同分母分?jǐn)?shù)加、減法第2課時(shí)教案

1、第2課時(shí)同分母分?jǐn)?shù)加、減法（2）波教學(xué)導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】三個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的連加、連減（課本第 9192頁(yè)練習(xí)二十三的第511題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三個(gè)同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法。2 .培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種方法解題的能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】掌握三個(gè)同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法。由瓠字過(guò)程【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】1. 算下列各題。2213+ 1 +77887_ 4_5_9 9661 213+ 44553_2_5_9910 -102.說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算法則?！拘抡n講授】1 .出示以下例題3。電視臺(tái)少兒頻道各類節(jié)目播出時(shí)間分配情況如下:節(jié)目類型動(dòng)畫類游戲類教育類科

2、普類其他時(shí)間4172()分配15151515()2 .提出問(wèn)題，嘗試解決。（1）問(wèn)題一：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時(shí)間的幾分之幾?417找出前三類節(jié)目所占的分?jǐn)?shù)。*115白嘗試計(jì)算這三個(gè)分?jǐn)?shù)的和學(xué)生可能出現(xiàn)以下兩種不同的計(jì)算方法。414 + 1557 5+7124生記十百二年二F 記十百二丁二百二手.4I74 + 1+7124'喜歡哪一種方法？并說(shuō)明為什么？（2）問(wèn)題二：其他節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾？想一想：每天播出的總時(shí)間用什么數(shù)表示？ （1515或1）求其他節(jié)目時(shí)間應(yīng)該怎樣算？列出算式：1- - 15 15嘗試計(jì)算：份計(jì) ,212 15 -2 -121,

3、15 151515算法二3+"二電IJ如 15 15151515 153 .歸納同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法：同分母分?jǐn)?shù)連加、連減，要把分子連加、連減，分母不變?！菊n堂作業(yè)】完成教材第9192頁(yè)練習(xí)二十三的第511題。1 .第5題這是一道利用連加、連減知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的習(xí)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解題 意，分析題中的數(shù)量關(guān)系，由學(xué)生獨(dú)立列式解決第（1） （2）題，然后全班反饋， 解決第（3）題時(shí)，教師讓學(xué)生提出問(wèn)題，只要合理教師都要給予肯定，并讓學(xué) 生說(shuō)一說(shuō)提出的理由和解答的方法。2 .學(xué)生獨(dú)立完成第68題練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后全班反饋。反饋時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算 方法。3 .第

4、9題這是一道分?jǐn)?shù)連加、連減的開放型練習(xí)，條件和問(wèn)題同時(shí)開放，練習(xí)時(shí)要讓 學(xué)生審題，按要求分類，再寫算式。4 .第10題算式接龍。多讓一些學(xué)生起來(lái)做游戲。5 .第11題教師可以引導(dǎo)學(xué)生借線段圖來(lái)理解題意w 8 10 1 131 八9 11'、KT2 "r 357(1)n+ir+fi =12ii ii -u8. >101°略 115+4一2?！菊n堂小結(jié)】今天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的連加、 連減的計(jì)算方法，并運(yùn)用這些知識(shí)解 決了許多生活中簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。那么通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲呢？【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。三教晝版書第2課時(shí) 同分母分?jǐn)?shù)加、減法(2)6 3: (1)前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時(shí)間的幾分之幾？4174 + 1+712415151515155(2)其他節(jié)目占每天播出時(shí)間的幾分之幾？12 12 15 -2 -12 1-=15 151515同分母分?jǐn)?shù)連加、連減，要把分子連加、連減，分母不變。"孽士敦孚反思在同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了他們熟悉的生活情境， 讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí) 同分母分?jǐn)?shù)連加、連減的計(jì)算方法，由于學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)