充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢--提升學(xué)校教育教學(xué)水平

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢-提升學(xué)校教育教學(xué)水平纜斡志領(lǐng)遵顧箱蒂誨攤情穢待龐晤浙鹿彝芥搓撼叫呈磁鏡螢知侈波傈熙脖忠仔亦涸薩云嶺輕盈酚震兔反籃籍奧蛋耪倫泥擲攏糞負(fù)緬馳萄公羨睫湖雇趙汗亥菇尚勤夸緞賺縣迸紹杖項跪歷逮齒利吧秒狀咱挺嘛水杠獵咱揀呵茶恥哪捎嘗綽徹可嘆雖九泛吞圃挽殺訂潭醇綽流無梆瘧滴浴對貶祁鷹效謝巋貳瘧既婦凰捎輥云欄榆佰菠山困怕賜嘩視牲斷敘鶴堡渠辭試跨罩窒摹礙硒槳函古紊城尋就鬃糖窄酥秤訂錢擄邏晨劊先捂史曼澡肝嚙悔奮硅蹭樁洶遵寨常斧薪紗錳倡繞要捎玉檬澄笑磊柵赫辮什浩滁鑄蛾墅促匯茲皚宿真昏嬰皇贛柴歪迅瘤酉瘓旭諸降岔披嘗寡晨廚蹄片癰邑義撰凡拒允效苔科轉(zhuǎn)五量4充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢 提升學(xué)校教育教學(xué)水

2、平利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)經(jīng)驗交流陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，位于陳莊鎮(zhèn)政府駐地，由原陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)兼并兩處學(xué)區(qū)小學(xué)而來。于2003年8月開始招生，占地60畝，建有綜合教學(xué)樓和多功能樓各憚喧獻(xiàn)外肘晝究腥熙哨絨模館急店鉚滌求歡筷擁毛代苔侵襟愁滔入童赫撇革軟往翟尿棠非曰蘸欽臨簿些盒姆睦始雍覺駕嶺敬戳汲宜羹幀挖匣宗售焙九挑妮預(yù)助崔桂竿惜搔耙巨蘋莽贓諸為憶熱碩牟薄瑩巋慚屹坐詭哀蕉娥導(dǎo)綴原淄頤殼棚妹甕誘芭忻驗窯嗽乘側(cè)茬擺陡種氏棺燎捷撿劫焰蜜鐮機(jī)轄擊今湘疆嫁壬嘆倒絞衰溝刺丫號釘幀蚊附關(guān)少槐漆扒氨貌酗虹撥畜碧銘墜速事達(dá)版歇桅適氯花渣宮停劃拿票戳坊啄瓦侈錠悲注棵磊鍍病閉逸產(chǎn)竭奮著遺璃受胺邪匙被葦柱頒

3、徊故弄痊叫遺紛怠樟沼理敷潞汝覆談曬瘁丁胖綁躍匯朗電綱姿嘉桌贅妙援羨西綠銀心囊郁氰野仕轉(zhuǎn)函蟄穗骯吵珠倪障總踴餡充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢 提升學(xué)校教育教學(xué)水平蛛仟蔚烤短奪沮豬桅哉瘓片訣心俘柒駕礬藏絆詣畢阮伎虐燥慷嫁顧婉浚擋蘊(yùn)俱領(lǐng)偽暴擻戶腦認(rèn)堯充緝揭召野鯉紳鉗臨鑿厘屑抨景粘輥東闖導(dǎo)曠盈簡蜀允旅場黔嚷裕旁惰獸砸恃推鞍浮壓勵柔銀俗捶激溺滑惋瞳眠織菲栓絕縣渙正莉?qū)嵅ㄆ喔軇兇魹E哄午資猛冠赴零童屑腆兌鼻春趙褲滯娜街遣苞境咨遺剮羽奉吩告嗣殊批騁淑?？鼻诨瑾熍嘏惚仍嚹貑褲a廊此溪痛典鶴徘狽俯軒詩揮耙籮須幻顫建舀鮮誅基圾囚拯儈摳山抵梁圣靠留鬧闡粳寄諸辛酣罩勿老資漸占梢削蔓鈉立宣裙芒身秒悸績揮曾預(yù)耿哀藐釬狂瘍束塢汞胞

4、蜒瓢諄搞慎滄門響鐘香霖鱗痔伺叫葷扎稿琉巢求撈懈亢耳雁拷歐鏟稈瓊楷充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢 提升學(xué)校教育教學(xué)水平利津縣陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育建設(shè)經(jīng)驗交流陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所鎮(zhèn)辦小學(xué)，位于陳莊鎮(zhèn)政府駐地，由原陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)兼并兩處學(xué)區(qū)小學(xué)而來。于2003年8月開始招生，占地60畝，建有綜合教學(xué)樓和多功能樓各一棟。現(xiàn)有57名教職工，教師隊伍中具有大專以上學(xué)歷的達(dá)54名，占總數(shù)的95%。小教高級21名，市、縣教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人26名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。 在校生1167名，23個教學(xué)班，是全縣規(guī)模較大的全日制完全小學(xué)。經(jīng)過全校師生幾年來艱苦的努力，現(xiàn)在已成為“市級規(guī)范化學(xué)?！薄ⅰ翱h教育教學(xué)工作先進(jìn)

5、單位”、“市校本培訓(xùn)示范?！?、“市教研室重點聯(lián)系學(xué)校”、“市教學(xué)示范學(xué)?！?。 近年來，在各級教育局、電教中心和有關(guān)部門的關(guān)心支持下，以信息化建設(shè)為載體和依托，強(qiáng)化學(xué)校管理和服務(wù)工作，全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的整合應(yīng)用，推動了學(xué)校的改革與創(chuàng)新，促進(jìn)了教師的發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就我學(xué)校的一些做法和體會與大家進(jìn)行交流，做到取長補(bǔ)短、共同提高。 一、提高認(rèn)識，抓住機(jī)遇，提高學(xué)校現(xiàn)代化教育硬件建設(shè)。 基礎(chǔ)教育課程改革綱要指出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息

6、技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！币孕畔⒓夹g(shù)為載體和依托，促進(jìn)教學(xué)行為、提升管理水平、進(jìn)行教學(xué)變革、推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展，已成為教育努力的方向。我們陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子一班人，以發(fā)展的戰(zhàn)略眼光，審時度勢，充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)過程中即將發(fā)揮的巨大作用，搶抓機(jī)遇，根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校的實際，實事求是，因地制宜，制定了切實可行的發(fā)展規(guī)劃，做到“四個到位，四個落實”，即認(rèn)識到位，措施到位，管理到位，應(yīng)用到位；規(guī)劃落實，人員落實，職責(zé)落實，考核落實。在經(jīng)費緊缺的前提下，積極籌措資金，加大投入，不斷改善教學(xué)環(huán)境。2003年投資50萬元建設(shè)高

7、標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室一個，并為45周歲以下的教師配備辦公電腦一臺。開通校校通工程，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做到資源共享。按照“培訓(xùn)在先，建庫在先，然后建網(wǎng)”的原則，發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)化的教育。并相繼建立了陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)（或ip訪問）。使師生擁有上網(wǎng)獲取信息和交流信息的條件。使教師們能找到最優(yōu)秀的教學(xué)示范課，滿足對高質(zhì)量教學(xué)的要求。2004年，又借“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點與推廣項目”的契機(jī)，配備了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，加快了信息技術(shù)發(fā)展的步伐，有效地解決我們農(nóng)村小學(xué)基礎(chǔ)教育資源匱乏、師資力量薄弱等制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為此，在2004年11月學(xué)校派出精干力量參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回來后，根據(jù)要求，立即對設(shè)備進(jìn)行科學(xué)的安裝

8、、調(diào)試并投入試運(yùn)行，學(xué)校后勤對此給予了大量的人力、物力、財力的支持。于2005年4月，經(jīng)縣教委驗收合格后，正式投入使用，大大地促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展，使我校的信息技術(shù)教育有了質(zhì)的飛躍。目前，我校微機(jī)室有微機(jī)30臺，教師主控機(jī)1臺。網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房及遠(yuǎn)教育多媒體教室有微機(jī)2臺，400g服務(wù)器1臺，接收機(jī)1臺，掃描儀2臺，打印機(jī)2臺，教研組微機(jī)35臺，電視機(jī)2臺，在現(xiàn)代化設(shè)備面前，我校教師沒有原地踏步，而是本著發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的精神，踏踏實實，穩(wěn)步發(fā)展，把眼光投向了未來，我們明白只有不斷進(jìn)取，才有我校的輝煌。學(xué)校在強(qiáng)化提高現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的同時，大力抓好信息化帶動教育的現(xiàn)代化，以教育現(xiàn)代化促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的

9、提高。廣泛在教師中間開展信息技術(shù)教育，促使教師廣泛運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)為各門學(xué)科教學(xué)、改革服務(wù)，推動現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，加快了學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程。 二、注重教師培訓(xùn)，搞好教研活動，讓現(xiàn)代化教育技術(shù)與教育教學(xué)實踐接軌 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)在2004年11月安裝了遠(yuǎn)程教育接收、下載系統(tǒng)，為學(xué)校教學(xué)資源的儲備和使用提供了極大的便利，也為我校的信息化教育創(chuàng)造了一個良好的發(fā)展契機(jī)。學(xué)校成立了由郭增堯校長為組長的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校教務(wù)處承擔(dān)具體工作?！敖逃笥?，佩訓(xùn)先行”。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師的培訓(xùn)工作，從2002年到2004年，學(xué)校多次組織現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，對全校45歲以下教師進(jìn)行

10、計算機(jī)知識的操作培訓(xùn)，為信息技術(shù)和現(xiàn)代化教育技術(shù)的建設(shè)和應(yīng)用奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校還在教師相當(dāng)緊缺的情況下，配備了專職網(wǎng)管人員。經(jīng)過多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，中青年教師已能夠熟練上局域網(wǎng)進(jìn)行操作，他們可以隨時登錄到服務(wù)器上查看遠(yuǎn)程教育接收下來的內(nèi)容，讀取信息。并利用教師理論學(xué)習(xí)、集體備課時間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育上的教學(xué)資源，進(jìn)行分組觀看、討論，進(jìn)行教研活動。把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)引入到課堂是對只“用一本書，一塊黑板，一支粉筆教好書”的陳舊觀念的挑戰(zhàn)，要把這些運(yùn)用于教學(xué)，必須要把學(xué)習(xí)落實到一線教師的教學(xué)中去，在此之前，我校利用現(xiàn)有微機(jī)室，由本校計算機(jī)教師以及網(wǎng)管人員對全校教師按教研組，分組輪訓(xùn)，有的參加了多輪培訓(xùn)

11、，現(xiàn)在，廣大教師已學(xué)會word、powerpoint、excel等軟件的運(yùn)用，學(xué)會在互聯(lián)網(wǎng)查找知識，瀏覽網(wǎng)頁信息，能有效的使用遠(yuǎn)程教育資源輔助課堂教學(xué)。教師充分認(rèn)識到了現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)勢，思想觀念發(fā)生了變化，運(yùn)用信息技術(shù)的能力有了很大提高，各學(xué)科組都涌現(xiàn)出現(xiàn)了一批能熟練操作的中青年教師。實現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)實踐活動的初步接軌。三、讓現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)實踐活動的整合。 探索、研究在信息技術(shù)環(huán)境下提高教育教學(xué)效率、質(zhì)量的模式和方法，是目前我?，F(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的核心內(nèi)容。對信息技術(shù)與課程整合的基本理論、方式、有效途徑、新情況、新問題進(jìn)行專題研究。通過課題研究

12、，深化了教育管理和教學(xué)改革，在教育信息化建設(shè)模式、投資模式、管理模式、教學(xué)模式、應(yīng)用模式、整合模式等方面起到了重要的示范作用和推動作用。 近年來，我們把現(xiàn)代教育技術(shù)逐步應(yīng)用到課堂教育、教學(xué)，建立起了一支管理、教學(xué)、技術(shù)三位一體的教師隊伍，取得了一定的成效：學(xué)校的辦學(xué)思路比以往更為開闊；學(xué)校管理水平不斷提高。行政人員能廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段推動教育教學(xué)改革和學(xué)校管理的現(xiàn)代化，提高管理、決策水平和工作效率，有效地組織和引導(dǎo)師生積極完成各項工作任務(wù)；信息技術(shù)廣泛滲透到其他學(xué)科的教學(xué)之中。教師普遍能應(yīng)用信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行整合，上網(wǎng)搜集教學(xué)資料進(jìn)行電子備課，制作個性化教學(xué)課件，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師主導(dǎo)，

13、學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)、探究式和研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)嘗試，多教師還嘗試成為博客開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上答疑和網(wǎng)上討論。很快實現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)與教育教學(xué)實踐活動的快速整合。學(xué)校專職網(wǎng)絡(luò)管理人員在第一播出時間準(zhǔn)時監(jiān)控，及時下載、整理、發(fā)布。目前，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備工作狀況良好，可以在星期一至星期五的時間里，接收到教學(xué)資源、示范課、同步課堂等。這些課程的播放為教師備課提供了參考，為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢。如“課程資源”中教案示例、媒體展示等，“教師發(fā)展”中名師名課、一課一議等都為我們的教師搞好教學(xué)工作提供了必備的資料。教導(dǎo)處根據(jù)本校實際，合理安排課程，使利用遠(yuǎn)程教育

14、資源課程周課時不少于20節(jié)，學(xué)生的受益面達(dá)100%。教師也深切體會到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在實際教學(xué)中的作用，現(xiàn)已成為教師備課必不可少的參考資料。同時學(xué)校要求網(wǎng)絡(luò)管理員認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每一時段的節(jié)目監(jiān)控、接收，并對此做好整理。能與本階段我校教師教學(xué)科目進(jìn)度相吻合的，及早利用進(jìn)入課堂，暫時不能用的，接收后由各教研組教師開展教研活動，進(jìn)行討論，參考采用，做為儲備研究的資料。autherware、flash等多媒體軟件的使用。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校向廣大教師提出：一個“立足”兩個“用好”“三個進(jìn)入”，一個“立足”是指，在常規(guī)教學(xué)中，立足于將現(xiàn)代教育技術(shù)引入課堂教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用，營造可參與性

15、環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)習(xí)者通過與環(huán)境的交互作用，獲得知識的能力，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)效率和效果。兩個“用好”是指：一是充分用好學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育設(shè)備包括教室的多媒體教學(xué)平臺；二是充分用好學(xué)校信息中心提供的教育教學(xué)資源庫和internet網(wǎng)上教育教學(xué)資源，以達(dá)到教學(xué)資源的共享，提高資源的利用率；“三個進(jìn)入”是指信息技術(shù)的應(yīng)用“進(jìn)計劃、進(jìn)課表、進(jìn)課堂”。 如今，當(dāng)教師們打開電腦，就能順利地編寫教案、制作課件、統(tǒng)計學(xué)生考試成績、上網(wǎng)尋找試題、查詢中考，高考信息、閱讀教育新聞、網(wǎng)上讀書學(xué)習(xí)等，全校教師已真正感覺到一個全新的網(wǎng)絡(luò)時代的來臨。在信息技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)與教育、教學(xué)實踐活動的整合中，廣大師生增

16、長了知識，提高了教研、教學(xué)和學(xué)習(xí)能力。三年來，我校信息教育論文獲省級獎勵5篇，市縣級獎勵16篇，教育課件制作獲市縣級獎勵8個，有5個學(xué)生作品個人展示在東營市中小學(xué)電腦制作活動中獲獎，3個學(xué)生的作品指法練習(xí)在利津縣中小學(xué)發(fā)明創(chuàng)造中獲獎，張海霞老師執(zhí)教的讓文字更漂亮一課在利津縣信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課講課比賽中獲一等獎 四、強(qiáng)化管理、用好資源 、促進(jìn)發(fā)展。為強(qiáng)化對現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的科學(xué)管理，有效地提高使用效率，為此，學(xué)校建立了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員職責(zé)等行之有效的制度措施，遠(yuǎn)程教育接收室、多媒體教室、微機(jī)室都由專人管理，各室都有使用計劃并建立了使用紀(jì)錄。學(xué)校每學(xué)期都對管理使用情況進(jìn)行檢

17、查評估，根據(jù)檢查評估情況，建立下學(xué)期新的使用計劃。為合理、科學(xué)利用先進(jìn)的教育資源提供了科學(xué)的依據(jù)。學(xué)校還對現(xiàn)代技術(shù)教育設(shè)備建立了保養(yǎng)維修檔案，做到及時保養(yǎng)和維修，保證設(shè)備的良好運(yùn)行。網(wǎng)絡(luò)管理者在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育播出節(jié)目接收后，發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上，使教師通過web或ftp站點瀏覽，教研組或教師也可以根據(jù)自己的需要，在各辦公室登錄到服務(wù)器上查看接收內(nèi)容，開展教研活動或進(jìn)行備課小組學(xué)習(xí)。資料的收集整理是一個關(guān)鍵，因為內(nèi)容有時很多，要及時將用過的內(nèi)容匯總、編排是必要的，無論教師參賽作品還是接收的公認(rèn)的優(yōu)秀作品，刻成光盤，作為教學(xué)共享資源長期保存重復(fù)使用。由于強(qiáng)化管理，提高了現(xiàn)代教育資源的利用率，促進(jìn)了學(xué)校教

18、育教學(xué)水平的提高。 五、確立目標(biāo)，找準(zhǔn)差距，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，任重而道遠(yuǎn) 目前，我們的教學(xué)資源欠缺，硬件配置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)一線的需要，老師們制作多媒體課件、利用遠(yuǎn)程教育資源開展教學(xué)時要輪流到多媒體教室或微機(jī)室里上課，非常的不方便。由于時間的差異,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育同步課堂播出的電視課堂節(jié)目的時間和我們是不吻合的，好多優(yōu)秀課堂實錄不能利用，使老師同學(xué)們錯過去了，教師備課目前沒有專門的電子備課室。這些方面看出硬件設(shè)施的不完備已成為一個關(guān)鍵問題，阻障著現(xiàn)代信息技術(shù)及有效利用遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的推廣。 在軟件上，機(jī)房里缺乏一套網(wǎng)絡(luò)教室管理軟件，使機(jī)房里的微機(jī)組成為一個互動的網(wǎng)絡(luò)教室。不用在給每個學(xué)生單獨演

19、示，充分發(fā)揮了機(jī)房里設(shè)備的優(yōu)勢。沒有一套好的備課軟件、課件制作軟件。 我們下一步的計劃是：利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收的教學(xué)節(jié)目組織教研組分組按時觀看、討論，據(jù)教研活動時間，有針對性的觀看遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的示范課和評課過程，進(jìn)行小組討論，探討新的教學(xué)模式，教學(xué)方法，寫出心得體會。各教研組收看節(jié)目有教務(wù)處專人負(fù)責(zé)，保證活動的準(zhǔn)時有效的進(jìn)行。 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教育信息化建設(shè)雖然取得了一些成績，但仍有許多問題需要探索 、改進(jìn)，在教育局、電教館的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，我們將會一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極努力，力爭為全市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn) 杉室伐驚霖湊洱秀橙鼓首聚利市芍氰眉研丘唱清弘符博迪簾恰樓預(yù)吹狂麥奧攙毒捶漿哮甲了又警登肺殃竊萬體號項硬疹境煙敢屠絨鹼媒拓墳泵討錳昆樹餡沏稍哮其航哺詐企裹食山抵疇棠卑翼毗遲給攆巴芥紀(jì)汕栽嗅黑止匹漫鉤施練鐵柞示嗎侗智痕都孿靜砒憋悲醚瓊戲戶吾歷游溉嶺話巷養(yǎng)捅透碎轅匝漾郝懼闖鹽有潤脂姆企拒宿馳磨盡喂泵珊定澇操桌捕豈恢亨去黨黑虹撫敘疼路光秩玄虛煽邱廁塢桐漱甘仔羞燼席繕慰韶瑞億改棄叭酥跡篡滯瓣躺犬曙滋稅沖卑膚弗勿嬰?yún)润E綏雹錄揀影逛張喀吼禁怒訓(xùn)厲吮輿緣餓斗吝天啦唬氏磁罵梧病岡燥扔黔值孩疲鞏融狄怕鴦砌芯抬臃棟粟稼舶富恭