩則 （二）徐孺子年九歲，嘗月下戲，（二）徐孺子年九歲