2022年全國II卷高考生物試題及答案

1、1 絕密 啟用前2019 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：h 1 c 12 n 14 o 16 mg 23 p 31 s 32 mn 55 fe 56 一、選擇題：本題共13 個(gè)小題，每小題6 分。共 78 分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)

2、網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是a脂質(zhì)、 rna b氨基酸、蛋白質(zhì)crna 、dna ddna 、蛋白質(zhì)2馬鈴薯塊莖儲藏不當(dāng)會出現(xiàn)酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)。下列敘述正確的是a馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖b馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來c馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成atp d馬鈴薯塊莖儲藏庫中氧氣濃度的升高會增加酸味的產(chǎn)生3某種 h-atpase 是一種位于膜上的載體蛋白，具有atp 水解酶活性，能夠利用水解atp 釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)h。將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在一定ph 的溶液中（假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的ph 高于細(xì)胞外）

3、，置于暗中一段時(shí)間后，溶液的ph 不變。再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照射藍(lán)光后溶液的ph 明顯降低；另一組先在溶液中加入h-atpase 的抑制劑（抑制atp 水解），再用藍(lán)光照射，溶液的ph 不變。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列推測不合理的是ah-atpase 位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的h轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外b藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的h-atpase 發(fā)揮作用導(dǎo)致h逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸ch-atpase 逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)h所需的能量可由藍(lán)光直接提供精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - -

4、 - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -2 d溶液中的h不能通過自由擴(kuò)散的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞4當(dāng)人體失水過多時(shí)，不會發(fā)生的生理變化是a血漿滲透壓升高b產(chǎn)生渴感c血液中的抗利尿激素含量升高d腎小管對水的重吸收降低5某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對相對性狀。某同學(xué)用全緣葉植株（植株甲）進(jìn)行了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)。植株甲進(jìn)行自花傳粉，子代出現(xiàn)性狀分離用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為11 用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中

5、全緣葉與羽裂葉的比例為31 其中能夠判定植株甲為雜合子的實(shí)驗(yàn)是a或b或c或d或6如果食物鏈上各營養(yǎng)級均以生物個(gè)體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點(diǎn)的生物個(gè)體數(shù)作層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個(gè)營養(yǎng)級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級是牧草，第二營養(yǎng)級是羊）和森林生態(tài)系統(tǒng)（假設(shè)第一營養(yǎng)級是喬木，第二營養(yǎng)級是昆蟲）數(shù)量金字塔的形狀最可能是a前者為金字塔形，后者為倒金字塔形b前者為倒金字塔形，后者為金字塔形c前者為金字塔形，后者為金字塔形d前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形三、非選擇題：共39 分，第 2932 題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第3738 題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共3

6、9 分。29（ 8分）某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測量胚芽鞘切斷的彎曲程度（ 角），測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -3 分組甲乙瓊脂塊左右角/度20.4 9.0 9.1 （1）生長素在胚芽鞘

7、中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀。（2）上圖中角形成的原因是_。（3）據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的角，原因是 _。30（ 8分）環(huán)境中的內(nèi)分泌干擾物是與某種性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，對小鼠的內(nèi)分泌功能會產(chǎn)生不良影響。回答下列問題。（1）通常，機(jī)體內(nèi)性激素在血液中的濃度_，與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后會_。（2）與初級精母細(xì)胞相比，精細(xì)胞的染色體數(shù)目減半，原因是在減數(shù)分裂過程中_。（3）小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)有_ （答出 4點(diǎn)即可）。31（ 11分）回答下列與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。（1）在森林生態(tài)系

8、統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于_，生產(chǎn)者的能量可以直接流向_（答出2點(diǎn)即可）。（2）通常，對于一個(gè)水生生態(tài)系統(tǒng)來說，可根據(jù)水體中含氧量的變化計(jì)算出生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量（生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量）。若要測定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測定o2含量（ a） ；另兩份分別裝入不透光（甲）和透光（乙）的兩個(gè)玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，若干小時(shí)后測定甲瓶中的o2含量（ b）和乙瓶中的 o2含量（ c） 。據(jù)此回答下列問題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用相同且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本實(shí)驗(yàn)中 c與a的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_精品

9、學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -4 _；c與b的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_；a與b的差值表示這段時(shí)間內(nèi)_。32（ 12分）某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨(dú)立遺傳的基因a/a和b/b控制，只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：讓綠葉甘藍(lán)（甲）的植株進(jìn)行自交，子代都

10、是綠葉實(shí)驗(yàn)：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)（乙）植株進(jìn)行雜交，子代個(gè)體中綠葉紫葉=13 回答下列問題。（1）甘藍(lán)葉色中隱性性狀是_，實(shí)驗(yàn)中甲植株的基因型為_。（2）實(shí)驗(yàn)中乙植株的基因型為_，子代中有 _種基因型。（3）用另一紫葉甘藍(lán)（丙）植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為11，則丙植株所有可能的基因型是_；若雜交子代均為紫葉，則丙植株所有可能的基因型是_；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為151，則丙植株的基因型為_。（二）選考題：共15 分。請考生從2 道生物題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。37 生物 選修 1：生物技術(shù)實(shí)踐（15 分）物

11、質(zhì) w是一種含氮有機(jī)物，會污染土壤。 w在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解w的細(xì)菌（目標(biāo)菌） ?；卮鹣铝袉栴}。（1）要從土壤中分離目標(biāo)菌，所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_。（2） 在從土壤中分離目標(biāo)菌的過程中，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、 乙兩種細(xì)菌都能生長并形成菌落（如圖所示） 。如果要得到目標(biāo)菌，應(yīng)該選擇_菌落進(jìn)一步純化，選擇的依據(jù)是_。（3）土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步確定甲、乙菌能否利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈?，請簡要寫出?shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即_。（4）該小組將人工合成的一段dna 轉(zhuǎn)入大腸桿菌，使大腸桿菌產(chǎn)生能降解w的

12、酶（酶 e） 。為了比較酶e與天然酶降解w能力的差異，該小組擬進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請完善相關(guān)內(nèi)容。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -5 在含有一定濃度w的固體培養(yǎng)基上， a處滴加酶 e的緩沖液， b處滴加含有相同濃度天然酶的緩沖液，c處滴加 _，三處滴加量相同。一段時(shí)間后，測量透明圈的直徑。若c處沒有出現(xiàn)透明圈，說明_ ；若 a、b處形成的透明圈

13、直徑大小相近，說明_。38 生物 選修 3：現(xiàn)代生物科技專題（15 分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)踐中得到了廣泛的應(yīng)用?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點(diǎn)有_ （答出 2點(diǎn)即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_ 。人工胚乳能夠?yàn)榕郀铙w生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、_和_等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進(jìn)行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的_進(jìn)行組織培養(yǎng)

14、。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細(xì)胞培養(yǎng)成一個(gè)完整植株的基本程序是_（用流程圖表示）。答案1a 2b 3c 4d 5b 6a 29（1）從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端（2）瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成角精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - - - - -精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 6 頁 - - - - - -

15、- - -6 （3）乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量30（1）很低滅活（2）染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次（3）激素等是通過體液運(yùn)輸?shù)摹⒆饔脮r(shí)間比較長、反應(yīng)速度較緩慢、作用范圍較廣泛31（1）太陽能初級消費(fèi)者、分解者（2）生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量生產(chǎn)者光合作用的總放氧量生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量32（1）綠色aabb （2）aabb 4 （3）aabb、aabb aabb 、aabb 、aabb、aabb 、aabb aabb 37（1）w （2）乙乙菌落周圍出現(xiàn)透明圈，說明乙菌能降解w （3）將甲、乙菌分別接種在無氮源培養(yǎng)基上，若細(xì)菌能生長，則說明該細(xì)菌能利用空氣中的氮?dú)庾鳛榈矗?）緩沖液緩沖液不能降